Два часа отведенные Михе на ноутбук и гаджеты закончились, дела переделаны, я кормлю Кнопку творогом и параллельно пересматриваю "Воровку книг". Миха приходит и заявляет, что тоже будет смотреть. Я предупреждаю, что ему это будет неинтересно, но он настаивает и остается. Момент, когда члены гитлерюгенд поют гимн вызывает у него массу вопросов. Приходится объяснять. Примерный диалог. 
- Что происходит? Что это за слова?
- Гимн такой.
- Кому?
- Нацизму.
- Что это?
Понимаю, что не отвяжется. Хотя умом понимаю, что ему просто нечем заняться, но решаю объяснить. Показываю выступление Гитлера.
- Вот видишь. Это он все затеял.
- Кто это?
- Это Адольф Гитлер. Поехавший дядька, который решил, что одни люди хуже, чем другие, что одни люди могут жить, а другие должны умереть.
- Какой он смешной. У него усы дурацкие. И что? Его кто-то слушал?
- Очень многие. Почти целая страна.
- Целая страна поехавших?
- Да нет же. Многие просто недооценивали серьезность ситуации.
- И что они делали?
- Ну всякие страшные вещи. Травили людей в газовых камерах, сжигали в больших печках.
- В смысле? Как дрова что ли?
- Нет, не для тепла. Просто избавлялись так. В крематориях. Очень много еще что.
- Мы с ними воевали?
- Ну да.
- А мы что, евреи?
- ?!
- Ну они про евреев говорят, что те хуже них.
- Нет, мы славяне. Но славяне, евреи, цыгане, для них были на одном уровне.
- И мы их победили?
- Да.
- А про кого я книжку сейчас читаю, он кто?
Припер из библиотеки книжульку тонюсенькую про маршала Конева. Явно привлекла ее толщина, вернее ТОНЩИНА и то, что про войну. Но емае, читать совершенно невозможно. На обложке написано, что она предложена к прочтению для младшего школьного возраста. Уж не знаю, какому младшему школьнику интересно читать сухие нудные безэмоциональные факты. В первой главе четыре раза уточняется, что генерал Конев прибыл с особыми полномочиями. Что первоклассник должен понять под "особыми полномочиями"? Может дети были другие, прямо такие, что первой их книгой был не букварь, а хроника съезда Советов рабочих и солдатских депутатов. Но мой продирается через исторические дебри, как китайский болванчик с мачете. На каждом предложении долго-долго качает головой. Но уверяет, что ему интересно, это же про войну.
- Маршал. Командовал войсками.
- Он один был?
- Нет. Еще был Жуков, Рокоссовский ...Только ради Бога, не надо про них еще книжки таскать. Есть книги про детей военного времени. Давай у бабушки возьмем. Они интересные.
- А этот... со смешными усами. Как его?
- Адольф Гитлер.
- Да. Зачем книги велел сжигать?
- Потому, что глупыми людьми легче управлять, а чтобы человек стал глупым он не должен читать. Пусть телевизор смотрит.
- Это ты сейчас на меня намекаешь, я правильно понял? Я вообще-то телевизор не смотрю.
- Тупить в компьютер тоже не есть хорошо.
- Я вообще-то читаю! И смотрю познавательные передачи! И фильмы. Но мне уже надоело. Рассказывай, чем все кончилось?
- Ничем. Война кончилась, адекватные люди победили нацизм. Ну почти.
- Почему почти?
- Потому, что и сейчас полно придурков, которые считают, что одни люди лучше других и убивать людей нормально.
- Я пошел. Я знаю, что ты сейчас скажешь.
- И что?
- Что очень много вокруг людей больных на голову, которые с виду кажутся нормальными. И что им никого не жаль. И что я не должен ни с кем никуда уходить. Что ни один нормальный взрослый никуда меня не позовет, потому, что знает, что я не должен доверять незнакомым.
И сматывается с кухни. Вот как так получается, что он слышит все, что я говорю, делает вид, что все воспринимает. А на деле оказывается, что три четверти пролетает из одного уха в другое, нигде не оседая.
