Поиск
заболел.
не ужас, ужас. но красные глаза, распухший нос и соплеистечение наличествует.
обидно, что я напланировала с ними походить в различные места. каникулы все таки. и после географического общества выжила. хотела в дарвиновский, в палеонтологический и очень очень хотела антона отвезти в мастерславль. но увы.
обидно-заболел по собственной глупости.
съездил на занятия по айкидо.
в среду не смогла повезти. папа дежурит, вика болеет. на улице такой дубняк, что тащить викторию с собой не очень. ладно бы сопли-что мы с соплями не гуляли, но присутствует разжиженный стул. присутствует внезапно. памперсы отвергнуты.
всё сложилось-тоша едет сам. вроде ничего сложного. однако, зная особенности моего сына, это может превратиться в увлекательное приключение. маршрут не сложен. доехать несколько остановок до теплого стана, сесть в метро и проехать одну остановку до коньково. а там рукой подать.
вчера посетила собрание старшего. шла с содроганием, но была приятно удивлена (по сравнению с первым собранием). удивлена не успехами антона (меня уже не удивишь), а отношением учителей.
очень нравится классная руководительница. она старается наладить дружеские отношения с детьми. общается с ними в контакте. я её полюбила, уже когда она начала борьбу с нецензурной лексикой. за похабщину и нецензурщину она требует выучить стихотворение. и они учат. сами. и выражаются меньше. им очень хочется завоевать её уважение.
собрание несколько омрачилось приходом директора. терпеть её не могу. я училась в этой школе и благодаря этой женщине ушла за полгода до окончания-не выдержала травли. атона отдавала в другую школу, но тут слияния и... здравствуй, нина витальевна опять. стала задумываться о переводе. остановило, то что учителя оказались очень даже.
директор пришла шаркающей кавалерийской походкой , обвела всех "приветливым" взглядом (я всё ждала коронной фразы-"у вас низкий интеллектуальный уровень") и объявила указ. отныне и навсегда, запрещается пользоваться гаджетами и телефонами в стенах школы. за не послушание отъем вышеозначенного и публичная казнь на школьном дворе.
съездил антон на экскурсию с классом, в бородино. понравилось.
жалко фото плохие получились, в музее нельзя со вспышкой, а без-получается плохо.
подарочки привез. папе фляжку, мне магнит на холодильник, а вике оловянного солдатика.
хороший, всех одарил.
вчера начали читать следующую книгу. я читаю, он слушает.
сетон-томпсон "рассказы о животных". одна из моих любимых книг в детстве.
скопировала у Аурика.
чем человек отличается от зверя
к вопросу о каше в голове и разорванности мышления, и непонятной картине окружающего мира...
из интернета. кто то на фейсбуке кинул статью.
скопировала. очень перекликается с предыдущим постом.
интересный разговор, в виде блиц-опроса, возник со старшим поколением на даче.
я ничего не придумала и не утрировала. пишу, больше, для себя. по результату-грустно мне стало. и грустно не от того, что дети не знают: кто такая марианская впадина и какого она роста. я то же многого не знаю, а в географии, вообще, провал. топографический кретинизм-страшная штука. а ещё у меня дисграфия... это добавляет мне шарма, а друзьям есть над чем поржать.
где то прочитала статью про современную подачу материала детям-разрозненные клочки информации, не складывающиеся в единую картину мира. тестовая система в школе довершает пейзаж. дети говорить нормально не умеют. только отдельные слова. как в тесте.
печально, что у них странная картина мира. мне она представилась, как "смешались кони, люди...".
я очень люблю читать и сколько себя помню-помню с книгой. самое страшное наказание был отъем книги. частенько меня вылавливали после отбоя, точнее, вытаскивали из под одеяла...с книжкой и фонариком. читать стала с четырех лет. к чему я. к тому, что когда антон дорос до восприятия печатного слова я всячески старалась привить любовь к книгам и мне это удалось. перед сном обязательно читали, много. просил. расстраивался когда читка заканчивалась. прекрасно, замечательно...
наступил первый класс. в то время я работала, естественно уставала, времени на совместный досуг мало, да и не в этом дело. учительница обязала вести читательский дневник. дети должны были читать определенное количество времени вслух. и я совершила чудовищную ошибку-резко перестала читать ребенку. чтение из удовольствия превратилось в повинность. всё. читает из под палки. мне бы, дуре старой, наплевать на учительницу первую его и продолжать читать вслух, а в дневник можно написать что угодно. читает антон хорошо, технически. но нет, пионер всем пример-ты должен читать сам.
открываю дневник...
английский язык, оценки с начала учебного года: 5555252525. офигеть, третьего не дано.
