У меня обе девчонки любят книжки. Ксюша с 8-9 месяцев, как я помню. А Катя месяцев до 11 не проявляла особого интереса, а теперь не оторвешь. Все достанет, пролистает, про каждого героя расспросит. Сначала Кате понравились книжки с подвижными элементами, потом со звуками и крупными картинками животных. Теперь, в свои 1,2 года смотрит почти все.

Книги у нас лежат в открытом доступе. Аккуратности постепенно Катю учу, но книги не прячу, просто стараюсь правильно распределить. Так, книжки-картонки и книжки с плотными листами стоят внизу, а книжки с тонкими листами или книги на возраст постарше, стоят повыше. Последние я тоже достаю, но уже сама и, если Катя попросит.

Много текста в некоторых книгах - нам не помеха. Читаю обычно я только отрывки, либо озвучиваю отдельных животных, либо быстро пересказываю краткое содержание. А перед сном могу и произведение побольше почитать, из недавних - «Конек-горбунок» и «Сказка о царе Салтане». Катя не против)

Книжек у нас много, накоплены годами, очень уж я люблю именно детские книжки. Напишу об основных.

Мне иногда кажется, что я говорю даже во сне. Я говорю весь день, я комментирую всё. Я говорю за себя и иногда за Катюшку, озвучивая её «бе» и «ме». Поэтому вечером, когда все дети спят, у меня от тишины звенит в ушах. И ЭТО нормально!

Но говорить - это далеко не всё, что помогает развитию речи. Об этом и о том, что еще, ниже.

После года количество игр и занималок стремительно растет. Причем, если ровно в 1 год что-то кажется слишком сложным, то в 1,3 это уже кажется слишком простым. Так что, приходится поднажать) А еще девчонки у меня очень разные. Ксюша в 1,2 уже могла спокойно разложить предметы по цветам или найти одинаковые картинки. Кате пока это не интересно, но она много рисует и бегает, и иногда все это вместе) А вот что они обе любят, так это перебирать разные мелкие предметы (камни, резинки, пуговки и пр.).

Периодически я подсовываю Катюшке что-то новенькое, и стараюсь, чтобы это новенькое было из разных областей. Поэтому игры для себя я разделила на несколько видов. Например, есть игры на развитие мышления, есть игры для развития мелкой моторики, на развитие слуха, активные игры и т.д. Помимо игр включила отдельные занятия раз в неделю. О занятиях расскажу позже, а пока хочу пройтись по отдельным темам. Начну с игр для ума.

Кате повезло и не очень. Большая часть игрушек досталась ей от сестры. И игрушки эти, конечно, не всегда «малышковые». Судить по ним, подходят ли они по возрасту не всегда возможно. Поэтому этот пост скорее для тех, у кого первый ребенок. Тогда игрушки еще подбираются к определенному темпераменту, способностям и возрасту. Так я подбирала игрушки Ксюше, пока не начали дарить со всех сторон множество полезных и бесполезных. Вот, что у нас.

Готовьтесь играть, много играть! Наступает время сюжетных игр. Причем играть можно в одно и то же много раз. Вот понравилось Ксюше играть в доктора, значит, будем неделю ставить уколы. Понравилось играть в садик, значит будем водить мишек-сабачек на прогулку, укладываь спать и т.д.. Иногда надоедает, тогда берешь инициативу в свои руки и выруливаешь, например, к игре в пожарных. Но проходит день-другой, и вы снова ведете мишку в сад)

Во что мы играем летом? Ни во что и во все) Мы просто живем на улице! Поэтому особо и выдумывать ничего не нужно, все под рукой. Здесь вам и мелкая моторика, и крупная моторика, и обоняние, и осязание, и петухи настоящие, не нарисованные)

Так что не могу сказать, что я прямо выдумываю какие-то занималки летом, но если разобраться, то можно выделить несколько моментов.

Я скептически относилась к детским энциклопедиям для малышей-дошкольников, в которых много текста. И, читая про «Энциклопедии с Чевостиком» восторженные отзывы, я никак не могла взять в толк, что же в них такого, что деткам они интересны. Какой-то маленький человечек со странным именем, живущий на книжной полке с каким-то дядей Кузей, рассказывает малышам про физику, биологию, астрономию и пр. И это интересно?

Оказалось, да! Интересно! Чевостик теперь и у нас дома)

Привет! Как и обещала, продолжение поста про наши занимательные книжки! В 1 части (здесь) я писала про «серьезные» книжки, в этот раз будет попроще) Про наклейки, рисовалки и прочие веселости.

Только недавно я писала про рабочие тетради KUMON(пост здесь). И вот углядела в этой серии неожиданную новинку. Неожиданную для KUMON. Взяла на пробу.

Ксюша очень любила заниматься лет так до 3,5. Заниматься, это, конечно, громко сказано) Мы просто играли в мини-игры, отобранные мамой, или разыгрывали сюжеты с небольшими заданиями. Но после 3,5 Ксюша как-то разлюбила это дело, стала критически относиться к своим неудачам. Например, не получается что-то нарисовать, всё, настроение портится и уже ничего не хочется делать. Девушка она взрывная, и эти от ее «взрывов» голова шла кругом. Мы подыскивали новые интересные игры, оформляли все это в разные «фантики», но все тщетно.