Стройными рядами пошли рожать местные подруги, и я вспомнила, что мы купили в магазинчик себе смешные наклейки - кружочки диаметром 10 см с надписями "привет, это я" и цифрами по месяцам до года. Наклейки приклеиваются на одежду, чтобы фотографировать малыша (лепятся и отрываются легко) и потом сделать альбом в одном стиле. Может кто из наших новоиспеченных мам такое захочет, обращайтесь! :) Сзади на конверте есть поля "кому" и "от кого", можно покупать в качестве небольшого подарка на рождение малыша.

Дорогие друзья, у меня давно-давно зрела и вот оформилась окончательно идея замутить камерную Паровозию в формате для своих. Предлагаю такой вариант - мы собираемся группой желающих, каждый привозит свои детали от железных дорог (думаю, там можно будет обсудить или один какой-то вариант, скажем, деревяшки из ИКЕА, или все, что есть дома), предварительно прислав опись с фото, что у него будет с собой и сколько. Мы находим помещение, этим мы уже занимаемся, но ищем для постоянным мероприятий нашего клуба-магазина www.clubdetvora.ru, так что это будет наш район - Новокосино. И в объявленную дату и время собираемся и играем. Кто со мной? Недостатков по сравнению с обычной Паровозией, конечно, полно, у нас будет меньше места, не будет кафе, музея РЖД под боком, организационная нагрузка получается на каждом участнике (нужно все привезти, отобрать своё и увезти) и пр. Но есть и плюсы - народу тоже будет не много, и цена, если вообще будет, то будет сто, а не пятьсот рублей :)

Повторяю вопрос, кто с нами? :)

Поскольку школа у Гриши не рядом с домом, то вчера, когда в ней проводилось родительское собрание, нам нужно было извернуться с остальными детьми, самим Гришей и собственно собранием. Такие дни бывают у нас несколько раз в год, и тогда как правило это приводит к передвижениям и телодвижениям всех членов нашей расширенной семьи. Так было и вчера. Чтобы попасть на собрание в шесть вечера, я завезла Тамару бабушке (своей), попросила маму (свою же) забрать Лёню из сада, и этих двоих переночевать у себя. Сама отправилась на собрание, а отпросившийся с работы Коля, приехал в школу к шести же, чтобы забрать закончившего свой учебный день Гри. Это первая преамбула :)

Вторая преамбула такова - мы говорили в школе с психологом, и она меня пыталалась навести на мысль сопоставить изменения в гришином поведении с моими беременностями, мол, по нему таким рикошетом ударило появление новых членов семьи. Я конечно всерьез не повелась, но по ходу ещё вспомнила, как саду он рисовал семью белок с одним бельчонком, и решила спросить Гри, хорошо бы ему было, если бы Лёни и Тамары не было, и он был бы у нас один. Гриша сходу выпалил "Хорошо... Было бы спокойнее", далее развил идею, что никто бы не трогал игрушки и т.п., и играть бы ему не мешал, но потом мысль пошла в направлении, что и играть бы было не с кем и без них было бы спокойно, но скучно.

Я вспомнила вчера этот разговор, когда мы подошли к дверям квартиры втроем (Гриша и Коля ждали меня у школы в макдаке, чтобы вместе поехать домой), и когда мы вошли в темный коридор, и Гриша спросил, а где Лёня и Тамара, я сходу брякнула, что мы их на время отдали в специальное место, куда сдают надоевших сестер и братьев, чтобы пожить некоторое время одному, отдохнуть :) Конечно педагогическое воздействие этого хода не было сильно продумано, это была скорее шутка... Гриша шепотом сообщил: "Да тихо ты, они спят!" и отправился на исследование квартиры, посмотрел по всем кроватям, в гамаке, под кроватями и даже в шкафах, под столом на кухне. Заключил - "Они наверное где-то прячутся" (я пыталась сохранить более-менее серьезный настрой, чтобы поддержать ещё хоть немного придуманную мной же игру, но представляя себе Лео и То, прячущимися где-то в пустой квартире на протяжении доброй половины дня, уже не могла сдержать хохота, ушла ржать в спальню). Гриша отправился звонить моей маме, пришлось сообщить, что время позднее, и она спит. Сын упирался, мотивируя тем, что он хочет только быстро узнать, не у нее ли Лёня и Тамара. Я ещё раз сказала, что они в специальном месте, куда можно на время сдать братьев и сестер, особенно если тебе без них спокойнее. Гриша возмутился, что Лёню и Тамару срочно надо вернуть, что без них плохо, и стал уже беспокоиться о том, как они сами себя чувствуют в этом месте, как мне пришлось раскрыть тайну и сообщить, что конечно же они у бабушек с дедушкой. Гриша гневно кинул: "Так бы сразу и сказала!", лёг в кровать и впервые, наверное, в жизни уснул за три секунды.

