Зона ближайшего развития. А где это?

Кетрин, есть такое. Сейчас усилилось в разы. Ибо телефон🤷🏻‍♀️Время сжирает нещадно, сама грешна, выковыриваю себя и вперёд, к пазлам. Закупаю игрушки новые, хотя после Дочки полная кладовка+ детская, но в них уже стоооолько переиграли, что не интересно. Мне. Беру что нравится, что б самой с удовольствием играть.
был случай, выбирали в саду на др. Предлагаю одну игру- нет, вторую- нет, третью- родители бракуют. В чем дело- то??? Интересная, по возрасту идеально, что не так???? Мне сказали- ээээ, так это надо с ним ВМЕСТЕ играть🙄

Кетрин, ой, не могу и все так минусуют, минусуют, типа вы чего???? Нет, не правда!!! Я не хочу в это верить!!! Он не дорос!!!! Правда!!!! Я тут совсем не причём 🤣🤣🤣🤣

Кетрин, ну вот у меня трое детей. С моим одинаковым подходом к играм. А результат на выходе совсем разный. Есть ребенок, который мог играть сам в 5 лет и есть ребенок, который в два. Так что так себе секрет. Когда имеешь несколько разных детей, становится очевидно, что не фига это так "в лоб" не работает.

Алина, Выгодского? учебники по возрастной психологии для Вузов. Не посоветую, там не легко и не захватывающе. могу посоветовать Ю. Гиппенрейтор "общаться с ребенком-как?" там очень интересно и по полочкам и про Выгодского она тоже вспоминает.

Алина,

"Мышление и речь" (я ее как раз читала, сложно но можно продраться)

и вот эта:

ПижамаМама, а что Вы имеете ввиду под фразой «мой ребёнок не подсажен на быстрый дофамин»? Я без сарказма - просто не понимаю. Вы имеете ввиду игры с планшетом/телефоном/и мультики или интерактивные игрушки тоже считаются источниками быстрого дофамина?

Alina Mishutina, какое у Вас пальтишко красивое,беленькое))и на ком же самоутверждаться,как не на золовке.Классика)))

Alina Mishutina, после прочтения вашего коментария - как маме мне стало крайне не приятно. Давайте разберемся почему? Потому что белое пальтишко просвечивает. У меня есть просто такая знакомая как вы, у которой ребенок вместо того чтоб истерить был упертым к достижению цели и ну очень сообразительный мальчик, я искренне рада всем его умелкам. Но с моей они абсолютно разные, мы еще и 50% что он делает не умеем. И вот так она мне доказывает, что это я положила на ребенка и не занимаюсь. Ну ну. Я более чем занимаюсь. Вот только искренне плевать моему ребенку было до года на пирамидки, книжки, карточки, зверушек и так далее. Ей надо было ползать и крушить все вокруг. Хотя я была прямо уверена, что буду гуру развивашек, так как достаточно много деток на меня оставляли, тоже белое пальтишко носила и говорила, что это просто родители с детьми не занимаются, но сама ж в итоге в луже и оказалась и теперь понимаю, что дети - разные

Alina Mishutina, я ненавижу развивашки, вот совершенно. А подруга мучает ими ребёнка чуть ли не с рождения. Тем не менее мой в 2 свободно говорил, пел песни наизусть и тд,А сын подруги(разница в месяц) почти в 3 еле говорит. Просто потому, что у моего хорошая память и заслуга в этом исключительно генетики) зато второй мальчик собирает пазлы и рисует отлично , А мой пазлы только шикарно раскидывает по комнате и рисует на стенах. Дети просто разные) как и белые пальтишки)

Alina Mishutina, да, конечно, лень, что же ещё. Поймите, не все могут сутки напролет сидеть и показывать ребенку как собирать пирамидки. Я вот сидела, да, многое показывала, читала, играла. В итоге что? Сын то развит, самостоятелен. А что осталось от меня? На себя я почти забила тогда. Итог - депрессия

Missis K, соглачна полностью. Слишком много умных психологов сейчас читают, что маме легче уже свихнуться🤪 я с 7 месяцев эту чертову пирамидку собирала и разбирала, откладывала на время и снова собирала и разбирала и в итоге мой ребёнок до сих пор плевать на нек хотела... А вот сортеры я ни разу не показала как собирать, просто поставила новую игрушку перед ребенком, а она уже схватила и принялась за дело, пара ошибок и сама поняла что к чему. Както вот да, не совсем работает статья...

