Анна - страница 2

Мы вернулись в понедельник утром. Закончились наши летние дачные приключения. Закончилось лето. Я, как всегда, жалею уходящую жару, не хочу холодов, дождей, грязи, слякоти... Хотя предстоящая осень вместе с Андрюшей, уверена, будет совсем другой. Необыкновенной. Новой)

Андрейка очень удачно проспал почти всю ночную дорогу. А дома - все как новое. Как вошли в квартиру - побежал в свою комнату. И весь день был занят наведением порядка-бардака в своих игрушках. Огромными радостными глазами Андрюша смотрел на абсолютно все и улыбался знакомым вещам. Как будто заново изучал стены в детской, содержимое шкафов н кухне, даже собственную кроватку, в которой не спал с 4 месяцев...) Хорошо возвращаться. Это и вправду такая радость! И возможность увидеть новыми глазами старое.

Удивил меня сынишка совершенно новыми играми, которые придумал сам.

Из подушек и пледа в детской то и дело сооружет кровать и укладывается спать. И меня рядом укладывает с книгой.

Из того же огромного пледа придумал делать дом: надо залезать вместе с ним под него. А Андрюша гостей туда затаскивает: медведя, дельфина, котенка... и даже коня-каталку (вернее его голову).

Не может оторваться от тарелок с крупами. Постоянно просит у меня их. И готовит: раскладывает по тарелкам, ставит на стульчик-плиту ("огонь"), которую пальчиком типа зажигает, мешает ложкой и воображаемым миксером, по кружечком крупу-воду разливает. И угощает всех)))

На прогулку выходим без коляски и каждый раз идем смотреть "ту-ту" (кораблики). Это обязательный пункт прогулки. И непременно требует с собой свою машинку-каталку, на которой, оказывается, весьма быстро ездит по асфальту (на даче ровных дорог-то не было, чтобы практиковаться. А оказалось и практика не нужна. Просто сел и поехал). А вчера на прогулку вообще всех своих больших зверей плюшевых собрал. Еле-еле отговорила оставить их дома)))

На даче мы почти освоили горшок к концу лета. Сам подбегал делал свои дела (правда, в доме мы пока без штанов, чтобы не заморачиваться с рздеванием-надеванием, решила пока максимално упростить этот процесс и для сына, и для себя). А сейчас тоже садится, но безумно доооолго терпит. Может всю ночь не писать и потом еще до обеда терпеть, пока уже не капает. Почти уговариваю все-таки присесть на горшок. Вот уже не знаю - то ли это связано с переездом, то ли с тренировкой своих способностей, то ли все-таки какая-то проблема...

Теперь надо разобрать фотографии. И подготовиться к дню рождения.

Я не сразу поняла, что это значит. Днем Андрей подошел ко мне, сидящей в кресле-мешке, стал аккуратно как будто отщипывать от моего живота маленькие кусочки и артистично класть их в рот. И только после того, как он произнес «баба» и изобразил ладошками, как пекут пирожки, я поняла: Андрей вообразил, что мой живот – тесто. На выходных моя мама часто печет на даче пирожки, а мы с Андреем рядышком. Конечно, он подглядел за мной, ворующей кусочки сырого теста (моя детская гастрономическая слабость) и все-все повторял, не обращая внимание на протест бабушки: «Сырое тесто! Нельзя!»

Появилась у Андрея новая забава: разговаривать по телефону. Очень любит. По его просьбе набираю бабушке, дедушке, тете, а он на своем эмоциональном языке рассказывает что-то в трубку. В основном слышу: «Уа-уа (алло)! Ой-ёй-ёооой! Ам-ам! (кушаю)! Да-да! Уууу! … Ака-ака! (пока-пока)». Набрала сегодня папе в Питер. Очень обрадовался и сказал ему: «Папа! Брррык! А я!» (папа, приезжай ко мне). Я ушам не поверила.

И еще одна любимая игра. Со спичками. Все просто: я зажигаю, Андрей задувает. Улыбка до ушей. «Гын!» - говорит он, глядя на дым от потухшей спички и ладошками его пощупать пытается. А иногда долго не задувает и смотри на пламя, пока я уже не потороплю, боясь обжечь пальцы.

Последние дни мы полюбили с Андреем по утрам рисовать красками. Конечно, после этого в краске весь Андрей. Нарисовавшись, сам набирает в тазик воды, просит мыло, садится в тазик и пытается сам отмыть разрисованный живот, руки, ноги… Помощь категорически не приемлет.

Скучает по папе. Уже не раз наблюдала, как, просыпаясь утром, ищет его на кровати: "Папа... папа". Потом, видимо, вспомнив: "Папа. Ту-тууу" (папа на поезде уехал).

Может неожиданно подойти и поцеловать. Я еще долго под впечатлением, а Андрей уже давно в своих заботах.

