Вот и прошла наша неделя, посвященная овощам. Сегодня мы изучили новые овощи и повторили старые.

Поиграли в лото.

Посмотрели картинки Вершки корешки, я объяснила, что к каждому корешку надо найти вершок, показывала я, пока смотрел.

Вместе мы прикладывали трафареты к различным цветам: я говорила, какого цвета бывают овощи.

Затем я дала Данилке кусочек лука, который послужил ему штампиком.

Очень нам понравилась сказка про язычок, повторили сегодня несколько раз, Данилка все повторял)

Мы рассмотрели натюрморты, называли изображенные овощи)

Затем мы прослушали и прочитали стихотворение про Овощи, находили изображения овощей из стихотворения.

В завершение дня мы позанимались с наклейками. Клеили овощи, которые нужны для приготовления борща.

Вот как вырос наш лук за эту неделю.

Спасибо вам за интересную неделю, думаю, Данилка многое узнал за эту неделю)

Сегодня наш день начался как обычно с изучения карточек с новыми овощами: огурцы, помидоры, кабачок, баклажан и перец) жаль, что сейчас не лето, можно было бы изучать все на настоящих овощах. А потом мы вспомнили ранее изученные овощи, все нашли правильно) а потом я попробовала называть овощи другими именами, Данилка пока не исправлял) затем я показала, какие овощи по какому признаку сходны и различны.

Затем я показала некоторые движения из пальчиковой гимнастики, Данилке понравилось как я шагала двумя пальчиками, повторил только с одним пальчиком)

К сожалению, у нас не было ни огурцов, ни помидоров, поэтому мы рассматривали их на картинках, прочитали стишок, рассказала что помидор круглый, огурец овальный, нашли круглые овощи и овальные, вытянутые.

Мы немного подули на мячики, чтобы они попали в коробку (ворота).

Овощехранилище Данилка строить не захотел, да и овощи не захотел возить на машинке, наверное, ему было бы интереснее, если бы овощи были настоящие или хотя бы игрушечные. В день моркови ему очень понравилось перебирать настоящую морковь.

Сделала для Данилки кошелек, даже нарезала туда денюжек, а он опять все картинки разбросал с деньгами и убежал, опять же нужны настоящие или игрушечные овощи.

Больше мы ничего и не делали сегодня, к сожалению одна только фотка у нас.

Сегодня мы с Данилкой изучали горох, кукурузу, редиску, репку и свеклу. По картинкам сравнили, горох и кукурузу, а потом редиску, репку и свеклу. Посмотрели, как эти овощи растут в земле, потом пытались найти, как растет тот или иной овощ - в итоге показывала я.

Затем мы отправились кормить хомячка горохом, Данилка покормил немного, потом он вдруг понял, что гораздо интереснее раздавливать горох и кукурузу пальчиком - у нас они были консервированные. А потом вдруг оказалось, что они еще и вкусные...

Дальше мы занялись творчеством: я предложила Данилке раскрасить кукурузу ватными палочками, в конце он все размазал пальчиками.

А потом мы достали наш конструктор Репка, назвали героев, называет всех, кроме внучки. Я называла их неправильно, Данил не исправлял, а когда я спрашивала, отвечал кто это.

Сегодня мы успели изучить только понятия "за и перед", немного порасставляли наших героев.

Дальше у нас была игра "кто пропал": Данилка закрывал глаза, а я убирала одну фигурку, затем он называл, кто пропал, ему очень понравилась эта игра. В перетягивание каната не захотел поиграть, сердито отобрал у меня шарфик, поиграем в следующий раз)

Ну и наконец мы рассказали сказку, Данилка расставлял героев по порядку.

Еще сегодня мы приготовили по вашему рецепту Морковно-ореховый торт (мммм). Спасибо большое, нам все очень понравилось)

Вот как прошел наш второй день, посвященный моркови и тыкве.

Сначала мы познакомились с морковкой, рассмотрели ее на картинке, как она растет в огороде, затем я дала Данилке морковку, которую он с удовольствием съел) мы нашли дома только машинку, которая была такого же цвета, что и морковка. 

