Данную ТН запланировала давно, то материал искала и готовила, то кое-что докупала. А то и вовсе подписывались на различные ФМ, отдавая предпочтение более "нужной" на данный момент времени теме.. так и растянули...И вот все таки дошли до сказок. 
Я не считаю, что это тема малышей после года, так как основные занятия у нас - это логика, мышлении и моторика. Именно такие задания у нас были каждый день. А так же кукольный театр - или настольный бумажный, или (СПАСИБО мой подруге) картинки для фланелергафа. И сказки эти мы давно уже не читали, так как уже отошел от них интерес.. Так что было, что вспомнить и чему уделить внимание.
Данная ТН " Сундук со сказками" будет у нас из двух частей (а может и из трех). Там будут сказки: Репка, Колобок, Курочка Ряба, Теремок, Красная шапочка, Три поросенка, Три медведя, Маша и Медведь, Волк и семеро козлят, а так же обобщающий денек. Планов много - надеюсь все получиться 
.
Ширму для театра с любовью к детям сделал мне муж. Сделана она из спинок детской кроватки и обшита ДСП. Декорации для кукольного театра тоже муж собирал.
Задания подглядывала по всюду - так что где и что взяла не помню, где авторов помню - везде уточню.
Собирали слово Репка - увидела это задание у одной ББ-ка в отчетах по сказкам, которые Светлана проводила.
Наклеивали многоразовые наклейки - собирали цепочку
Так же играли с магнитными фигурками. Попытались вместе прочитать сказку из книжки с картинками "Уйди волк, ты не наше мама". Пока со словарным запасом у нас проблема - и книжка поэтому не увлекла сына.
Играли с книжкой из серии Чудесные наклейки
Испробовали новые кисти-фломастеры, купленные в фикс-прайсе - сын не заценил. И из шарикового пластилина сделал аппликацию Репки.
Рисовал своими горячо любимыми гелевыми карандашами - и учился растирать пальчиком.
Сделал пластилиновые заплатки из заданий Alexandra
попытались поиграть в домино (это еще игрушка моего детства).. но сыну оно быстро наскучила и он не стал продолжать.
Игра "Репка" из камешков - работа моих рук в рамка ФМ "Камешки" от Софья
Играли с картинками для фланелеграфа, которые мне с радостью дала Настёна , моя подруга и Кума.
Для начала обыграли сказку, а затем всем участникам процесса раздали подарки, материал из книжки Борисенко, Лукина: Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 2-3 лет
Подробнее:http://www.labirint.ru/books/115547/
После этого сварили из репки кашу и устроили пир.. кому кашу, а кому любимое лакомство.
Так же в этот день использовали материалы с сайта Мамаделки . Подбирали фрагменты к картинки и тени - сын все задание уже делает без моей помощи. Выкладывали сказку по картинкам.
Первый наш опыт дружбы с английским языком.
А так же сын выкладывал дорожку из стекляшек, что бы кошечка могла прийти на помощь к деду с бабой.
Эту чудо книжку Умные сказки, нам тоже предоставила моя Кума. Очень нужная книжка - от туда можно черпать идеи для заданий.
Кирюша сделал аппликацию из манки. А так же собирал пазл - правда с большой не охотой!
Это опять задания Александры - находим лишних героев сказки и раскладка по размерам. Спасибо огромное Александре за ее комплекты и талант, а так же за большую душу и читое сердце!
Курочка Ряба
С нашими прогулками эта сказка растянулась на два дня.
Были инсценировки спектаклей. Причем, сын сначала смотрит сказку в моем исполнение , а затем пытается сам изобразить.
Для это сказки задание делала сама, под интересы своего ребенка. Но если они кому-нибудь приглянуться, пишите- вышлю на почту.
Кирюша выполнял задание на поиск теней, героев сказки, и выкладывал дорожки - вот одна из них - с силовыми кнопками.
