Вопль из ванны:
- Мам, я накупался. Вымани меня отсюда! (вместо "вынь").

***

- Саша, а ну-ка брысь отсюда!
- Не брызну!

***

- Мама, это что на картинке?
- Локомотив.
- Потому что он вот так локомотает?

***

При виде ведра помидор:
- Папа! Ты ходил на кудыкину гору???

- Мама, давай купим маленького котёночка.
- Сынок, у нас нет для него места.
- А ты купи ему место.
- Нет, Саш, я вообще не хочу заводить котят.
- Ну ладно. Нет - значит нет. Что же тут поделаешь!

* * *

Проводили выходные на даче друзей. Там на смежных участках живут две родственные семьи. Отправляем Санчеса со своего участка на соседний - сходи, принеси нам красных яблочек оттуда.

Соседка приходит, смеётся. Саша явился к ним со словами: "Дайте людям яблок!"

* * *

- Мама, выключи уже телевизор. Это не музыка, это фигня какая-то!

...Пора следить за своей речью.

Не перестаю удивляться детской языковой гениальности.

Начну издалека.

Вы когда-нибудь задумывались над смысловой пропастью, которая разделяет, казалось бы, схожие слова: ночник, утренник и дневник?

Первое - светильник с приглушённым светом. Второе - праздничный концерт в детском саду или школе. Третье - фиксация событий день за днём (дневник девушки, дневник ученика). Ну или (если брать разговорное) - ученик очного дневного отделения института. И все слова образованы по единому синтаксическому шаблону!

А ещё есть слово ночнушка. Ну то есть сорочка с функцией пижамы. Или ночное - когда с конями, да в степь... Или вечеря - в церковном значении. И вечеринка - вполне в светском.

Помню, как я растолковывала все эти семантические заморочки француженке...

Наши крохи, едва научившись говорить, уже чуют множество нюансов.

Часто ли вы употребляете слово "давай"? Я - часто. "Ну давай". Или "давай, рассказывай".

А слово "взял"? Я - тоже да. "Он взял и извинился". "Взял и сделал".

Всю последнюю неделю Сашка придирчиво обнюхивает эти слова. Говорю: "Мальчик взял и убежал". Переспрашивает: "Что взял?"

Или говорю: "Ну давай, одевайся быстрее!". Тут же вопрос: "Мама, чего давать?"

Беспрестанно поражаюсь: откуда такая чистота слуха, такое пытливое осмысление каждого слова? Дети - гении!

А нет ли у кого из вас книги "Сказки" Андерсена (1992 год, издательство "Знаменитая книга")?

Вот тут содержание. Очень понравился состав переводчиков, да и сказок много.

Я всё размышляю - брать или не брать? Издание,конечно, не для малышей, но ведь и сказки Андерсена - для более взрослого ума?

Есть несколько иллюстраций Вадима Иванюка.

Типа таких:

Буду признательна за отзывы.

Заметила странную особенность. Иногда при склонении множественного числа существительных Санчо убирает гласную из окончания. Например, говорит "надо поесть ягд", "нет моих тапк", "много палк".

А ещё он забавно строит разные формы глаголов, опираясь на услышанное. Говорю: "машина посигналила", он тут же переспрашивает: "А зачем она посигналивает?" (поправляю на "сигналит"). Услышав: "он соскучился", говорит: "Я тоже по тебе соскучиюсь" (поправляю на "скучаю").

Если не может подобрать слово или что-то забыл, говорит: "ммм, я не помню, скажи мне!" И объясняет описательно в духе: "ну это которое, когда мы ездили на дачу, там было круглое синее". Помню, я в Барселоне примерно так же по-французски объясняла знакомому арабу внезапно забытое слово))))

Когда-нибудь он научится безупречно говорить по-русски. А сейчас меня очень радуют все эти попытки его собственной "дегустации" языка. Он словно ощупывает, принюхивается, пробует на вкус, миксует - и создаёт. Удивительный процесс. Нам бы их мозговые способности...