Выражает протест такими способми:

- ноет. Качественно и в разных тональностях;

- кидает то, что попадается под руку;

- ложится на пол. Молча;

- ложится на пол и кричит (высшая степень несогласия).

Помогает собирать малину. Только услышав, что собираемся делать, находит ведерко с ремешком и надевает на себя. В нетерепнии суетится рядом. Когда доходим до малиновых кустов, покорно отдает ведерко мне. А сам аккуратно ягодки срывает и в ведерко мне складывает.

Ягоды по-прежнему не ест. Зато компот стал наилюбимейшим напитком. Даже малину собирая, приговаривает: "Помпом! Помпом!" (компот), зная, что непременно сварю для него из собранных ягод компот.

Играем в рыбалку понарошку. Сидим на крылечке с длинной палочкой. Андрей подыгрывает: толкает меня в бок, значит клюет, надо удочку вытягивать и рыбе удивляться) А сегодня на палочку деревянные стружки ловили, оставшиеся после строительных работ. Восторга было!

Позавчера наблюдала за такой игрой. Возил по столу деревянный брусочек. Ту-туу! Значит, поезд. Потом куколку посадил на него. Ту-туу! Поехали. Куколка падает. "Ай-яй-яй"- руками всплеснул. Столько эмоций! Настоящая катастрофа! Аккуратно куколку на место посадил. Ту-туу! Дальше поехали. Раза три повторял эту катастррофу.

Показывает мне на царапинку на коленке: "Мама! Ба-бах!" Я не падала, конечно. Но откуда царапины-синяки берутся понимает.

Сегодня я впервые, наверное, наблюдала, как сынуля не просто играл рядом с другими детьми. А как он играл вместе с ними. Он хотел совместной игры.

Мы гуляли на детской площадке. Там же были незнакомые нам Артем лет 3 и Лиза 4-ех. Андрюша обращался на своем языке именно к ним и жестами показывал, как он хочет играть. Жаль, что они его не понимали. А захотел он (вот уж не знаю почему) бодаться.

Я долго не вмешивалась, наблюдала. Дети улыбались Андрею, но явно не понимали, чего он хочет. А он не сдавался. Он нашел мяч и принес играть им. Артем быстро включился в игру. Правда, со своей мамой и мной. Видимо, потому, что у Андрюши еще плохо получается кидать мяч в нужное место, а Артем выбрал себе более "профессиональных" игроков.

А я познакомилась и разговорилась с Лизой (почти всегда много общаюсь с детьми, с которыми мы встречаемся на площадке, подавая пример сыну, показывая, как люди знакомятся, начинают что-то делать вместе). Рассказала ей про Андрюшину задумку бодаться. Девочка поняла и приняла игру. А со стороны бодания маленького Андрюшки выглядели как трогательные объятия. Родители девочки звонко смеялись в сторонке.

Потом Андрюша с Лизой играли в догонялки, а сынуля разводил руками: "Почему Лиза так быстро бегает? Мне ее никак не догнать?" Вместе качались на качелях-перекладине. Тоже удивительно, потому что Андрюша всегда побаивался их. Ощупывал,осматривал, изучал действие рычага, но сам кататься отказывался. А новая знакомая воодушевила своим примером.

Мне было так радостно видеть это желание общаться! Общаться не только со знакомыми и близкими людьми! А с новыми понравившимися знакомыми!

Для меня это действительно важный момент. Мой Андрюша. Всегда очень и очень осторожный с чужими. Мало обращающий внимания на других детей. Играющий сам по себе. Меняется и взрослеет. Удивительно и необычно. И радостно!

Не так много игр сейчас могут занять Андрюшу надолго. В основном внимания хватает минут на 5-10. А иногда и того меньше. Захотелось записать то, во что он играет и чем занимается долго: не менее 15 минут.

1. Купание и игры в душевой кабине. С тех пор, как мы перестали пользоваться ванночкой. купание перестало быть вечерней процедурой. Желание залезть в дуешвую кабину может возникнуть у сына в любое время дня. А я всегда с радостью соглашаюсь. Ему интересно. Он играет совершенно самостоятельно (даже закрывает душевую кабину): переливает водичку из раздичных емкостей, топает ножкой по водичке смеется брызгам, поливается из душа. Процесс длится не менее получаса. Я отдыхаю )))

2. Игры с водой: в мойке на кухне или в ванной. Те же переливания, а также мытье рук, посуды, чистка зубов.

3. Манка. Просто высыпаю манку на столик и Андрюша пересыпает, рисует пальчиком, зачерпывает манку в ладошку и сыпет дождик. Я сижу рядом. Комментирую. Иногда предлагаю что-то свое. Но и Андрюшина игра очень самодостаточна.

4. Игры с карточками. Тоже может играть подолгу. Раскладываем по полу, а Андрюша ищет то,что я прошу. Относит карточки туда, куда прошу. Просто смотрим, я называю. что нарисовано и что-нибудь рассказываю.

