Жаклин, прислуга, сказала Жозетте, что ее мама вышла из дому со своим розовым зонтиком, в розовых перчатках, в розовых туфлях, в розовой шляпке с цветами, со своей розовой дамской сумочкой, в которой лежало зеркальце, в своем красивом платье в цветочек, и в плаще в цветочек, и в чулках в цветочек, и с букетом цветов в руке, потому что она большая кокетка, и у нее даже глаза как два цветка. И рот как цветок. И маленький розовый носик как цветок. И волосы как цветы. И цветы в волосах.
(Ионеско)
Всем кокеткам и всем цветам посвящается)

От некоторых энциклопедий мне просто голову сносит!
Наверное, животный мир - самая ранняя и самая любимая людьми тема для разговора, потому что про животных написана целая уйма всего, хорошего и не очень. Для меня здесь особенно важна системность, последовательность изучения, под которую можно всегда подогнать понравившиеся книги.
На мой взгляд, она такова:
- С самого нежного возраста (как только сможет пощупать собачий нос или погладить кошку, то есть почти с рождения), ребенок начинает открывать для себя многообразие животного мира. Сначала мы говорим с ним о домашних животных (лучший момент завести питомца), отправляемся к бабушке в деревню, посещаем контактный зоопарк. Затем мы узнаем о диких животных: о живущих неподалеку, в наших лесах, потом - о животных различных климатических зон. Это шапочное знакомство я гордо называю классифицирование)
- Постепенно при рассматривании новых видов мы начинаем вести более серьезные разговоры о том, как животные живут, что кушают, с кем враждуют, какие инструменты для этого используют, как строят дома и семьи и каким несносным характером обладают. Это уже иной этап изучения, отличающийся большей глубиной.
Составляя обзор, я старалась выстроить его согласно этим этапам.
Приятного вам чтения!
Здравствуйте! Сегодня я пишу о самом, наверное, любимом для меня - о животных. Животным я посвятила два обзора, в одном из них представлены различные энциклопедии и игры, а в другом - художественная литература о животных. Как мне кажется, именно при изучении этой тематики художественная литература первична. Она учит той любви к живому существу, которая предшествует знанию о нем. Которая побуждает ребенка понимать животное, задавать правильные вопросы, слышать и беречь природу, быть чутким и внимательным к ней. Та любовь, благодаря которой ребенок узнает, как не навредить животному своим неверным представлением о том, что будет для него хорошо.
Составляя обзор, я стремилась к тому, чтобы подчеркнуть особенности каждого автора, разграничить произведения по возрастам и жанрам. Однако при анализе русской литературы мне удалось выделить скорее несколько направлений, чем отдельных авторов. В этом магия нашей литературы: это особая сказочность, напевность, народность, духовность, потрясающее чувство слова и - соборность, неразрывная цельность повествования. Будто читаешь на ночь одну большую бабушкину сказку, и меняется только имя рассказчика - Виталий Бианки, Константин Паустовский, Юрий Коваль.
Исходя из этого, я выделяю для себя в русской детской литературе о животных два крупных направления: мастера сюжета и мастера зарисовок. Нельзя сказать, что первые подходят больше малышам, а вторые - школьникам. И те, и другие важны в любом возрасте. Сюжеты "заманивают", пробуждают интерес к природе, зарисовки формируют такую особенную, русскую душу. Нельзя также сказать, что один автор совершенно точно именуется мной мастером зарисовок, а другой - сюжетов. Эта черта мной проводится скорее искусственно, чтобы не заблудиться.
В обзоре вы также найдете несколько слов о литературе в христианском ключе, много слов о зарубежной прозе, три душераздирающих истории о собаках и фотографии писателей, которые были выбраны мной далеко не случайно - именно они делают автора близким мне и отражают особенности его манеры общения с читателем.
Итак, я приступаю:)
Приятного вам чтения!

Эта серия обзоров посвящена моему другу Даше Ленченко, которая попросила меня написать, как мы с Никитой познаем мир, а также всем родителям, будущим и настоящим. Я писала их, чтобы все прекрасные и важные книги, когда-то найденные мной, перестали быть разбросаны по моей памяти, чтобы информация о них была систематизирована и доступна любому, кто задался вопросом выбора энциклопедической литературы.
