Кате повезло и не очень. Большая часть игрушек досталась ей от сестры. И игрушки эти, конечно, не всегда «малышковые». Судить по ним, подходят ли они по возрасту не всегда возможно. Поэтому этот пост скорее для тех, у кого первый ребенок. Тогда игрушки еще подбираются к определенному темпераменту, способностям и возрасту. Так я подбирала игрушки Ксюше, пока не начали дарить со всех сторон множество полезных и бесполезных. Вот, что у нас.

Готовьтесь играть, много играть! Наступает время сюжетных игр. Причем играть можно в одно и то же много раз. Вот понравилось Ксюше играть в доктора, значит, будем неделю ставить уколы. Понравилось играть в садик, значит будем водить мишек-сабачек на прогулку, укладываь спать и т.д.. Иногда надоедает, тогда берешь инициативу в свои руки и выруливаешь, например, к игре в пожарных. Но проходит день-другой, и вы снова ведете мишку в сад)

Во что мы играем летом? Ни во что и во все) Мы просто живем на улице! Поэтому особо и выдумывать ничего не нужно, все под рукой. Здесь вам и мелкая моторика, и крупная моторика, и обоняние, и осязание, и петухи настоящие, не нарисованные)

Так что не могу сказать, что я прямо выдумываю какие-то занималки летом, но если разобраться, то можно выделить несколько моментов.

Я скептически относилась к детским энциклопедиям для малышей-дошкольников, в которых много текста. И, читая про «Энциклопедии с Чевостиком» восторженные отзывы, я никак не могла взять в толк, что же в них такого, что деткам они интересны. Какой-то маленький человечек со странным именем, живущий на книжной полке с каким-то дядей Кузей, рассказывает малышам про физику, биологию, астрономию и пр. И это интересно?

Оказалось, да! Интересно! Чевостик теперь и у нас дома)

Привет! Как и обещала, продолжение поста про наши занимательные книжки! В 1 части (здесь) я писала про «серьезные» книжки, в этот раз будет попроще) Про наклейки, рисовалки и прочие веселости.

Только недавно я писала про рабочие тетради KUMON(пост здесь). И вот углядела в этой серии неожиданную новинку. Неожиданную для KUMON. Взяла на пробу.

Ксюша очень любила заниматься лет так до 3,5. Заниматься, это, конечно, громко сказано) Мы просто играли в мини-игры, отобранные мамой, или разыгрывали сюжеты с небольшими заданиями. Но после 3,5 Ксюша как-то разлюбила это дело, стала критически относиться к своим неудачам. Например, не получается что-то нарисовать, всё, настроение портится и уже ничего не хочется делать. Девушка она взрывная, и эти от ее «взрывов» голова шла кругом. Мы подыскивали новые интересные игры, оформляли все это в разные «фантики», но все тщетно.

Куда-то бежит время, уже 9 месяцев Кате! Все маленькая-маленькая, но в последние месяцы не успеваешь за ее изменениями. Вроде только поползла, уже раз, и стоит с опорой. А сколько новых эмоций, сколько желания все вокруг изведать. Пальчиком на предметы показывает «Нна» и ждет, пока расскажешь, что это, а еще лучше, дашь в руки. Пинцетный захват тренирует на всем, от крошек на полу до шеи мамы. И все выше и выше перемещаются мелкие игрушки Ксюши (на фото выше, кстати, Ксюша в этом же возрасте).

Вот и игры пора обновлять и усложнять, хотя и некоторые старенькие еще в почете (подробнее о них см. прошлые посты).

Не могу не написать об этих милейших созданиях. Это тот случай, когда глаза мои отдыхают и наслаждаются. Смотрю и улыбаюсь. Нашла сокровище)

Это я про книги «Вместе с Полиной» (Дюфресн, Модере) (в комплекте 8 небольших по формату книжечек) (в Лабиринте, в Озоне)

По сути эти книги можно отнести к прошлому посту, но не только туда.

У Ксюши много игрушек, но иногда мы бываем в гостях у детей, у которых этих игрушек не просто много, их ООООЧЕНЬ много! Игрушки высыпаются из огромных контейнеров, покрывая весь пол. Дети закапываются в них, пытаются среди них что-то найти. В конце, правда, все эти игрушки сметаются обратно в контейнеры, но…

Хорошо это или плохо? Мое мнение - это не плохо, это просто НЕ НУЖНО самим детям! Наверно, это удел современных детей. Родители пытаются дать все, что возможно + бабушки-дедушки + др.. Вот и получается, хотели, как лучше, а получили гору, которую ребенку просто не одолеть.

Так что, пишу этот пост и думаю, вдруг пригодится кому-нибудь) Особенно часть про бесполезные игрушки. Хотя, дети, конечно, разные.

Начну с того, что в 3-3,5 года на первый план выходят не игрушки, а ролевые игры. А в ролевых играх роль у игрушек только вспомогательная. Причем в игре один предмет может иметь совершенно разные значения. И карандаш может быть саблей, и медведь - бобром)) Так что, главное - не игрушки, главное - было-бы с кем играть))

Итак