Сегодня у Ваньки подходящее настроение ))
Утром мы с детками были в детском клубе - непросто сразу с 2мя, но весело ))
Дети, конечно же, устали, и Ваня чуть не уснул дома, но я его растормошила, подумала, перетерпит, а после логопеда отрубится ))
Л (сокращу логопед) задания сейчас дает специально достаточно простые, чтобы был контакт с ней и чтобы Ваня начал подражать ее действиям-просьбам (типа покажи язык и тд).
На его стадии это очень важно - звукоподражание, подражание действиям.
Вначале занятия Л показала Ване коробочку с секретом, кторую можно будет открыть, когда закончится занятие.
Все игры не знаю - Ваня достаточно хорошо занимался и я много отсутствовала, но то, что видела и слышала - это
- большой-маленький
- подбирали дверки к домам птичек (по форме)
- рассматривали картинки животных и подражали их звукам
- узнавали муз инструмент по звуку (Ваня пока не может или не хочет это делать)
- ... еще много чего, но описать не могу ))
Л принесла с собой вот такую игрушку - учили они по ней большой-маленький.
Но сначала она дала Ване открыть эту игрушку, заранее обернув ее в полиэтелен, который он должен был порвать и снять.
Ване игрушка очень понравилась. Л оставила нам ее до следующего раза поиграть.
После игры попросила Ванечку показать какой он высокий, он послушно, вслед за Л потянулся вверх, затем, показать какая Аня мааленькая, тоже повторил.
Это очень хорошо, когда ребенок выполняет такие задания на подрожание (Ванька раньше много чего такого делал и с удовольствием, но давно не делает).
Ваня стал отлынивать раньше, чем закончилась программа Л на сегодня, но она все равно его очень хвалила. Иправда, хорошо занимался ))
В коробочке с секретом оказалась фасоль. Нужно было, чтобы Ваня ее просто пошерудил, но он устал и даже этого не хотел.
Я принесла ему огромную бутылку и уговорила покадать в нее фасольки - согласился ))
Все, больше мы его не могли заманить ))
Л показала мне картинку (для ознакомления), на которой язычком малыш передвигает шарик по веревочке. В следующий раз принесет приспособление, будут с Ваней так делать.
Советы Л:
Для того, чтобы развивать ручку, нужно учиться соединять линии карандашом, фломастером. Ваня пока не умеет - только каляки маляки.
Учиться узнавать что звучит. Сначала показать муз инструмент (2 или 3 для начала), дать послушать как звучат, потом спрятать за спину, позвенеть, потом показать снова и спросить какой именно звучал.
Полезно пускать бульки в станкане не только трубочкой, но и ртом.
((Я Ване во время купания дала полную пластиковую кружку с водой и показала как пускать бульки (взять губами как буд-то хочет пить, но не пить а дуть).
У него сразу получилось и все купание он пускал бульки. Рассказала Л, она сказала, что это очень хорошо - полезно!))
Итоги:
Ваня научился пускать бульки трубочкой (нелегко далось, но научился )) теперь не отобрать, уже полдня булькает перед зеркалом))
С удовольствием пускает кораблик в тазике, дуя на него, дует на бабочек и сдувает со стола бумажные листики, задувает свечку,... в общем дыхательные упражнения любит
Ваня показал какой он большой и маленький
Правильно показывает все картинки в заданиях и совмещает лото
Из звуков сейчас любимые - это чух-чух (поезд) и ту-ту (кораблик и так же слон)
Все рвано так написала )) Как-то трудно организованно по прошествии времени собрать все в кучу ))