Огромное спасибо мне хочется сказать сообществу "детские книги", благодаря которому я уже несколько месяцев во многом формирую свое представление о качественной литературе, а также рецензенту Лабиринта Blackboard Writer, который стал для меня своего рода кумиром и путеводной звездой.
Если что-то значимое в моих обзорах не будет освещено, прошу вас, напишите об этом! Без этого они не будут полноценны.
Систематизируя тот огромный материал, который имеется (или предполагается в скором времени) в нашей библиотеке, я разделила его на несколько блоков (буду добавлять ссылки на них по мере наполнения):
- Вселенная. Малое и бесконечное
- наша планета
- Флора и фауна
- Человек в современном мире
- Искусство
- Человек в контексте
В моем детстве было много чего прекрасного. Но самым драгоценным для меня навсегда останутся наши путешествия. Сейчас я понимаю, что именно они во многом сформировали мое мировоззрение, характер, чувство прекрасного, отношение к людям. Мы не путешествовали, как путешествуют сейчас. Сейчас детей вывозят в пятизвездочный комфортный отель, и все, что они видят - одна-две достопримечательности, бассейн, море, пара контактных ферм, аквапарк. Наверное, это не так плохо для детей и совсем хорошо для родителей, но, я вижу минус таких поездок в отсутствии настоящего общения с людьми. С людьми, которые там живут, живут по-настоящему. Цель большинства туристов - отгородиться от коренных жителей, не видеть их нищеты, не трогать ничего местного и не заговаривать с незнакомцами.
Мы путешествовали совсем иначе. Папа заправлял нашу вечно ломающущюся таврию, и следующие пять суток мы были в пути (мы добирались через Барнаул, Бийск, Рубцовск, через Казахстан и Киргизию в сердце Узбекистана). Ночевали мы чаще всего в машине, в степи, в лучшем случае - под крылом дальнобойщиков (которые, кстати, подолгу жили у нас в Томске, родители всегда давали им приют),у нас были перекусы в лесу, бесконечные игры на наблюдательность, бесконечные разговоры, музыка, и - люди, постоянно сменяющие друг друга. Мы жили с ними. И люди всегда помогали нам.
Два наиболее ярких образа у меня в памяти: ночная чайхана и млечный путь (ночное небо в степи прекрасно, удивительно), и мы, засыпающие в машине. И пастух с овцами на рассвете далеко-далеко в ошских горах, где люди спали прямо на камнях и где нам не раз довелось сломаться. Папа тогда сбился с пути и мы уехали туда, куда ворон костей не заносит, в зону постоянных камнепадов, на высоту в несколько тысяч метров. Там ездили только камазы, и мама часами читала "Отче наш". Иногда, когда мы медленно ползли наверх, нам казалось, что мы катимся вниз - горы смеялись над нами. Я помню, как сильно я там заболела и как я смотрела вниз с головокружительной высоты. И как я была счастлива. Все было тогда веселой игрой для меня, особенно - чувство опасности.
Как-то в Семипалатинске мы застряли на сутки. Может быть, что-то опять случилось с машиной, может быть, кончился бензин (тогда с ним была ужасная напряжонка), и нас приютила на ночь пожилая пара, - мы просто встретились на улице и пошли к ним ночевать. Они варили для нас кукурузу и рассказывали о своей жизни. Они не боялись пустить к себе незнакомых людей, и мы не боялись их. Это чувство крова, защищенности, взаипомощи и доверия к людям живо во мне до сих пор. Оно воспитало меня. Я видела это повсюду: в Георгиевке, за которой начиналась дорога смерти и где в каждом доме тогда был автомат, в Бишкеке, В Рубцовске, в Ташкенте. Люди находили для нас бензин, дарили подарки, рассказывали о себе. Это же чудо, когда пересекаются совершенно чужие жизни и ночь напролет вы говорите, говорите, не можете наговориться. За это же я люблю сейчас поезда. Случается и там такое.
