Поиск
Формирование математических понятий - процесс, требующий системы (соблюдения принципов постоянства и следования от простого к сложному). "С чего начать?" - вопрос, который приводит в ступор многих мам. Я тоже хотела дать все и сразу, но перечитав кучу методичек (дошкольных и школьных), в голове сложилась некоторая система. Поделюсь информацией - может кому-то пригодится.
Дождалась я наконец. Долго пыталась приобщит ребенка. Но все сводилась к пятиминутным инсценировкам маленьких историй про машинки, утят и т.д. И вот свершилось)))
Расскажу о том, как использую настольный театр на занятиях.
Добрый вечер) Хочу рассказать о такой мега универсальной вещи как предметные карточки.
Меня очень вдохновила статья Елены Даниловой об изготовлении пульта для малыша.
Думаю, мамочки смогут подчерпнуть что-то для себя
Продолжаем играть с кубиками, таблицами.
Так как игры с кубиками, складовыми карточками требуют от ребенка большой концентрации внимания, на занятии ему необходимо дать "передохнуть". Игры, которые предлагаю для этой цели, имеют большое значение в развитии у ребенка воображения, ассоциативного мышления, моторики, расширении активного словаря. Такие игры готовят ребенка к обучению рассказыванию по картине, написанию сочинений.
Сегодня хочу сделать небольшое отступление и написать о схеме занятия.
Сама коробочка и то, что в ней - игрушка "На ура" для таких малышей как мы.
В своем прошлом посте я упомянула о такой нужной и интересной вещице как "Волшебный мешочек". Хотела бы описать некоторые игры, в которых его можно использовать. Мешочек из яркой ткани сантиметров 30 высотой, затягивающийся на шнурочек. Если на нем будет аппликация, еще лучше. Для совсем маленьких (до года) альтернатива - "Волшебная коробочка"
Урок 5.
Урок 4.
Урок 3.
Сегодня будем рассматривать кубики и обратим внимание, что на них написаны БУКВЫ.
В прошлом уроке забыла указать на одну очень важную деталь: ребенку всегда необходимо давать выбор. Когда мама предлагает построить поезд из железных или деревянных кубиков, пусть ребенок сам выберет из каких.
Урок 2.
Здравствуйте. Не понаслышке знаю о кубиках (активно преподавала 12 лет). Дети занимались от знакомства с кубиками, буквами до анограмм и минитекстов. Хочется поделиться накопленным опытом (вдруг кому-то да пригодиться). На занятиях брала еще и счет и развитие моторики и т.д.