Я поставила в разных концах по миске, в одной из которых лежало несколько морковок, я показала Данилке, что нужно перенести их по одной в другую миску. Данилка с удовольствием побегал, я догоняла его, так мы повторили даже несколько раз, очень нам понравилось. Затем мы начали рассматривать нашу добычу. Это занятие Данилке тоже очень понравилось, засел он за ними надолго) мы сравнивали эти морковки по величине, длине, толщине, немного посчитали их. В одну миску я положила одну морковку, а в другую несколько - Данилка показывал, где одна, а где много.

Потом мы занялись творчеством. Мы клеили на двусторонний скотч, т.к. Клей у нас закончился. В основном клеила я, почему-то творчество его не увлекает надолго...

Мы познакомились со следующей жительницей Огородии - тыквой. Рассмотрели ее на картинке, отметили , что она круглая, большая и оранжевая. А затем опять занялись творчеством - пластилинографией. Это занятие нас тоже не увлекло надолго. Данилка просто давил пальчиком, а не растирал, семена тыквы он не придавливал на пластилин, а все хотел их придавить к бумаге. Я воткнула семена в тыкву, а он их все вытащил и начал бросать на пол.

У нас вот такая проблема с творчеством: лишь бы все разрушить, раскидать, надолго не увлекается. То ли это возраст, то ли его творчество не интересует. Подскажите, пожалуйста, что нам делать, может дадите какой-нибудь совет. Плакать от имени героев я уже пробовала, он только смеется надо мной) 

Вот мы и снова участвуем в ФМ от Светлана) сегодня мы попали в страну Огородия, с которой нас познакомил огородный человечек. Он показал нам картинку, на которой мы увидели огород с грядками. Изучив картинку, мы с Данилкой отправились создавать свой огород: положили в коробку землю, и вооружившись граблями и лопатой, начали ковыряться в земле. Данилка больно не хотел трогать ее руками, все время называл ее кака, так что мы более менее чисто справились с этим заданием)

За несколько дней до начала ФМ мы с Данилкой прорастили лук, у него успели появиться зеленые отростки. Мы сравнили этот лук с непророщенным и посадили его. Затем я Данилке напомнила про Пугало и мы сделали аппликацию и посадили его к нашему луку. Заборчик Данил не захотел строить, я показывала как втыкать в землю, а он убирал палочки. Решил попробовать сложить забор для гномика из альбома Это может ваш малыш, но он ложил 2-3 палочки и сразу же все убирал, так что полноценный забор нам не удалось построить.

А в заключение дня я познакомила Данилку с инвентарем огородника, рассказала кто он такой и объяснила, что для чего служит. 

Вот и прошел наш заключительный день недели фигур. Сегодня мы изучали круг, вот наш занятий. Первым делом мы подошли к нашей стене, где уже висел круг, Данил его назвал что-то вроде "кру", затем мы подошли к нашему дыхательному тренажеру и немножко подули, среди фигурок нашли цветочек с круглой серединкой.

Затем Данилка повозился с сенсорной коробочкой, в которой нашел круглые крышечки с разными рисунками. С ними играл очень долго, очень они ему понравились)

Следующее занятие ему тоже очень понравилось: сначала я прикрыла петушка домиком и спела песню "Петушок, золотой гребешок" и к Данилкиной радости из домика выглянул Петушок, мы поиграли в прятки несколько раз, а потом я попросила Данилку покормить петушка горошком, я лепила шарики, а Данилка прижимал их к земле возле петушка)

А потом я достала Данилкины любимые мыльные пузыри: он бегал и ловил их, а потом попробовал сам дуть, получилось только немножко.

Сразу же после этого Данилка приклеил свои мыльные пузыри на картинку с мальчиком: я заранее наклеила на картинку двусторонний скотч.

Затем мы поискали круги дома, их тоже оказалось достаточно в нашем доме и посмотрели мультик про круг.