Я помню Касансай - глухой кишлак, где женщины забирались на дерево, чтобы помотреть, как мы загораем в саду наших родственников - за шорты там могли побить камнями. Этот сад - образ рая на Земле для меня. Там было много плодовых деревьев, кроликов и первых влюбленностей, бабушкина библиотека и ночные посиделки с родителями. Это была совсем особенная среда, когда не было специально созданных, искусственных условий. Не было отелей, не было людей, работающих на нас. И люди были - не то, что другими, чем сейчас, но... они там были настоящими.
Поэтому я сейчас с большим сомнением смотрю на предложения турфирм и на свое желание моря и ленивого отдыха во что бы то ни стало. Я хочу, чтобы Никита посмотрел мир, но я хочу, чтобы он увидел его таким, какой он есть. Чтобы он увидел, как живут люди, познакомился с ними, с их укладом. Чтобы у нас тоже были дорожные трудности, чтобы мы рисковали, чтобы у него было потом что-то, что он сохранит особенно бережно у себя в душе, о чем он всю жизнь будет вспоминать с захватывающим дыханием.
Недавно я прочла лучшую на свете книгу "Папа, мама, бабушка и восемь детей в Дании", о которой как-нибудь обязательно напишу подробнее. Я беззаветно влюблена в эту семью с их умением отдыхать, умением жить по-настоящему. У них абсолютно, вообще нет денег. Поэтому на Рождество, например, они едут в горы и живут в хлеву, каждый в своем стойле, превращая эту маленькую поездку в настоящую сказку. Или берут грузовик и выбираются в лес дикарями, неделю купаются, собирают ягоды и любят друг друга. Или едут на велосипедах в Данию, где бабушка встречается с одной негритянкой. Там они, не знающие языков друг друга, берут два альбома и целый день молча рисуют в них, а потом обмениваются альбомами - жизнями,где каждая нарисовала все, что ей нужно было сказать о себе.
Эпизоды с альбомами - самые яркие для меня. Второй такой случается, когда ребятишки идут в зоопарк и папа протягивает им по альбому и набору карандашей, чтобы каждый запечатлел то, чем больше всего впечатлен. До какой степени это круче фотографий, Господи! Вы только представьте себе!
...А веду я вас к тому, с чего мои сегодняшние мысли начались - к замечательной книге "Карты России" А. Голубева, которая должна быть в каждом доме и которую мы рассматривали с Ником все утро. Я просто не могу от нее оторваться. Читаю ее и понимаю, что нам обязательно нужно съездить на Камчатку, побывать в Мурманске, Калининграде, Екатеринбурге, Казани, в Грозном, В Хакасии, обходить вдоль и поперек Алтай, найти там розовое озеро и замереть на его закате. Я точно знаю, что Никите понравится в музее валенок и трамваев, в домике Кикиморы, на международном фестивале воздухоплавания и на автогонках. Что нам просто необходимо собрать коллекцию народных игрушек со всех концов нашей Родины, посмотреть на огромные ледоколы и на парусные суда, побродить по заповедникам, океанариумам и зоопаркам... Мне кажется, все это так важно для моего мальчика. И у меня дух захватывает от того, что может ждать нас впереди!
P.S. Несколько страниц напоследок:





http://www.labirint.ru/books/448252/
В понедельник по счастливой случайности (кто ищет, тот всегда найдет:)) я не без помощи прекрасных постов
набрела на сайт http://www.polyvore.com где представлены сотни самых разных вещей, которые можно приобрести или просто приложить друг к другу. Прокорпев над своими образами три дня, я поняла, насколько крут этот редактор образов. Он позволил мне сформулировать следующие вопросы:1. Мой образ жизни и гардероб.
2. Состав гардероба
3. какие цвета, фасоны и ткани я люблю или не люблю
4. чего я сейчас не приемлю (этот пункт очень важен, потому что иногда я не могу понять, что конкретно меня в наряде не устраивает, а это может быть деталь другого стиля и т.п.)
