Верней, к создателям мульта.

 

1. Где Умкин папа?

2. Почему в песне-колыбельной ребенка обзывают "глупышкой"? (Я пою - "мой мишка" вместо этого)

3. Почему во втором мульте мама обзывает Умку "несносным ребенком"?

4. Почему Умка прячет друга от мамы? Разве это педагогично?..

5. Что за странная путаница с "печальной рыбой-солнцем" и просто солнцем?..

Правда, за гениальное им можно это все простить. 

"Люди - это такие медведи, которые все время ходят на задних лапах и могут снять с себя шкуру".

Я заметила разницу в подходе к осуществлению покупки (непродовольственных товаров) у моего поколения и у поколения наших родителей.

Последние склонны зайти в какой-нибудь реальный магазин соответствующей тематики, проконсультироваться с продавцом и купить что-то примерно подходящее за имеющиеся деньги.

Мы обычно вначале определимся, что хотим купить (модели, функции, свойства, размер, сервис и т.п.), затем выберем, где (чаще выбор делается в пользу инет-магазинов) купить, - по отзывам, по качеству сервиса, по стоимости и удобству покупки (доставки /  самовывоза) и т.п., затем купим, если все устроит.

Этот вариант мне лично представляется более логичным, т.к.:

- при том же бюджете можно купить лучшую вещь,

- время на раздумия и выбор ограниченно только собственными ресурсами, источники можно привлекать любые,

- при возникновении гарантийного случая проблемы будут решаться ожидаемым (по отзывам) способом.

 

Это я к чему :) Я выбирала полторы недели подарок ребенку - спорткомплекс. И вот он дома. Осталось собрать и написать отзыв :) Надеюсь, все будет отлично.

"Не было заботы - купила баба порося". 

Так просто и так странно.

Есть такие решения, которые приводят к тому, что надо много трудиться, над собой в том числе, делать то, что не очень-то хочется, и многое преодолевать. Но в конечном итоге они приводят к успеху. К тому, что желалось и о чем мечталось, к глубокому удовлетворению и к счастью.

Учеба в сложном университете, например. Переезд в другой город и начало жизни "с нуля". Рождение ребенка.

Путь наименьшего сопротивления, плавание по течению, конформизм - легче. Но не дает такого результата. Кроме того, в этом случае решать лично ничего не приходится, все уже решено кем-то другим.

Мне кажется, лучше осознанно принимать на себя обязательства.

Многие пишут, что никакого настроения встречать и отмечать НГ не чувствуют. Усталость, усталость, ничего радостного.

Вот что я подумала. Потому что тоже усталость накатила.

(Это помимо уже высказанной Annette мысли.)

Новый год - он НОВЫЙ. Т.е. бой Курантов подводит итог одному году и открывает новый. В старом можно оставить многое. Усталость, злость, проблемы, побольше всего оставить ненужного, вредного. Новый год дает надежду на новое, на лучшее, на решение.

Поэтому, несмотря на усталость и прочее, я чувствую, что мне нужно вот это публичное, совместное с близкими проведение жирной черты под 2010-м и взгляд в этот красиво раскрашенный идеями, надеждами и свежими настроениями 2011-й.

 

Так что предлагаю не тащить плохое настроение в новый год, а найти силы - отчеркнуть прожитое и дать место настоящему и будущему.

 

Удачи всем, сил, здоровья и благополучия!

 

1. Ваш ребенок не несет ответственности за вашу реакцию. Если вы подвержены стрессу, вы поддаетесь злости, а это вовсе не правильно. Вы можете воспитывать ребенка более эффективно и делать это радостно, демонстрируя ему спокойствие и любовь. 
2. Для того чтобы исправить свой ответ на поведение ребенка, прежде всего, необходимо взять на себя ответственность за свое собственное поведение. 3. Обращайте внимание на свое поведение, чтобы определить, каким образом вы приходите к нежелательным результатам в воспитании. 

4. Начните с восстановления своего душевного равновесия. Для того чтобы воспитывать ребенка мирными и ласковыми способами, вам необходимо правильно питаться, заниматься физическими упражнениями, медитировать или расслабляться, делать все для поддержания хорошего эмоционального состояния. Вы должны вести себя спокойно и уверенно. 
5. Для того чтобы избавиться от стресса и злости в ответ на поведение вашего ребенка, старайтесь делать все без спешки. Чем больше вы спешите, тем скорее вы сведете себя с ума. 

6. Дети могут воспринимать ваши требования либо медленно, либо вообще никак.Если вы будете давить на них, стараясь ускорить их действия, вы лишь добьетесь обратного эффекта. 

7. Спокойные дети ведут себя лучше, чем дети, постоянно подвергающиеся стрессу.Ваше состояние влияет на состояние вашего ребенка. Чем спокойнее вы будете взаимодействовать со своим ребенком, тем спокойнее будет он сам. 

8. вы не сумеете научить своего ребенка контролировать свои действия, если вы не в состоянии контролировать свои. 

9.взяв на себя заботу о ваших отношениях с ребенком, вы возьмете на себя также и заботу о себе. 

10. Когда ребенок провоцирует вас, у него находится контроль над ситуацией.Самоконтроль в любой ситуации начинается с контроля над вашей реакцией. 