Ну а в завершение дня я показала Данилке кукольный театр про колобка, а Данилка смотрел, но к концу рассказа его терпение иссякло и он решил заглянуть за ширму) потом мы вместе слепили колобка, которого Данилка тут же разрушил)

Вот такой у меня разрушитель растет, надеюсь это временно и скоро пройдет) Еще раз спасибо вам за ваши идеи, очень хотелось бы участвовать еще в других ваших тематических неделях, нам очень понравилось)

Сегодня у нас прошел день, посвященный овалу. Как обычно утром мы прочитали стишок и рассмотрели овал, Данилка сразу назвал его "ава". Потом мы подули на фигурки и половили их, затем я дала сыночку кусочки пластилина и показала как крутить овалы, он немножко покрутил и принялся за другой кусок, но вскоре он увидел целую коробку пластилина и стал глух и нем к моим наставлениям, в общем доделывала пингвина я сама)

В палатке Данил нашел коробку с макаронами, а среди них нашел овалы и сразу назвал их ава, я показала ка сложить морковку, пока сам не захотел складывать.

Мы взяли мишку и я рассказала Данилке стишок про тортик, а потом мы подошли к нашему мольберту и я показала, как из овалов можно нарисовать самолетик и лягушку, Данилке очень понравился результат, а вечером я рисовала просто овалы, Данил хотел повторить и даже нарисовал кривой овал и назвал его ава)

Нас ждало еще одно творческое задание - приложить лепестки из овалов к цветочку, я намазала клеем пустой листок и показала как наклеить лепесток, он ставил я подправляла, но надолго нас почему-то не хватило, так что поделку закончила я сама.

После сна мы приклеили чешую к рыбе, опять же все начиналось хорошо, но сделав пол дела, Данилке захотелось все разбросать, так что пришлось спасать рыбку и доделывать все самой)

Вот и прошел наш второй день тематической недели. Сегодня мы изучали треугольник. Утром мы подошли к нашей стене и увидели, что рядом с квадратом появился треугольник. Я прочитала стишок и мы отправились дуть на фигурки и нашли среди них треугольную крышу домика.

Затем мы отправились на поиски треугольников в сенсорной коробочке, картинку с девочками я сразу положила перед  Данилкой. Он находил треугольники и сразу ставил их на место, к моему удивлению, он все разложил по цветам, но конечно треугольники ставил не ровно)

Мы посмотрели в окошко и увидели треугольные крыши частных домов и елочку, а дома мы нашли треугольники на ковре, в книжках и среди игрушек.

Данилка разукрасил елочку, сначала, как и нужно было, он ставил отпечатки пальчиком, но затем ему это надоело и он начал все размазывать)

Я показала, как можно из треугольников сделать крылья для бабочки, построить елочку и кораблик, а Данилка просто смотрел, а затем сразу же все разбрасывал.

Мы сделали пальчиковую гимнастику Фонарики. Он до этого научился показывать у кошки царапки, больше ничего не захотел показывать.

В конце дня мы опять посмотрели мультик про треугольник.

Спасибо за интересный материал, Данилка сегодня целый день показывал мне треугольники на ковре)

Мы участвуем в тематической неделе от Машенька

Вот как прошел наш первый день:

1.       Мы посмотрели на картинку с квадратом и прочитали стишок, а затем отправились заниматься дыхательными упражнениями – дуть на фигурки, нам они очень понравились, но мой сыночек больше хочет не дуть, а оторвать их)))

2.       Я достала палатку, поставила в нее коробку с макаронами, в которой были спрятаны квадраты и отправила своего сыночка играть с ними. Он находил квадраты и складывал их в баночку. Играл долго, я даже успела позаниматься своими делами)))

3.       Данилка заболел, так что сегодня у нас была не прогулка, а поход в поликлинику, но и по дороге и в поликлинике мы время зря не теряли) По дороге нам попались дорожные знаки в виде квадратов, квадратные окна, в поликлинике мы нашли квадраты на полу, квадратные выключатели и розетки)

4.       Дома мы занялись творчеством, посыпали квадраты крупами) я показывала, что нужно посыпать 3 пальцами, но Данилка больше набирал крупу кулачком) все у нас оказалось в этой крупе, и стол и стул и пол))))

5.       После дневного сна мы принялись за аппликацию, конечно в основном помогала мама, но мы в первый раз занимались аппликацией)

6.       Мы решили построить башню, я попросила Данилку привезти мне на грузовике кубики, он привез один раз, а затем он построил башню, я только держала основание.

7.       В завершение нашего дня мы посмотрели коротенький мультик про квадрат. Спасибо за интересный день, Данилка даже начал называть квадрат ( что-то вроде га или да)