5. мои любимые бренды
Первый мой опыт - весенне-осенний. Эти вещи настолько мои, что хоть сейчас выкладывай на стол кредитку и оформляй заказ) Теплая осень - мое любимое время года, я обожаю гулять и большую часть дня хожу пешком, поэтому оба образа активные. В это время года мне нравится жить, собственно, оно - сама жизнь для меня. И джинсы с рубашкой и короткой курткой здесь оптимальный вариант. (На шубу не смотрите, это я уже забежала вперед)

Второй гардероб - зимний. Зимой мне всегда нечего надеть. Ранние зимние сумерки и нежелание дышать холодным сибирским воздухом заставляют меня сидеть дома и принимать какао в больших количествах. Ни один человек на свете не заставит меня зимой пойти в магазин и красиво одеться. В этот раз я решила пойти от противного и заранее позаботиться о себе, найти что-то, что меня согреет и успокоит.
Для этого я выбрала несколько беспроигрышных сочетаний:
- 2-3 трикотажных свитера с мягкими брюками для игр и посиделок с детьми, дополненные мягким кожаным браслетом;
- вязаный красный свитер с мягкими клетчатыми серыми брюками, который символизирует для меня Рождество (на картинке они не слишком удачные, я не смогла найти то, что у меня в голове - все должно быть чуть мягче и другое:);
- трикотажный или вязаный свитер со смешным рисунком для скверного настроения и уютные джинсы;
- 2 теплых свитера для долгих прогулок по лесу;
- шоколадный свитер;
- три платья на случай, как-то: кафе, занятия пианино, музей, театр, праздничное чаепитие (моего мужа крайне смутило коричневое платье-кольчуга. Мне понравился его цвет, и это - единственная причина его нахождения на фото).
Программа позволила мне сформулировать, что я больше всего люблю во время холодов: это трикотажные, вязаные, кашемировые вещи; брюки или джинсы, которые можно заправить в сапоги; платья-свитера, платья с запахом или просторные платья с ремешком.
Иногда случаются у меня шелковые или шифоновые вещи зимой, а также неудачные фасоны платьев, которые потом пропадают в грустной безвестности. Теперь я буду этого избегать)
Мои любимые цвета: пастельные тона - для лета. Теплый красный, винно-бордовый, шоколадный, темно-серый, горчичный, зеленый - для зимы. Приятные сочетания для меня: шоколадный и изумрудный, фиолетовый и зеленый, темно-красный и темно-серый. Всеми силами хочется избегать зимой: белого, черного, простых невыразительных базовых цветов. Не люблю нагромождения цветов, скорее 2 контрастных цвета и оттенки одного из основных цветов.
Абсолютное нет я говорю теперь: пиджакам, офисным платьям-футлярам, блузкам, юбкам-карандаш, строгим брюкам, то есть офисному стилю в принципе. Вероятно, я слишком долго все это носила) Кроме того, решительное нет - черной шубе, сумке, сапогам. Хочу шоколада и яркого акцента в виде цвета молодой травы.
Моя обувь: мягкие сапожки без каблука. Сумки: строгие, квадратные, но из ткани, приятной на ощупь.
Всегда нравится мне в одежде что-то забавное: помпон на шапке, клетка, рисунок в виде смешного животного, - что-то детское, наверное, живое.
Этнические и народные мотивы я не люблю, особенное нерасположение у меня вызывает леопардовая расцветка. Прямо-таки терпеть ее не могу!
Бренды, к которым я прониклась явной любовью - Chanel (ее косметика божественна, бесподобна), и одежда Scotch&Soda.
