Как-то раз я почитала статью с рекомендациями как надо учить рисовать ребенка. Там говорилось, что рано или поздно ребенок сам увидит, что когда он не выходит за контур рисунка, то получается красиво. А если все время говорить и требовать аккуратности от малыша, то недалеко и до невроза на этой почве. Про раскраски вообще отдельная песня, но совсем без раскрасок тоже трудно. Так вот я все время помню рассказ моей подруги, она говорила, что сидела рядом с дочкой и не позволяла выходить за контур, следила за этим. Насчет невроза ничего неизвестно, но раскрашивает дочка теперь очень аккуратно. Я не стала ставить эксперименты и мы даже не занимались штриховкой-закрашиванием, но на фоне увлеченности Пеппой случилось чудо.

Вот картина Пеппа с семьей в зоопарке (контуры моего исполнения, зарисовка 100% дочки). Одни ботинки чего стоят. Соня действительно очень старалась, причем я заметила, любимицу Пеппу вырисовывала, а остальных уже не так. Я не знаю как заштриховывают другие детки в возрасте 2 г 7 мес, но наш результат мне нравится. Хрюкаю от удовольствия.

Давно уже была идея о разучивании каждый день новых пословиц, поговорок и маленьких стишков. Но начали недавно, уже выучили:

Рука руку моет (да обе белы бывают),

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда,

Упорство и труд все перетрут (в оригинале звучит так: терпение и труд все перетрут, но мне больше нравится первый вариант, который любил говорить Томас Уотсон-старший, глава IBM, сделавший из небольшой, но перспективной компании мирового гиганта.

«Ничто на свете не заменит упорства. Талант? Талантливые неудачники - сплошь и рядом. Гений? Непризнанные гении вошли в поговорку. Образование? Мир переполнен дураками с хорошим образованием. Лишь упорство и труд все перетрут» Т.Уотсон-ст.)

Пробовали разучивать и скороговорки. Про корабли, которые лавировали вполне на детском уровне дочка выговаривала, "про дрова на траве двора" разучивали с движениями для лучшего запоминания. Но, конечно, скороговорки сложный материал для двухлетки, а вот простые пословицы самое то. Хорошая тренировка памяти, речи опять же.

Примеры пословиц:

В здоровом теле- здоровый дух

Талант трудом добывают

На ошибках учатся

Утро встречай зарядкой, а вечер провожай прогулкой

Семья опора счастья

Глаза боятся, а руки делают

Повторение - мать ученья

Добрым быть- долго жить

Хорошая книга - лучший друг

Ласковым словом и камень растопишь

Где песня льется, там весело живется.

1. "Запрещенное слово". Выбираем запрещенное слово, это может быть какой-либо цвет (желтый) или качество (маленький). Бросаем малышу мяч, одновременно задавая вопросы. (Море синее, а солнце? Какого цвета роза? А ромашка? Слон большой, а мышка?) Ребенок должен давать точный ответ, не забывая вместо запрещенных слов говорить "абракадабра".

2. "Запрещенное движение". Малыш повторяет за мамой все упражнения зарядки, кроме одного "запрещенного" (прыжка или, например, хлопка).

3. "Разведчик". Начните игру из коридора. "Белочка спрятала в лесу орешек, а теперь не может его найти. Помоги белочке." Малыш ищет орешек (любой предмет, спрятанный в комнате) по следам, оставленным неосторожной белочкой (дорожка из ниточки, стрелка нарисованная на бумаге, необычно поставленные предметы). Постепенно белочка становится все осторожней, а малыш все наблюдательней.

4. "Секретное письмо". Начертите в воздухе контуры геометрической фигуры, цифру, букву или даже слово. Пусть малыш попытается угадать, что написали вы "прозрачными красками на прозрачной бумаге". Следующее секретное послание писать малышу.

5. «Наблюдатель». Сядьте с малышом перед окном. Отыщите какой-нибудь неподвижный предмет и предложите ребенку угадать, что такое ("прозрачное, похожее на маленький домик") вы видите. Можно играть и так: "Быстро назови 5 круглых (красных, твердых и гладких) предметов в этой комнате".

6. «Архитектор». Вы - архитектор, ребенок - строитель. У обоих одинаковое число кубиков разных видов. Архитектор показывает с помощью своих кубиков, какое сооружение надо построить (лесенку, арку, домик), строитель повторяет задание.

7. «Волшебное слово». Сначала следует договориться, какие же слова считать «волшебными». «Волшебными» можно считать слова на букву «М» или на любую другую букву (тогда игра будет одновременно развивать фонематический слух ребенка), а можно - обозначающие птиц, домашних животных и т.п. Вы рассказывает историю или произносите подряд любые слова. При произнесении «волшебных слов» ребенок должен подать сигнал: стукнуть ладонью по столу (поднять руку вверх или встать).

Ещё игра из разряда "ориентирование в пространстве, внимательность".

Правила такие: у нас есть много разных квадратиков (синих , малиновых , белых и коричневых). В начале кладём один квадратик, отличительный от всех - это, так сказать, точка отправления .В игре участвуют два кубика: один указывает цвет карточки , другой - направление. Кидаем по очереди кубики, выбираем цвет и правильно раскладываем по указанному направлению. Суть игры - научить понимать вверх , вниз, справа и слева всегда сложнее. Можно добавить третий кубик с цифрами, т.е. т - сколько таких квадратиков положить в выпавшем направлении.