Сегодня Гри дорвался до третьей комнаты, в которую не попал на первом после долгого перерыва занятии. Сам носит тяжелые блоки с цилиндрами, любит с ними работать, открывал замки, пересыпал ложкой, ситом, половником, возился в тазу с чечевицей, просовывал шарики, плоские фигурки, палочки в отверстия.

Уже стало можно делать акцент на уборке материала за собой, как правило, соглашается взять весь поднос и унести на место. Теперь это не сбивает его с мысли о том, чем он хотел заняться после того, как закончит с одним делом - вполне может убрать, а уж потом брать следующее. Стал застегивать застежки - молнию и липучки сам. Тренируется в группе и сам застегивает липучки на кедах, когда мы одеваемся на улицу. Научился выдувать воздух из трубочки (мы ею взбиваем мыльную пену в миске), а не только как раньше всасывать в себя, был ужасно этому рад, я, признаться, тоже. Хотя это, само по себе, не такое уж и опупенное умение, но было здорово от того, что отчетливо ясно - этому он научился сам и именно в группе.

На кругу помогает строить солнышко, убирать в конце, задувает свечку, старается не дуть, когда свечу передают друг другу, чтобы посмотреть на огонь. По-прежнему не повторяет движений и слов пальчиковой гимнастики.

Мы попали в группу после большого перерыва в две недели, не были, пока уезжали в Хургаду. Гриша был просто счастлив и поэтому жутко экспрессивен, кричал "на круг, на круг" и на кругу хлопал и радостно вопил как сумасшедший. Все занятие провел в спортивной и творческой зонах, в третью комнату даже не зашел. Рисовал красками, надували с ним мыльные пузыри, играл на цимбалах, ходил по дорожке, катал шарики по скатам, лепили из пластелина, делали отпечатки формочками, катал тесто соленое на доске скалкой.

С моей легкой руки (как-то раз, когда Гриша про очередную ломанную пластмассовую палочку сказал "г", я сообщила, что это не сама буква "г", а просто похоже на нее) в Гришином лексиконе появилось слово "похоже". Теперь мы имеем счастье периодически слышать подобные опусы:

"похозе а мацу" (на мацу похож подвесной потолок в дырочку)

"похозе басук" (произносится собаке - он у нас и правда сверху смахивает на барсука, серо-коричневый с черным - тоном примерно как будто Гри сообщает ему о серьезной болезни "да, вы батенька, похоже барсук")

"похозе ё" (две головки от ввинченных рядом шурупов похожи, видимо, на точки буквы "ё")

"похозе будозей" (камешек, если им возить по земле с соответствующими звуками, похож на бульдозер)

"похозе катошка" (тот же камень, если перестать возить по земле и, повертев в руках, присмотреться окажется похожим на картошку)

и просто хит - четырежды откушенный блин ("похозе суикат") похож на... суриката :))

Мы сегодня перекапали полиомиелитные капли, и теперь кроме реакции манту Гри не будет делать никаких прививок аж до шести, кажется, лет. На удивление перестал рыдать в кабинете у врача, только было собрался, но тут же перестал, наша Маша (у нас врач Мария Олеговна) прокомментировала: "Так, невероятно, всем не дышать, чтобы не спугнули", похвалила его в конце приема, что он такой молодец и стал так хорошо себя вести. В прививочной, правда, повопил, но карту отнес педиатру сам и уже молча и спокойно.

Гриша много болтает, по-прежнему. Полюбил повторять какие-нибудь предложения, например, просишь его отнести клубнику Олесе на тарелочке и сказать "Олеся, угощайся", он идет, по всему пути повторяя, и выдает в конце "Аеся, угасяся", все в умилении. Или "Попроси", "попроси" приходит из ванны, "что?, - спрашиваю, - ты хочешь попросить?", "щетку", "ну, иди, - говорю, - к папе в ванну и скажи "папа, дай, пожалуйста, щетку", уходит и в ванне восклицает "дай сюда щетку!" :) Утром просыпается, смотрит на собирающегося вставать Колю и спрашивает "Вставаешь?".

Рассказывает "мододы" (Мойдодыр) и "цетакуха" (Муха-цекотуха).

Только что продемонстрировал, что владеет всеми навыками для выдувания мыльных пузырей - держит банку, сам окунает, сам дует - отличные получаются пузыри.

С горшокм история пока на месте, видимо, если разделять теорию волнообразности этого процесса, то у нас две волны - первая - ребенок нормально ходил сам неделю, вторая - ребенок приходит мокрым со словами "на горшок" уже месяц. Мне бы хотелось, чтобы из нашей истории все поняли очень простую мысль (а не обращали внимание на перепетии наших отношений с моей мамой) - ответственность, будучи забранной на себя, с трудом возвращается обратно тому, кому была дадена вначале. Человек двадцать первого века существо ленивое, а все детские процессы привыкания и обучения - очень хрупки.

Достает вещи из ящика и сообщает "одеваться, готов".

Гриша теперь может сравнить Средиземное и Красное море, еще два раза (туда и обратно, в смысле) слетал на самолете, один раз ночью.

Делает много полезных вещей по дому сам - выкидывает мусор в ведро (в Египте выносил весь пакет с мусором и за дверь - это была его обязанность), может принести или унести, что попросишь, сам достает и включает dvd-проигрыватель, убирает за собой, если что-то взял, помогает вечером убирать игрушки, чистит зубы и т.п.

Кажется, на днях стал резаться какой-то очередной зуб из самых дальних внизу, еле рассмотрела его, но все симптомы были налицо.

* * *

Берет обеими ладошками за щеки, говорит "дезю, дезю" (держу, держу), потом делает губами "чмок" или и правда целует и комментирует "цуюю" (целую)

* * *

Открываю холодильник, спрашиваю "Растишку хочешь?", отвечаешь "и хочишь" (не хочешь) и призадумавшись "будишь" (будешь). Диалектика, ага, не хочешь, но будешь :)

* * *

Ложится спать и полчаса лежит болтает "язись апудусь" (ложись на подушку), "лежу, лежу", "патайоп, ейх" (потолок, верх), "пол, низ", "спать", "акывай глазки" (закрывай глазки), "один, два", "волосики спят" и много-много разного другого в том же духе.

* * *

Когда что-то кому-то отдает, даже если предлагает попробовать, обязательно комментириует "дай сюда" и после того, как отдаваемое окажется у адресата - "спасибо"

* * *

Книжку читает: "какая? дугАя (другая)... никакова!"

* * *

прощается "пока-пока-досодо" ("досвидос" - мама моя научила)

* * *

Переходим дорогу, говорю "сейчас пойдем быстро, чтобы успеть перейти", Гриша заметно ускоряется и комментирует "бегу-бегу-бегу"

* * *

Если ему что-то нужно, то после простой просительной формы "дать" следует вежливая просительная форма "дать паззяя", но если и это не помогает или сила желания очень велика и нужно просимое срочно, то в ход идет настойчивая просительная форма "отдать маю" (причем "мое" у него все, независисмо от реальной принадлежности предмета).

Коля уехал в командировку на неделю. Провожали папу, Гри постоял в коридоре, помахал, посидел на руках и никак не хотел отпускать. Проводили, Гри заходит в комнату, открывает комод и деловито сообщает, доставая вещи "одеваца, за папой". Еле дома удержали :))