@id851201 (Надежда) — дневник на Babyblog.ru

Надежда

37 лет Кустанай, Казахстан

На сайте с 08.02.2013, последнее посещение — 10 лет назад

Добавить заметку

запись

друзей

подписчика

Год

2013

2014

2015

2016

Месяц

Май

Выбрать все Редактировать

Повторение-мать учения.день 7 На 7 день мы повторяли все, что знаем об одежде. Называли предметы одежды, поговорили о сезонной одежде и о том, из чего ее делают. Алиса попросила, чтобы я придумала для нее сказку про куртку) Потом выполнили печатные задания. С заплатками Алиса справилась легко. Особый восторг вызвала бумажная кукла с одеждой. Алиса сказала, что она похожа на меня:) "Волосы рыжие, как у тебя", - объяснила она. Девочке Алиса дала сложное имя Лиза-Клубничка. Алиса ее одевала и раздевала в зависимости от погоды. Потом она придумала, что Лиза-Клубничка гуляет по лесу и встречает разных зверей. Довольно долго играли таким образом. Потом мы всех своих человечков-лего одели в пластилиновые одежды. Раскрасили платье. Каюсь, дала ребенку свои старые лаки. Она очень захотела, а я подумала, что большого вреда не будет, потому что я рядом. Пахло, конечно, ощутимо, но зато радости было море. В заключение я дала Алисе ворох носочков, а она собирала пары из них. Потом мы их развесили на веревку с помощью прищепок. Повторение-мать учения.день 6 Как оказалось, части тела мы знаем отлично. День начали с повторения. Алиса назвала и показала все, включая голень, стопу, бедро и т.д. Посмотрели в детской энциклопедии раздел о теле человека. Заодно поговорили про внутренние органы. Алиса послушала, как стучит мамино сердце. Почему-то ей это очень понравилось. Поизучали эмоции, которые были в распечатках. Мальчик нам очень понравился. Алиса строила ему соответствующие рожицы. Неплохо справились с антонимами. Только на "толстый" Алиса сказала "тонкий". Когда надоело сидеть, потанцевали под песенку Железновых "У жирафа". Очень понравилось конструировать лицо. Алиса подставляла его части и комментировала: "Ой, он какой-то грустненький. Наверно, ему что-то не дали..." Потом делала веселого человечка. А прически свои придумывала. Переворачивала их и закрепляла как хвостик. Потом лепили человечка. Вернее, Алиса лепила, а мы с мужем благоговейно смотрели) На фотографии - истинно Алисино творение, не омраченное папиной и маминой помощью) Только почему-то без рук) Сделать человечку руки мы так ее и не убедили. Зато Алиса назвала человечка Бутыськой. Вот такое имя) Она долго играла с ним. Сначала слепила ему шарфик, потом решила, что он заболел и ему срочно нужен доктор. Попутно поиграли в доктора. Потом Алиса уложила его спать, накрыв салфеткой. Позже решили порисовать. Обводили руки друг друга, обсуждали, чья больше. Алиса меня утешила: "Когда ты будешь маленькой, у тебя тоже рука маленькая будет". На нарисованных руках Алиса нарисовала маникюр - раскрасила каждый пальчик там, где должен быть ноготь. Повторение-мать учения. День 5 Расскажу вкратце о нашем дне. Насекомых мы специально никогда не изучали - просто смотрели на них на улице и говорили о том, что делают пчелы, где живут муравьи и т.д. Так что занятие было очень полезным. Начали с повтора насекомых, рассмотрели каждого, поговорили, чем они занимаются и чем друг от друга отличаются. Рассмотрели цикл жизни бабочки. Потом я вспомнила стишок про маленьких кузнечиков и мы попрыгали немного по комнате. Вообще я заметила, что Алисе каждое "сидячее" задание надо сменять активным. Иначе у нее терпения не хватает. Выполнили проводилки, с тенями справилась хорошо. Там, где был пунктир, она тоже нарисовала пунктиром. Но я возражать не стала. Разложили лото - ошиблась только один раз. После лото попросила, чтобы я нарисовала ей "божную коровку". Алиса потом ставила на ней точки ватной палочкой и пальчиками. Потом снова подвигались - летали как бабочки. Домашние предметы мебели были для нас цветами. Потом поиграли в пчелок. Это подвижное задание я где-то когда-то читала и мы его даже практиковали. Я расставила в одном конце комнаты разноцветные "ульи"-чашки и ведерки. На диване мы собирали мед - фишки от мозаики. Нужно было ложкой аккуратно перенести "мед" в нужный по цвету улей. Я была поражена, но у Алисы терпения хватило на все фишки. Потом мы делали бабочку. Размазали пластилин, а потом я ей выдала макароны и крупы, и Алиса их вдавливала. Сказала, что подарит папе) Бабочку из палочек не стали составлять, не захотела дочка. Сделали из блоков Дьенеша. Повторение-мать учения.День 4 П.