5. Чтение. Перед сном. Именно перед сном мы в основном и читаем. В период бодрствования больше разглядывание и обсуждение нарисованного. А вот перед сном - слушает... Это чтение длится от получаса до часа обычно.

6. Кувыркания-валяния-обнимания на кровати, возня с мамой и папой, догонялки, прятки - бесконечно, по-моему!

Сегодя впервые Андрюша соединил две детальки пазла. Раньше просто половинки находил, а теперь соединяет и горд собой! А я им!

Из конструктора "Кроха" уже приличные башенки собирает. Хотя у него эти башенки потом в пароходики или паровозики превращаются и катают киндерных пингвинов)))

А еще (неужели!) начал катать машинки. Вот это действительо для меня новость последних трех дней. До этого был совершенно равнодушен к игрушечным машинкам. А самый забавный способ катания - это друг на друге!

"Да-да!" - говорит Андрюша и открывает книжку Б. Заходера "Шумелки" http://www.labirint.ru/books/186996/ на странице со всем известным: "Если я чешу в затылке не беДА! <...> сочиняю я неплохо иногДА! ДА!"

"Ам" теперь не только кушать, но и "сам". "Ам! ам!" - кричит ребенок, когда моет руки, не признавая ничьей помощи.

А рисует исключительно рыб. Мановением фломастера закорюка готова, громкое "Ба!" (рыба) восклицает Андрюша и демонстрирует мне свой шедевр.

"Ба" - это теперь еще "изба" и "верба".

"Та-та-та! та-та-та!" - поет Андрюша сам себе и танцует: фонарики крутит, кружится, приседает. Ложится на пол и виляет попой - это тоже часть танца.

На этой неделе мы ни разу не брали коляску на прогулку. В продолжение этого поста могу сказать:

1. Андрюша перестал проситься на проезжую часть. Усвоил, что "нельзя" и криками ничего не добьешься.

2. Почти всегда соглашается дать руку, когда прошу. Так спокойней мне самой идти с ним по многолюдной улице.

3. Появился у меня способ задать направление прогулке. Мы идем искать ворон там, куда надо маме :-) Почему ворон? Сейчас это любимая Андрюшина птица (даже сова отошла на второй план). А показывает он ее так забавно: сжимает-разжимает кулачок поднятой вверх руки и произносит "га-га" (в переводе означает: ворона летит в небе и каркает, широко разевая клюв). А сегодня увидели, что когда ворона каркает, она еще туловищем вперед-назад качает. Думаю, что запомнил. Завтра спрошу)

1. Песенки Железновых. Любимые: «Ходит мишка…» (всегда находит мишку и ходит с ним в обнимку под эту песенку), «Вот маленькая мышка по городу бежит…» (особое удовольствие пощекотать маму в конце), «Зайка прыгал-прыгал…» (либо зайку находит, либо сам начинает прыгать – по настроению), «Тук-тук-туки-ток» (стучит кулачком и ножкой по полу), «Вместе с нами» (выполняет все движения под текст песенки), «Головами покиваем…» (почти все показывает).

2. Уже месяца три смотрим песенки-инсценировки Железновых. По-моему песни уже выучены наизусть, очень многое показывает (при этом сам подбирает аксессуары к песенкам среди своих игрушек). Может смотреть хоть каждый день. Я включаю раза 2-3 в неделю;

3. Детские песенки – иногда звучат фоном, но чаще включаю:

4. Классическую музыку. Из последних хитов «Щелкунчик» Чайковского и «Карнавал животных» Сен-Санса (причем многие пьески из сборника Сен-Санса ассоциирует с соответствующими образами. Я не предполагала, что запомнит, когда мы слушали впервые – а он всегда показывает мне слона, осла, кукушку и т.д., когда звучит соответствующая тема).

А вот эти песенки самые-самые любимые:

- «Папа купил автомобиль» Пугачевой (крутит воображаемый руль под эту песенку);

-«Мишка с куклой бойко топают» (может и без музыки ходить по квартире и движения из этой песенки показывать и очень радуется, когда я, понимая, начинаю петь в этот момент);

- «Мы танцуем буги-вуги»;

- «Вальс снеговика» (новогодняя песенка. Когда впервые ее услышал, то на мое удивление сразу уловил размер вальса и стал кружиться по комнате. А я еще раз убедилась, что танец – язык тела и души, раз даже такой маленький ребенок почувствовал, как надо вальс танцевать);

- «Танец маленьких утят» (танцуем вместе).

Наши тематические недели почти всегда дарят нам музыкальные открытия. Среди тех, что мы часто слушаем и после окончания недель:

- шум моря – особенно нравится по вечерам перед сном включать;

- африканские ритмы – для активной разрядки;

- птичьи голоса и голоса животных – любимейшее аудио-развлечение Андрюши уже на протяжении 1,5 месяцев!