Missis K, конечно однобоко- в один пост всю психологию не впихнешь😉и речь про взаимодействие с ребёнком в принципе, на примере пирамидок)) я очень часто последнее время сталкиваюсь с тем, что у детей круг представления об окружающем сужен. И нет понятия об элементарных вещах, предметах, что с ними делать…специалисты сидят, гадают- зпр? Слух? Зрение? Что не работает? Ан нет, все хорошо, просто не показали и не объяснили 🤷🏻‍♀️

Missis K, 👍 Согласна. Показал пару раз и всё. Иначе потом " я всегда с ним играю!!!" , " она не умеет играть сама"!!!! И тп.

Прям задумалась над Вашим постом: считаю, что Вы всё-таки не совсем правы, уж очень сильно все обобщили. Нет, ЗБР безусловно есть, но она сильно отличается от ребёнка к ребёнку и умение самостоятельно играть - это тоже индивидуальная особенность. Смотрите: есть дети легко схватывающие - раз показал и они «взахлёб играют», даже если Мама занята своими делами, а другие схватывают медленнее и тут не мама-аниматор нужна, а внимательное наблюдение, и создание развивающей среды соответствующей возрасту, и помощь в освоении навыка: показал пирамидку - не зашло, отложили и вернулись к ней через неделю-две, снова не зашло - снова отложили и снова вернулись, те предлагать не один раз, а несколько и чтоб была в доступе, чтоб когда голова включилась бы было бы с чем играть (пирамидка только как пример). Наблюдала так с врезными пазлами на дочери - начала предлагать с 9-месяцев, интереса не было совсем, потом мы ими кидались, потом психовали, что не получается вставить, потом научились переворачивать, научились и теперь пазлы заброшены, тк уже не интересно, а сын до сих пор не интересуется - покрутит-повертит и откладывает, но зато мастерски отворачивает крышки у бутылок, а у дочери не получается :) и тут правильно уже написали: показывать как делать, а не целыми днями сидеть и пирамидки/кубики «взахлёб» складывать, тк это у ребёнка основной вид деятельности игра, а у взрослого все-таки нет.

Анна, так дети изначально разные))) характер/темперамент/тип нервной системы/интеллект в конце концов🤷🏻‍♀️И немного некорректно сравнивать сына и дочь- изначально разные возможности. Вы сравнивайте сына с вашими играми и сына без оных.
возьму занятия- дети сидят-пыхтят, шнуруют, сдвгшка бегает кругами, день бегает- два бегает, на третий подошёл и все сделал. Долгий период вырабатывание+особенности нервной системы не дали ему возможность сделать вотпрямщас, но эта самая возможность у него была в принципе. А если б ее не было б? Так и бегал бы. Получая ярлыки- «неуправляемый», «полевое поведение» и тд

Аник, да, да, согласна полностью!! Ещё хорошо б не передержать на «вместо», тк в какой- то момент ребёнок понимает, что мог бы, но зачем? это как у меня сын приехал от бабушки, пошёл в сад, дома вечером кричит- Мама!!! Раздевай меня!!!! Я в ужасе- сынок, но ты же уже большой!! А в саду ты тоже так говоришь? Он- нет конечно!! В саду я говорю- Валентина Алексеевна, разденьте меня, пожалуйста!!!🤪

OLZO, это были теоретические Васенька с Петенькой)))) с условно одинаковыми вводными данными. в Жизни понятное дело Маша с мамой и Маша сама🤷🏻‍♀️

homa, потому что играть вместе и превращаться в аниматора это немного разные вещи. Помочь освоить умелку, показать как надо взаимодействовать, каждый раз оставляя больше пространства для самостоятельности. И вы не то немного сравниваете. В идеале сравнение идёт между одним и тем же ребёнком. Нам, к сожалению, не известно, что строил бы ваш муж, если б мама отвлеклась от супов🤷🏻‍♀️

Русалочка, это потому что Вы плохо с ребенком занимаетесь (сарказм)