От отца Санчо унаследовал слегка смуглую кожу и способность быстро загорать. Регулярные вело-выгулы и посещения дачи наградили его "офицерским загаром" (под футболкой и шортами посветлее).

Кстати, вопрос. А вы мазюкаете детишек всякими защитными УФ-средствами? Я время от времени пытаюсь, но толку мало: на даче Сашка часто купается и обливается из шланга, а в городе потеет и постоянно вытирается. Так что просто предпочитаю панамки и прогулки по теневой стороне.

Давненько хочу спросить, да всё забываю.

Есть у нас несколько книг Чуковского, где опубликовано "Федорино горе". Какую Сашка выберет - ту и читаем. Разные издательства, годы выпуска, иллюстраторы - это всё понятно.

Но вот в книге издательства "Росмэн" (1997 г.) я постоянно спотыкаюсь о две строфы. В других книгах их нет.

Вот они:

Дальше - привычные всем коты, которые расфуфырили хвосты.

Вот у меня вопрос: в ваших изданиях есть такие строфы? Что-то я их по детству тоже не помню...

У меня сегодня злобно-критиканское настроение, поэтому воспользуюсь и добавлю ложку дёгтя в эту замечательную бочку мёда (то есть книжку "Пик, Пак, Пок" издательства Мелик-Пашаева). Заранее прошу прощения.

Сашке книга понравилась сразу. Некоторые стихи знает наизусть. Ритмика поэзии Лаптева легко "ложится на слух", а талантливые иллюстрации понятны и близки любому малышу.

Но вот стихотворению про 50 зайцев не повезло.

Во-первых, одна иллюстрация (зайчик-повар) запихана не на ту страницу. Повар из ниоткуда возникает на предыдущем развороте, а вот когда в тексте идёт "повара, официанта", - на развороте только заяц-официант. Поскольку Сашка требует показывать каждого перечисленного зайку, то это несоответствие мы заметили сразу.

Во-вторых, стихотворение зачем-то сократили. Убрали финальную строфу и картинку с лисичкой. В оригинале это должно выглядеть так:

Но если закрыть глаза на эти мелкие недочёты, то книгу безусловно рекомендую :)

Ключевая фраза последних недель: "Я запрещаю мне помогать!"

"Самство" процветает махровым цветом. Научился сам надевать носки, сам застёгивает сандалики, сам достаёт молоко из холодильника и наливает в чашку (столько же оказывается на полу) э цетера, э цетера.

Попробуй вмешаться - вопль раненого бизона: "САМ!". И мне назидательное: "Ты тут стой, никуда не ходи. НИ-КУ-ДА! Поняла? Я пойду и сам возьму. А ты не ходи!". При этом умняк на мордочке, как у Нобелевского лауреата.

Лишь когда доходит до предела возможностей, кричит: "Мама, помоги!"

Порой это жутко бесит (особенно когда опаздываем), но делаю вдох глубже, считаю до двадцати, говорю себе: "Спокойно, Ипполит..."

А ещё я его стотыщ лет не фотографировала - надо исправляться.

Сашка экспериментирует с языком.

- Намеренно коверкает слова, заменяя глухие согласные звонкими (например, "бадушка" вместо подушки, "деремок" вместо теремка и пр.). Скажет - и хохочет.

- Прибавляет ко многим словам уменьшительно-ласкательный суффикс "-чик" и "-чка". Иногда не в тему: "Мам, это наш домчик", "У меня болит ножечка".

- Переспрашивает значение слов: "А что такое передумать?", "А что значит плетень?".

Из того, что меня слегка раздражает - у него появилась привычка говорить "О нет!" с дурацкой голливудской интонацией. Сначала не понимала, откуда он нахватался, а потом послушала парочку мультов - там это "О нет!" по пять раз на серию. Увы.