11. Следите за тем, что вы говорите своему ребенку. Если вы говорите ему: "Ты меня злишь. Ты делаешь все слишком медленно. Ты заставляешь меня кричать", вы позволяете ему управлять ситуацией и отвечать за ваше поведение. 

12.Ребенок был послан в вашу жизнь свыше, и сейчас настало время для самосовершенствования. 

13.Когда вы теряете терпение и уравновешенность в ответ на поведение ребенка, вы утрачиваете свою власть. 

14. Старайтесь справляться со всем мирным и спокойным путем. Через мир с собой вы сумеет постичь мудрость и любовь, необходимые для воспитания. 

15. Постепенно вы придете к спокойствию. Вас должны удовлетворять малейшие шаги на пути к мирному урегулированию ситуаций. Когда вы выходите из себя, вы тратите время зря. 

16. Ваш злой ответ ребенку выражает то, как неправильно вы справляетесь с тем, что происходит, соответственно демонстрируя отсутствие уважения к себе. 

17. Детям необходима мирная, гармоничная обстановка для того, чтобы демонстрировать свое хорошее поведение и положительное, уважительное и теплое отношение. Поэтому, когда вы реагируете на поведение ребенка со злостью, вы подрываете его уверенность в том, что он сможет вести себя лучше. 

18. Злость, стресс, мольба, споры, крики - наиболее неэффективные способы воспитания. Они могут стать для вас альтернативными способами воспитания. 

19. Детям необходимо знать границы дозволенного поведения. Но они не сумеют осознать наличие этих границ, если вы станете устанавливать их неправильным путем. 

20. Важно понимать, что если ваша реакция обидела бы вас, то она наверняка обидит и того, на кого она направлена. Как только вы начнете следить за своим поведением, вам удастся установить необходимые границы в воспитании. 

21. Если вы со злостью реагируете на поведение своего ребенка, вы устаете и огорчаетесь. Вы сами виноваты в этом, а не ваш ребенок. Ваше негативное влияние может еще больше усугубить ситуацию. 

22. Проанализируйте то, как вы думаете о своем ребенке. Если ваши мысли приводят вас к злости и стрессу, то именно ваши мысли, а не ребенок, являются причиной проблемы. 

23. Ваши мысли имеют склонность претворяться в жизнь. Думайте, что ваш ребенок именно таков, как вам хочется, а также думайте о том, какими методами вам хотелось бы воспитывать его. 

24. Мудрость заключается в том, чтобы устранить проблему, а не усугубить ее.Если ваш ребенок ведет себя неправильно, своим стрессом, недовольством и злостью вы лишь усугубите сложившуюся ситуацию. 

25. Для того, чтобы изменить свою реакцию в ответ на поведение ребенка, вам необходимо, прежде всего, прекратить обвинять ребенка в своем поведении. 

26. Ваша злость и стресс в ответ на действия ребенка показывают, что вы слишком давите на себя, а затем срываете злость на ребенке. Если вы будете заботиться о себе, поведение вашего ребенка перестанет казаться вам плохим. 

27. В случае, если вы не знаете, как справиться с поведением ребенка, простопонаблюдайте, расслабьтесь и не теряйте уверенности в себе. Рассматривайте ситуацию разумно, и какое-нибудь конструктивное решение непременно придет вам на ум. 

28. Прежде, чем вы сумеете заполучить контроль над ситуацией, вам необходимо понять, каково же не владеть ситуацией совсем. Если вы потеряли контроль над тем, что происходит, пусть все идет естественным путем. 

29. Не стоит уделять слишком много внимания на поведение, которое вас раздражает. Наоборот, следует концентрироваться на том поведении, которое вам нравится. 

30. Не нужно бороться с плохим поведением своего ребенка. Наоборот, необходимо предпринять конструктивные меры, чтобы добиться от своего ребенка желаемого поведения.

31. Наиболее важным элементом хорошего поведения ребенка являются теплые, надежные отношения с родителями, в которых проявляется взаимное уважение.Своей злостью вы не позволяете наладить подобные отношения. 

32. Для того, чтобы изменить поведение своего ребенка, демонстрируйте ему свое хорошее поведение.

33. 95% всех ваших действий, направленных на улучшение поведения ребенка, должны быть положительными, любящими и даже шутливыми. 
34. Если вы постоянно думаете о том, как вы страдаете, и воспринимаете себя как великого мученика, вы утрачиваете свою власть и самоуважение в воспитании.Прекратите воспринимать себя как жертву, и научитесь наслаждаться собственными победами. 

35. Если вам необходимо проявить твердость, проявляйте твердость без вовлечения эмоций. Налагая на ребенка ограничения в чем-либо, проявляйте при этом доброту.Будьте последовательны, и ваш ребенок без труда поймет, чего вы от него требуете. 
36. Когда вы выходите из себя, вы утрачиваете опыт воспитания. Злость и гнев взаимодействуют с плохим поведением ребенка точно так же, как например бензин взаимодействует с огнем. 

37. И, наконец, вам необходимо верить, что вы сумеете преодолеть все. Вы сумеете воспитать своего ребенка в любви без вовлечения злости и стресса. Если есть желание, есть и возможность.
Взято тут http://www.generation.uz/content/229