Все больше уверяю себя, что все хорошо!

Мой дневник начался с тревожной записи, перерытых форумов и депрессии. Что что-то не так, я заметила случайно можно сказать. В месяцев 8-10 он не отзывался на имя и я думала, что это характер. Когда увидела его сверстников в 1.4, я напряглась, дети были такие живые и тянулись к окружающему миру, а мой был как кукла, ему не был нужен никто. Сравнивала сына с другими и понимала - походу это проблема. Жизнь сразу почернела, будто закончилась, но кажется, что я ошиблась)

Ужасно было всё - в 1.4 у ребенка не было никаких навыков коммуникации, вообще ничего, а затем его нервная система стала выдавать номера и начались стимы, вот тут я чуть не поседела…Все успехи и страхи записываю, хочется подытожить мысли:

Начали в 1.4. Про возрасту должны были быть: звукоподражания - не было, указательный жест - не было, разделенное внимание - не было, отзыв на имя - не было, комплекс оживления - не было, глазной контакт - не было, имитация - не было, ладушки в 8 месяцев примерно были и ушли, лепет - был до 1.1, пропал до 1.5 примерно, слов и подавно не было. С детьми не играл, со мной тоже, он был будто глухой, но слух в порядке. Зависал в стену, играл одной игрушкой и крутил все что крутилось.

В 1.10 имеем: отзыв на имя почти всегда, несколько слов, много звукоподражаний, подражание действиям и песням, разделенное внимание, указательный жест на плоскости и в пространстве, глазной контакт отличный, счет до 5, полевое поведение пропало примерно в 1.8, несколько игр в которые завлекает (пение с ним, мол чтобы я подпевала, игра в мяч с ним, догонялки, прятки под одеялом, повтори за ним действие, то есть он делает что-то и ждет что я повторю), игры сюжетные (катать на машинах зверей, кормить людей и игрушки приговаривая «ням-ням», играть как будто рыбка плавает, поднимать игрушку-птицу будто летает, играет будто он кот, ползает на четвереньках, мяукает, делает вид что пьет молоко как кошка, это он в видео увидел). Игры с сортерами правильные, любит чтобы я называла цвета, цифры, животных, части тела, еду, игрушки и всё вокруг. Все показывает, пока не назову не отстанет.

Понимание речи как по мне хорошее. Он знает сядь, стой, встань, ложись, беги, иди ко мне, дай руку, гулять, кушать, не трогай, бери, дай поцелую, иди на руки, возьми (любой предмет), дай мне, мне больно (перестает делать больно), смотри на меня, смотри (куда я показала) и много других моментов.

Понимает когда я ругаю, сразу обижается и хнычет, идет ко мне, чтобы пожалела.

Помогает раздевать себя, пытается натянуть себе носки. Кушает сам, кормит меня параллельно, может обмануть типа кушает, а сам ложку в рот не засовывает, говорит «ам» и все, обратно ее ложит)

Засыпает сам с года, сон отличный, аппетит отличный.

А вот самостимуляции, они остались. Бегает около стен с глазами вбок. Это все что осталось! Из пройденного были, по моей памяти: кружения вокруг себя с глазами вбок, крылышки, носочки, вокализации непроизвольные будто, гудение, крутил кистями в воздухе, трогал уши вечно, голову, выглядело будто руки его не слушают, махал головой «нет-нет», жмурился непроизвольно, тик плечом к голове и еще некоторые мелочи. Однотипная игра, один сюжет по кругу и явно не по назначению. Есть еще что-то, но я подзабыла.

В общем, ребенок как ребенок и видимо у него тип нервной системы такой, поздносозревающий, поэтому и казалось, что что-то не так. Хотя любой специалист сказал бы, что на тот момент все было ужасно. Но я успокаиваюсь и надеюсь, что через год и не вспомню о переживаниях!