С. Поиграли отлично. Оказывается, Алиса знает много птиц: голубя, воробья, пингвина, орла, сороку, ворону и синицу. Большая часть занятия прошла на улице. Спасибо! Повторение-мать учения. День 3 Наше третье занятие получилось чуть покороче, чем предыдущие. Алиса почему-то сильнее отвлекалась и баловалась. Настроение у нас было такое) Так что печатные задания она выполнила не так аккуратно, как могла. Лабиринт ее заинтересовал, поэтому она старалась. В остальном все получилось отлично. Я обрадовалась, что Алиса безошибочно назвала множественные числа животных. Хвосты подбирали вместе, но тут моя ошибка. Не было возможности распечатать на цветном принтере, а в черно-белом варианте хвосты белочки, волка и лисы ну очень похожи. В следующий раз, если так будет, раскрашу вручную. С животными и их тенями справилась самостоятельно и без труда. А вот силуэты разглядывать не стала - решила, что их раскрасить нужно. С едой определялись вместе. Потому что в каждой карточке несколько правильных ответов. Попутно объяснила ей, что медведь ест и малину, и мед, и рыбу. Также и с лисой. Решили, что пришло время подвигаться. Пели потешку "Заинька, попляши" и повторяли движения за мамой. И так несколько раз под одно и то же. Поиграли в лису и зайца. По сути те же догонялки, просто менялись ролями. Поизучали, кто где живет. Сделали берлогу из детского столика и покрывала. Алисе очень понравилось. Потом почитали "Заяц, лиса и петух" и сказку про хвосты. Не помню, как называется, но Алиса ее очень любит. Закончили занятие поделками. Ежика сделали из пластилина и спагетти. Причем, Алисе больше всего понравилось ломать спагеттины, чем втыкать их в пластилин. Получился ежик Пых. На этом пластилиновые игры не закончились. Алиса захотела сделать полянку с одуванчиками. Для этого она просто приклеивала маленькие кусочки пластилина к листу зеленой бумаги. Повторение-мать учения. день 2 П.С. Второй день у нас прошел также продуктивно, как и первый. Начала с вопроса: "Знаешь ли ты, кто такие домашние любимцы?". Алиса сразу ответила: "Собаки, кошки, хомячки". Напомнила, что бывают еще и рыбки. Полистали детскую энциклопедию на эту тему. С первыми двумя загадками про еду справились на ура. Нарисовала как могла сосиску, с косточкой я немного помогла. Остальные две загадки отгадали с подсказками. Рисунки получились более, чем абстрактные)) Но у нас пока получается хорошо рисовать только лицо человечка. Над остальным работаем) С определением домиков справились почти идеально. Только с кошкой ей было не совсем понятно. Алиса сказала, что кошка живет просто дома. Хомячий лабиринт делали вдвоем. Провели одного хомячка, остальных она просто по цветам в норки определила. Обводить водоросли и камушки не захотела. Просто раскрасила, но старалась это делать аккуратно. Потом печатные задания надоели, и Алиса придумала свою игру - в зоомагазин. Принесла своих плюшевых кошек и собак и стала их продавать. Заодно повторили счет - "платили" монетками. А еще поговорили о том, как ухаживать за животными. Я спрашивала: а чем мне кормить котенка? Алиса отвечала: "Рыбой и молочком. А еще играть с ним надо". Насчет собаки тоже дала нужные указания. Посмотрели картинки с породами собак, пообсуждали. Потом решили размяться - я натянула веревку, и мы по очереди через нее прыгали. Это была вариация на тему барьера:) Попутно я объяснила, что породистых собак обычно дрессируют. Потом сделали аппликацию собаки. Сделала быстро, чуть-чуть кривовато, правда. Усики вырезать коту и собаке почему-то не стала, хотя вырезать любит и такой Кумон у нас есть. Зато мы с ней вспомнили все стихи, которые мы знаем про домашних любимцев. Алиса даже парочку четверостиший наизусть рассказала. У нее память очень хорошая, и она почти все малышковые стихи Барто наизусть знает. Перед сном сказки почитали, все по теме. В общем, нам все понравилось. Спасибо! ФМ "Повторение-мать учения". День 1. П.С. Во-первых, спасибо за интересные задания. А во-вторых, поясню несколько моментов. Занятие у нас заняло довольно много времени, поскольку Алиса по ходу добавляла себе работы) Например, мы с теми карточками, где семью надо было собирать, потренировали память. Сначала она запоминала и искала, где какое животное прячется. Потом я прятала кого-нибудь, а она отгадывала, кого не хватает. Еще мы делали сенсорную коробочку с хвойной солью для ванн (она символизировала траву на лугу) и лошадками из лего. Алиса не очень любит рисовать на печатных материалах, поэтому хватило ее только на эти вот. Остальные (лабиринт и цыплята) она просто провела и показала пальчиком. Овечка, за неимением попкорна, обзавелась шерстью из овсяных хлопьев. В общем, хорошо поиграли. Особенно понравилось, что мы систематизировали наши знания. Я была уверена, что эта тема для нас исчерпана, но оказалось, что нет. Были затруднения с названиями коровников, свинарников и прочего. Спасибо! Ждем еще.

Алиса

12 лет 9 месяцев

Удалить 0 записей?