Сходили сегодня в детский сад на разведку. Я действовала прямо по своей системе :) Сначала потолкались около сада, посмотрели на детей на прогулке, была приятно удивлена: голос воспитатели не повысили ни разу, многие играли в игры вместе с детьми, все дети заняты, атмосфера вполне позитивная. Потом прошли с Гришей внутрь, попросились поговорить с заведующей. Она на меня ещё в телефонном разговоре произвела приятное впечатление, а сегодня ещё более это первое впечатление укрепила. Видно, что мы с ней единомышленники (что встречается даже в среде Монтессори-педагогов не так уж часто), говорим на одном языке, и это приятно. Гриша попросился посмотреть музыкальный зал, она вышла с ним из кабинета, попросила музыкального работника открыть ему, показала. Заведующая поделилась всякими своими успехами и проблемами на поприще управления садом, мы несколько засиделись, и пришли Лёня с Колей, которые гуляли во дворе, она нисколько не смутилась. Лёня захватил матрёшек и играл в них, пока мы закончили свою беседу на том, что мы с Гри идём собирать всё необходимое для карты, а она позвонит мне, когда они уже откроют новую группу (Гриша пойдёт туда, а не в имеющиеся, которые уже, по словам заведующей многие забиты просто непозволительно туго, поэтому сад открывает ещё одну группу в свободном помещении), что по её словам должно произойти к концу сентября уж точно. Гриша уже просто верещит, что хочет поработать со своими любимыми треугольниками и цилиндрами, и рвался к детишкам, вот что значит дозрел товарищ. Готов даже по врачам ради этого сходить :) В общем, будем готовиться и ждать.
ПС: Гриша собирается в Монтессори-сад недалеко от нашего дома. Если вдруг кто сейчас возьмётся спрашивать, почему он идёт в сад, ведь я вся такая была против этого, сразу отвечу - это хороший сад, он готов к нему полностью, если ему не понравится, я его заберу насовсем (но хочется думать, что это маловероятно), и я хотела бы, чтобы он пошёл в Монтессори-школу в начальные классы, так что опыт работы в этой среде будет ему нужен. Ну а там - посмотрим.