Тренируем руку. Находим лишний объект. Раньше это задание было у сына не в почете - сейчас все без ошибок). Искал пары - тоже очень нравиться такое задание - но только в том виде, как сделала его я, из общей массы нужно выбрать пары, а не в ряду пары найти. И еще одна дорожка - теперь из фасоли.
Выполнили все задания из "Умные сказки"
Разбивал сынуля молотком яйцо - восторгу было.... Очередная попытка почитать с картинками. Собирал пазл (из фикс-прайса). И подбирал яички к курочкам - моё задание из ТЗ "Пасха"
Собирали куриную семью. И разрезали линии.
Подобрали каждой курочки ее перышки, а затем поиграли с настоящими перьями, разобрав их по размерам и подули на них.
Так же по размерам разбирали яйца. Сначала отделили большие от маленьких, а затем разложили, различными щипцами, каждое яйцо в свою ячейку.
Творчество: Размазывали пластилин.
И делали картину из цветной вермишели, скорлупы и воздушных фломастеров. (мышка у нас ветрянкой видимо болеет)
Колобок
Уже по традиции день начался с путешествия в сказку. Показали друг другу спектакль и прочитали старинную книгу.
Выполнили все задания из этой книги.
Мама читала, Кирюша наблюдал и слушал. Затем выполнил задания с наклейками из серии Чудесные наклейки
Подобрал каждому зверю нужный хвост, а затем выбрал из всех животных - тех героев, которые были в сказке.
Раскладывал колобков по размерам.
В этой сказке у нас опять комплект заданий от Александры . Определяли на какую фигуру и на какой предмет похож Колобок. Находили героев сказки и рисовали тропинку от дома до колобка.
Проводилки (не помню от куда они у меня ) сыну пока не совсем удаются. В лото Кирюша отказался играть, как не уговаривала. Перед сном поиграли с магнитной книгой и разложили сказку по картинкам.
Творчество: Раскрашивали опять же гелевыми карандашами - Кирюша раскрашивает как ему угодно, я ему в этом не препятствую. Затем красил акварелью - все на что хватило желания.
Аппликации: Первая от Александры - расклеивали героев по очередности, как их встречал Колобок.
Другая аппликация из рваной бумаги.
Теремок
Посмотрели спектакль , прочитали чуток книжку, выполнили задание с наклейками и определили, где чей силуэт (от Мамаделок)
Это мое многоуровневое лото (идея Светлана , ну по крайней мере в отчетах участниц ее ФМ увидела такую интересную штуку) - можно и по отдельности картинки сопоставить, но друг на дружку куда интереснее оказалось.. Сначала я замудрилась с героями сказки (в мультике одни, в книге другие - в результате сделала как по книжке) .. и так.. тут тени, геометрические силуэты, и кто что кушает - а так же сами герои сказки. Мы играли с тенями отдельно...
Продолжи ряд - с усилием - но уже хоть с понятием действий (задание от Мамаделки). Собирали пазлы - животные из сказки и определяли кто из них лишний
Выбрали из предложенных картинок нужных героев сказки.
И поиграли в пальчиковый театр - вот только у нас не все персонажи.
И из кубиков построили теремок, расселили в нем фигурки героев сказки и затем мой "медведь" сломал теремок.
А это собственно и есть мои задания - найди пару и многоуровневое лото в моем исполнение.( Так же поделюсь с желающими)
После обеда в этот день сын вообще на отрез отказался заниматься, я ему уже разного вида варианты заданий предлагала - но он не в какую....продолжали на другой день....и тоже без энтузиазма.
Пары нашел с легкостью, а вот с дорожками были уговоры - в итоге в каждой строчке по три элемента работа сына, остальное доложила уже я - для примера выполненной работы.
А вот с наклейками дело пошло - сначала наклеил Кирюша наклейки по цветам на каждую тропинку, а затем на наклейку положил крышку нужного цвета.
С творчеством тоже беда была - с пластилином просто подурачился, а с красками - по мазюкал несколько раз и опять же, я сама закончила, что бы сын понимал - что надо все делать до конца.
Вот такие были сказки. Продолжение следует....