ПС: Как бы мы выкручивались, если бы в ходе эксперимента выяснилось, что Гриша счастлив без Лёни и Тамары, не знаю, это был полный экспромт...

Дети и деньги - эта тема всплывает с завидной периодичностью и последнее время очень часто. На бб здесь в частности. Говорить об этом можно долго и много, но если вкратце мы (в нашей семье) - против :)

Дети могут хотеть что-то, но покупать это или нет, должны решать родители, и все "почему" до детей доходчиво доносить. Деньги зарабатываем мы и тратим тоже мы. Здесь как со свободой и ответственностью, свобода нужна, но тот, кому она дается , должен мочь за неё отвечать. Давать свободу ребёнку там, где ответственности у него нет, странно, сложно , опасно , а местами и просто преступно. Также и давать деньги ребёнку, который не умеет их считать (чисто математически), не умеет соотносить цены с доходами, не может полноценно выбирать товары - бессмысленно. А платить за хорошее поведение, домашние обязанности или успехи в школе - опасно. В общем, я против включения детей в товарно-денежные отношения в качестве полноценных участников, по крайней мере до того момента, как они не смогут зарабатывать сами. Спорить не предлагаю, но если у вас по-другому, расскажите, как и почему?

ПС: На фото (из моего инстаграмма @clubdetvora.ru) гришины деньги, следующим постом расскажу, как так вышло и почему :)

Занимался. Не занимался.

Хвалили. Ругали.

Сам ругал.

Соглашался.

Упрямствовал.

Старался.

Не старался.

Писал, прописывал, выписывал. Скрипел.

Складывал, вычитал, дробил, считал. С удовольствием.

Читал, учил стихи наизусть. Рассказывать стеснялся.

Клеил, резал, пилил, приколачивал, лепил, рисовал. Выходил с занятий довольный и весь грязный.

Ставил опыты, ходил в лес, сажал саженцы деревьев, был в Планетарии.

Перевернул мусорное ведро на улице на прогулке, собирал весь мусор обратно, охранник назвал хулиганом.

Исправлял и исправлялся, извинялся.

Не исправлялся, не признавал ошибок, возмущался, утверждая, что он прав.

Обозвал друга летающим унитазом. В ответ его обозвали идиотом.

Ничего не хотел показывать в школе, включая домашние задания, потому что это секрет. А потом вдруг сообщил, что хочет испечь сам пирог и всех угостить, испёк, отнёс и угостил.

Говорил комплименты и желал всего хорошего одноклассникам на дни рождения.

Двинул учительницу ногой, когда она его за руку отловила (даже выяснять не хочу, специально, или в порыве вырваться от неё)

Поздравляя с днём учителя, обнимался с учителями.

Называл учителей на ты, но быстро перестал. Причём, когда они ему объясняли, не переставал, я один раз сказала, что так не вежливо, и "вы" это уважительно - сразу стал на "вы" называть. До сих пор помнит не всех из них по именам (хотя их, правда, много)

Домашние задания брал только после моего напоминания, выходя на улицу на вопрос "взял?", отвечал "нет" и возвращался в школу. Только на последней неделе начал брать домашку вовремя в классе.

В дневнике за всё время написал (нужно записывать, чем занимался) только три раза. Причём, что делал, он помнит, а что записать это надо - нет. Под конец слился вообще, мотивируя тем, что учителя всех спрашивают и пишут в тетради потом про каждого.

Однажды выставили с естествознания, ждал меня с учителем (не по естествознанию) на улице, не мог терпеть, пока покажут, как делать, хотел всё уже начать делать сам.

Поговорила с коллегой-психологом по гришину душу.

Потерял шапку, нашел шапку. Потерял карту, нашел карту, снова потерял карту. Как после каникул будет в школу входить - не знаю. Потерял мешок, капюшон, варежки, пенал, всё потом находилось.

Один раз забыл фломастеры, просил у девочки-одноклассницы, страшно разозлился, что она ему не дала, сказал, что тоже теперь ей не даст никогда.

Ни разу не принёс угощение к чаю, который пьют после занятия керамикой, я выяснила в конце четверти, поговорив с педагогом только, что что-то вообще нужно было приносить. Гриша у всех требовал, чтобы его угощали, а что сам ничего не приносит, мотивировал тем, что дома еды нет.

На рисование забыл тарелку принести, радовался, что не только один он, а ещё один мальчик тоже забыл, раскрасил пластиковую, возмущался, что она убогая, обвинял меня, что я ему тарелку не дала.

Короче, есть куда расти мальчику, да... будем работать :)