Ознакомились с ракушками.
1. Первое впечатление. Дочка еще никогда их не видела.
2. Интуиция: под какой кружечкой брелок из ракушки.
3. Читали стихи А. Барто и М. Бородицкой про ракушки.
У нас все-все как в стихе)) И дедушка привез, и с Кавказа. Осталось только коробку подходящую подобрать.
4. Конечно, прикладывали к уху и слушали (хотя скорее это она по телефону «разговаривала»).
5. Познакомились с улиткой. Я обратила внимание дочки, что улитка носит домик-ракушку на спине. Почитали стих, немного пошнуровали, сделали пальчиковые упражнения, порисовали мамин рисунок.
6. Раскладывали и закапывали\откапывали в манке, представляя что это песок.
Вот это самое-самое занятие на сегодня. Дочка копалась там почти 40 минут. Сначала как обычно пересыпала манку, закапывала и откапывала ракушку. Потом она решила поэкспериментировать и стала ракушками насыпать манку. Потом стала сыпать ее на руку, я счищала со словами чики-чики. Это ее страшно забавляло, она смеялась и поэтому все сыпала и сыпала. Потом на другую руку, потом на мамину и сама счищала. У меня под конец уже устали руки и затекли ноги. Я вздохнула с облегчением, когда дочка взяла тазик и со словами мммммм (надо полагать «на сегодня достаточно») отдала его мне.
Кстати, ракушка такого типа имеет острые края, я заметила это позже, но решила не забирать, она ею очень увлеченно играла.
7. Немного закрепления материала за неделю.
И на компьютере тоже посмотрели картинки этих объектов.
Полине 1,3 г