Из всего, напридуманного мной, в моей жизни представлена пока только шанелевская косметика и духи, без которых я себя уже не мыслю. А туалетная вода "Мадмуазель" пахнет с утра хлебушком)
На этом мои размышления возле шкафа себя исчерпывают. Надеюсь, вам тоже пригодится эта программа, она затягивает, как компьютерная игра))) Было бы весьма интересно взглянуть на то, в чем вы себя видите. Одежда что-то говорит о человеке. Так что присылайте мне свои варианты, если вас это увлечет)
Единственная понравившаяся мне "теоретическая" статья, посвященная переводчикам и особенностям перевода, а также - вскользь - английскому и французскому фольклору, принадлежит Михаилу Яснову и находится в третьем выпуске "Вестника детской литературы" (http://www.vestnikdl.ru/download/Vestnik_DL_3.pdf
Тем не менее, мне удалось приобрести несколько действительно восхитительных сборников (порядка двадцати - для фанатика это количество ничтожно:)
Для удобства все найденные мной книги я разделила на три группы: народный фольклор, стихотворные сборники, имеющие авторство, и одна история в стихах. По моим наблюдениям, авторские стихи - для ребятишек постарше (лет с трех-четырех), в то время как народный фольклор и короткие стихи-истории можно декламировать почти с рождения)
Итак, первая группа - народный фольклор. Он отличается легкостью, сюжетностью и прекрасным чувством смешного, а также особой динамикой и музыкальностью, которая так и толкает нас запеть и заплясать. Он завораживает, играет, держит внимание от зачина и до конца.
Долго я думала о национальных оттенках. Когда сопоставляешь песенки английские, французские, русские и т.д., разница уловима, но словом подцепить ее практически невозможно. Конечно же, получится субъективно, но я попробую)
Мы с Ником очень любим наклейки. У меня эта любовь - с детства, с тонких журналов-сериалов про Барби, помните? Как обидно было, если наклейки, которых ты так долго ждал, совпадали с теми, что уже есть у тебя!
Сейчас книжки с наклейками изменились. Наряду с кричащими и бесцельными появились развивающие и очень качественные. Неудивительно, что большая их часть благополучно перекочевала к нам на полки) Поэтому я, подержав книги в руках и испытав их, так сказать, на живую, с уверенностью могу рекомендовать самые, на мой взгляд, интересные. Вы встретите в этом обзоре книги на развитие логики, на изучение счета, алфавита, форм, цветов, на расширение кругозора (животный мир, пираты, рыцари, история костюма, живопись), а также особняком стоящие и бесконечно восхищающие меня книжки про муми-троллей.
В процессе составления оказалось проще распределить книжки по возрастам, по уровню сложности. Начну я с тоненьких книжек для годовалых детей, а закончу - книжками для младших школьников.
Читаем дальше?)
Затем я подумала о том, что нам, родителям, совершенно некогда изучать большие литературоведческие труды, посвященные творчеству того или иного писателя. У нас нет семестра. У нас иногда нет даже часа времени. Нам, родителям, нужно что-то, что создаст в голове какую-то общую картину и не позволит упустить ни одного из имен. Что-то не слишком длинное, но серьезное. Что-то научное и популяризированное одновременно.
И тогда я начала писать эту статью.
Она довольно обширна и жаждет продолжения. В других работах я представлю более глубокий - уже литературоведческий - анализ для тех, у кого время все-таки есть. В этой же статье я попытаюсь сделать следующее:
1) обозначить (только обозначить, с кратким комментарием и небольшим вкраплением моих любимых стихов) основные имена в детской поэзии;
2) сориентировать родителей, как собрать домашнюю библиотеку с учетом того, что стихов великое множество, все книги скупить невозможно или слишком дорого;
3) Распределить книги по категориям, хотя бы чисто символическим. Это очень и очень трудная задача, должна я сказать! Во-первых, поэта просто так под категорию не подгонишь, а во-вторых, у всех категорий должно быть общее основание, а оно прослеживается не всегда. Делить лирику на традиционные жанры (пейзажная, философская и т.д.), тут, сами понимаете, невозможно. Выстраивать по хронологии - не имеет смысла, так как "взрослая" поэзия обусловлена философскими воззрениями эпохи, культурной и исторической средой, то есть подготавливается чем-то извне. В детской же поэзии совсем нет времени. Даже если в ней присутствует примус там или какая лампада. Времени все равно нет - это нетронутый никем, рождающийся, чистый мир. И изучать его нужно совсем по-другому.
В общем, мучилась я, мучилась, и условно выделила следующие категории: классические стихи, взрослые поэты для детей, парадоксальная поэзия, языковая игра в стихах, психологическая поэзия,уютные стихи современных поэтов, юмористическая поэзия, мальчиковая поэзия. О зарубежной, юмористической и мальчиковой поэзии я расскажу немного позднее.