Поиск
Мы решили немного повторить азбуку, но чтобы занятие не было скучным, я предложила детям выбрать имена своих букв, которые заранее были вырезаны мною из белой бумаги, а потом раскрасить их по желанию, ну, и традиционную фотосессию с поделками никто не отменял!
Мы как-то пробовали уже с Машей рисовать таким способом снежинки, а тут решили закрепить знания букв и совместить с цветотерапией. Я приклеила из бумажного скотча крупные буквы, дочь закрашивала фон, потом мы разумеется, скотч открепили и получили четкие очертание букв на ярком фоне. На следующий день, листы подсохли и я поставила новую задачу, раскрашивать белые буквы, это было не менее увлекательно! Трех зайцев одним махом!
Я обязательно сделаю пост про буквари, ведь без них изучение букв невозможно! А сегодня мы решили создать собственную азбуку. За основу взяли обычный альбом для рисования, вырезали буквы из книги Елены Бахтиной (букварь) и стали приклеивать свои картинки, слова на которых начинаются на эту букву. Тут у нас не только какие-то предметы, но и фотографии папы, мамы, Маши и бабушек! А еще мне понравилась идея, не придерживаться строгого порядка АБВГД...., так как дочь предложила начать с буквы П - папа. В итоге, азбука у нас и правда на свой лад, зато сделанная своими руками! Думаю, она станет нашей настольной книгой наравне с другими!
Понесло нас с Машей на азбуку во всех эпостасиях! Мы пробуем создавать буквы из всего, во что обычно играем! Она быстро вовлекается в процесс, и правда, все лучше запоминает буквы! На этот раз работали с кинетическим песком, пазлом-улиткой и формочками. Вот такие получились вариации. Больше о нашей азбуке в этой рубрике.
Мы продолжаем знакомится с русскими буквами. Когда-то давно был куплен набор витражных красок "Каляка-маляка", но как-то не использовался, потому как сохнуть они должны 24 часа и использовать их с Машей пока не очень интересно! Я сама нарисовала алфавит, и когда он высох, дала Маше с ним знакомится и крепить на окно. Теперь утро начинается с проверки, проснулись ли буквы? Вот так ярко и долгоиграюще учим азбуку.
Тема азбуки продолжаться во всевозможных вариациях. Я предложила Маше слепить буквы из пластилина, оживить их бусинками (глазки, носики) и просто пообщаться с ними, как с героями. Мы придумывали слова на эти буквы, играли с ними, они стали полноценными членами ролевой игры.
Только я поделилась о наших первых шагах с азбукой, как Маше на 8 марта подарили классную игрушку - улитка-пазл с буквами. Мне нравится в ней все : экологичность (сделана из дерева), пазл, что мы в последнее время любим все больше и больше и БУКВЫ! Одним словом, трех зайцев сразу, да и сама на вид она очень эстетичная, что для меня очень важно! Купить подобную можно тут.
Буквы я стала показывать Маше наверное в 1,9, но интереса не было никакого, а вот как только мы перевалили за 2 года, внимание на этом аспекте жизни как-то все больше концентрируется. Мир давно использует такую форму познания как edutaiment (education -образование, entertainment - развлечение ), то есть образовываться играючи. Я приверженец этой идеи и чаще всего доношу до дочки любые знания именно в этой форме. Буквы мы видим на номерах машин, когда идем гулять, на вывесках,в магазине, в книгах и потихоньку они оседают в памяти, никакой зубрежки все интуитивно, постепенно! На этот раз я сделала сенсорную коробочку, главным героем которой, стали БУКВЫ!
