Читаем с дочкой одну книжку. Там есть такие слова как почет и уважение. Дочка требует объяснения этих слов. Причем из контекста в книжке не понятно что это: "... В сапогах гуляет кот и за то ему почет".
Обычно я могу легко подобрать слова или на примере простых ситуаций объяснить ей что-то непонятное. Но тут я что-то затормозила. Если она спрашивает что такое уважение, я не могу просто скзать это почтение, потому что этого слова она тоже не понимает, да это и не совсем синоним. Пытаюсь объяснить разными словами, но чувствую это все не то.
Из ситуаций тоже в голову ничего не приходит.
Девочки, есть идеи, как доступно объяснить трехлетке эти слова. Лучше всего на примере простых ситуаций. Она от меня не отстанет, пока не поймет.

Сегодня посмотрела передачу о развитии мозга у двуязычных детей. Я давно знала что билингвизм благоприятно влияет на когнитивные способности в целом, но сегодня услышала некоторые конкретные факты. Исследование университета в Генте выявило что, например, средний IQ у детей билингвов выше чем у монолингвов. Соответственно 120/125 vs 100. Ну и куча других бонусов, к примеру, у двуязычных людей наступление деменции наступает в среднем на 4 года позже чем у одноязычных.

Кто по голландски понимает, можно посмотреть тут:
https://www.dekennisvannu.nl/site/media/De-Kennis-van-Nu/VPWON_1275552

Есть у нас книга про кроликов: "Большая книга кроличьих историй" Женевьевы Юрье. Читала дочке трех лет. И я не поняла суть и популярность этой книги. Очень часто встречаю здесь восторженные отзывы о ней, часто вижу ее в коллекциях книг для детей лет трех или около того.

Вот читаю я и не понимаю. Сюжет простой, даже какой-то слишком простой, как будто читаешь описание диснеевского мультика. А язык... хммм. сложный, тяжелый. На мой взгляд такой язык годится лет с 7 не меньше. Предложения сложносочиненные/сложноподчиненные, странные слова для трехлеток, например вместо прото "барабан" какая-то "ударная установка", подробное описание каких-то лишних деталей, которые ни смысла ни юмора не добавляют к сюжету. Иногда какой-то бред, на мой взгляд: какие-то РОНСЫ чтобы с Санта Клаусом связываться... ))

Мне кажется что трехлетка запутается в описании всех этих ненужных деталей взрослым языком. Вот только иллюстрации и спасают эту книгу, ИМХО.

А вам она как? Только честно. ))

Дочке 3,5, с недавних пор начала задавать вопросы о смерти. Что такое мертвый, как это умереть, почему кто-то умер/не дышит/не двигается и тд?
Папа еще брал ее пару раз на кладбище, где бабушка с дедушкой похоронены. Она еще ничего не пояла, а папа объяснил что дедушка с бабушкой спят. Она спрашивает - где спят, почему спят?

Ну и все такое. Рассказываю что если человек умрет он уходит на небо, а животные на радугу, она тогда спрашивает, а почему он лежит и не двигается? Ну логично, если сказать что кто-то ушел, а он вот он, да еще не живой. Про душу и тело еще рано объяснять.

Как вы отвечаете на такие вопросы?

Девочки, нужна помощь.
В садике собирают стол для детей и родителей, перед летними каникулами.
Необходимо что-то приготовить и принести с собой. Так как в садике много детей из интернациональных семей, просили принести что-нибудь из национальной кухни (усложнили задачу, хыхы_))))

- Мероприятие утром, то есть не борщ конечно, а типа закусок что-нибудь

- Закуски желательно из русской (можно ураинской, белорусской и тд), но думаю если ничего не придумаю, то можно не заморачиваться и обозвать любое блюдо русской кухней.

- Дети от 2 до 4 и их родители

- Закуски должны быть холодными, т.к. пока до садика донесешь, горячие остынут.

- Хотелось бы что-нибудь по быстрому, чтобы не заморачиваться, пироги вряд ли печь буду )).

Есть идеи?