Ребенку почти 2,11 года и в последнюю неделю значительно ухудшился сон, что это - зубы (у него ещё 3 не вылезли последних), погода, скачок развития? Чем можно помочь, может успокоительные? Мы конечно сходим к врачу, но просто сейчас понять, что происходит.

У него (по последнему заключению): резидуально-органическое поражение ЦНС с дизартрией, ЗПРР, аутические симптомы.

Тут скорее у меня недоумение ... уже который раз, когда с прогулки забираю, своего ребенка из ДС, ко мне подходит мальчик из группы, зовёт мамой и типа забери меня тоже ...., что это - он всех мамами называет просто так или не различает?! Причем зовёт настойчиво и подходит несколько раз, пока я стою, с воспитателем говорю. Он постарше моего, на несколько месяцев, но даже мой, более младший и проблемный ребенок, всех мамами не зовёт.

Просто вот интересно, так бывает, что в таком возрасте не различает?!

Ребенок ходит в ясли (сейчас 2,9 года), у нас есть проблемы (ставят ЗПРР и моторную аллалию под "?"), ходим в обычный садик, специализированный нам не дают - рано говорят, так вот вопрос в том, что воспитатель сказала учить пИсать стоя, а как научить, если он в принципе на горшок не просится, тут сидя-то надо ещё дождаться и подловить вовремя, а стоя он вообще не понимает, что от него хотят - смеётся и дурачится. Ещё такой момент, в младшей группе будут только унитазы (в яслях есть 3 "дежурных" горшка), а у нас дома, он высокий, как же учить ходить в унитаз, он просто не сможет залезть?!

У нас ясли с 2-х до 3-х лет, в течении года мы много болели, поэтому пропустила моменты, когда у кого-то был ДР или никак не отмечалось это событие ... вопрос в том, нужно ли / принято ли нести что-то на ДР ребенка или в этом возрасте в саду никак не поздравляют?

Ребенок отстаёт в развитии примерно на год, т.е то, что его ровесники делали год назад , он начинает/делает только сейчас ... рисование, лепка и т.д и т.п, УЖ, социальные навыки, ну и речь - она у нас лепетная и логопед говорит, что это этап подготовки ребенка к речи, который у нас опоздал, т.е должен был быть этот этап к 2-м годам и после 2-х появляется сама связанная речь, а у нас получается после 3-х пойдет...наверное. Возник вопрос, а догонит он свой возраст, при регулярных/упорных занятиях естественно, или всегда будет отставать и в итоге ему поставят УО, сейчас ЗПРР, других диагнозов нет (нам 2,9 года).

У кого так было и как изменилось с возрастом?

Спасибо!