Продолжаем ФМ "Маленький кулинар" от Светланы. Третий день хоть на задания и не был богат, но у нас вызвал кучу восторгов.

Сказку "Колобок" мы любим давно и эта любовь не безответна))) Алиса ее уже почти наизусть рассказывает. Почитали, показали как колобок катится, как он песенку поет, как лиса его съела. У нас почему-то в последнее время все сказки и стихи превращаются в пальчиковые))

Пошли на кухню в поисках муки. Раньше я сей продукт Алисе для игр не выдавала - честно говоря, боялась последующей уборки. Но все оказалось не так плохо, а для Алисы так вообще замечательно. Мука ей очень понравилась - сначала она ковырялась пальчиками и растирала муку между ладошками, потом перекладывала ложкой. С удовольствием порисовали узоры на подносе с мукой.

Процесс превращения муки в тесто привел Алису в восторг. В воду я добавила немного пищевого красителя, потому получилось оно розовое. И вот тут началась веселуха - сначала мы катали тесто скалкой и сделали пирог:

Потом вырезали животных и всякие фигурки:

Потребовали лялю:

А закончилось все это безобразие почему-то лодкой для человечка:

Задания из раздачи мы все выполнили и долго изучали духовку. Мультик про Колобка у нас вызвал очень много эмоций - смотрели его раза 3 и еле-еле отвлекли. За день у Алисы появилось много новых слов: мука, скалка, тесто, духовка, печь, пирожки. В общем, хорошо поиграли) Спасибо!

Продолжаем участие в ФМ "Маленький кулинар "от Светлана. Сегодня целый день варили кашу.

С утра к Алисе в гости пришла сорока, которую Алиса сразу узнала - не так давно мы с ней встречались в ФМ "Мои любимые потешки". С сорокой мы поиграли в пальчиковую игру. Потом сорока попросила помочь ей сварить кашу для гостей. Порубили дров - наломали спагетти, натаскали воды - переливали воду из кружки в бутылку и обратно. Естественно, все это превратилось во всемирный потоп. Вообще настроение у Алисы было какое-то стремительное целый день - она все делала быстро, долго ни на чем не останавливалась.

Перебирали крупы - я смешала рис с макаронами, а Алиса пыталась все это дело разложить по 2м чашкам. Но это занятие нам скоро надоело и мы начали свои обычные игры - перекладывание ложкой, кормление всех кукол и мишек, разбрасывание крупы и тому подобное. Правда, появилось кое-что новое - Алиса придумала нанизывать макароны на спагетти. Увлекло ненадолго, но все же.

Прочитали стих про горшочек. Алиса превратила его в пальчиковую игру - показала как наливают молоко, как посыпают кашу сахаром, как солят, как мешают и т. д. Заодно рассмотрели картинку в одной из книг Даниловой, вот такую:

Разложили лото, выполнили все задания. С "один-много" и размерами Алиса справляется на твердую 5. Со счетом пока еще затрудняется.

И напоследок сделали аппликацию - нашли более-менее подходящий вариант в "Это может ваш малыш":

Честно говоря, Алису обрывная аппликация пока не очень впечатляет, так что большую часть пришлось делать маме.

Вот так прошел наш день. Спасибо!

И вот мы снова участвуем в ТН от Светлана. На этот раз Алиса выступает в роли маленького кулинара. Заранее прошу прощения за фото - сфоткать Алису как всегда не удалось, поэтому фото только готовых рисунков и поделок.

Так совпало, что в последнее время у нас проявился безумный интерес к посуде - Алиса любит вытаскивать все из шкафчиков и тумбочек и раскладывать по всему дому. В этот раз все прошло санкционированно - посуду достала мама, чему Алису очень обрадовалась. Сначала мы рассмотрели все тарелки, кружки, сковородки и ложки. Назвали каждый предмет, объяснили для чего все это нужно. Алиса поела воображаемую кашу, попила из чашки и стала требовать, чтобы ей насыпали в тарелки "геську". Достала пакет с крупой и выполнила просьбу Алисы. Минут 20 доча увлеченно пересыпала гречку из одной чашки в другую ложкой, потом пальчиками, потом все это высыпала. В общем, устроила полный тарарам.

Вместо карточек мы использовали книжку с картинками. Соотнесли реальные предметы с их изображениями.

Украсили тарелочку:

И тут Алиса подумала: а почему бы ей не украсить еще и настоящую:

Потом косметическим процедурам подверглись наша кукла Егорка (он мальчик) и надувной шарик.

Собрали лото. Алиса вдруг попросила налить в чашку чай. Я заварила ей ромашку, но дочь решила соригинальничать и начала пить чай с помощью ложки. При этом она путалась: "Аиса кушает" и тут же спрашивала: "Аиса пьет?".

Подбирали крышки к кастрюлям, рассмотрели картинки с едой.

Потом решили почитать. Идеально подошла книга "Федорино горе". Совместили чтение с физкультурой: показывали, как скачет по полям посуда, как бежит за ней Федора и т.д.

Клеили продукты в холодильник:

И под занавес - сказка-шумелка. Очень нам понравилось, только мы немного переусердствовали: в итоге треснул бокал( Алисе это даже понравилось: "Бокал самался)" долго повторяла она и качала головой.

Спасибо за веселый день!

Эта неделька ознаменовалась для нас увлекательным событием - ФМ "Автобус", которую организовала для нас Juliana. За что большущее ей человеческое спасибо.

День 1.

День начался с черно-красной сенсорной коробочки. Рис мы весь уже съели, так что основой стал горох. Раньше мы играли только с крупами, поэтому Алиса с недоумением посмотрела на черно-красную мелочь в коробке и сразу же ее всю выудила. А потом начались обычные игры - пересыпание, перекладывание ложкой. Завершилось все торжественным вываливанием гороха на пол и вдохновенным самомассажем ручек, ножек и всех остальных частей тела. К сожалению, фото нет, так как Алиса отвлекается сразу же как только видит, что ее фотографируют. Но зато мы сфоткали весь подготовленный материал (см. ниже).

Игра "Собери части автобуса" почему-то не очень пошла. Колеса встали вместо окон, а окна мы вообще сразу выкинули. И вообще доче больше понравилось его разбирать, чем собирать. А автобус у нас был вот такой:

Потом мы рассадили пассажиров - человечков из лего в автобус. Так как коробки из-под яиц не оказалось, я обклеила коробку из-под каши красной бумагой, приклеила черные колеса и проделала в ней прямоугольные отверстия. Алиса такой автобус понравился, но больше всего ей понравился процесс рассаживания. Так как ездили мы по старой доброй Англии, где погода обычно не блещет, у нас пошел дождь. Зачем объезжать лужи Алиса не поняла. Она стала их оббегать ножками. Бегали мы так долго и с удовольствием. Потом Алиса схватила одну лужу и побежала в ванную. Слышу кричит: "Лузя упаля!" Прихожу: Алиса заглядывает в ванну, в которой бумажная лужа потихоньку становится настоящей. Подбирали пару зонтикам.

Подобрали к красному, а потом нам как-то это сразу надоело. Алиса просто держала бумажный зонтик над собой и говорила: "Кап-кап-кап доздик". Я решила подогреть интерес и разрезала каждый зонтик на 2 половинки. Собирали пазлы.

Ездили по мосту - я поставила 2 табуретки и между ними установила кусок картона. Эта конструкция нам понравилась больше всего. Сначала мы катали по ней автобус, а потом стали просто по очереди проползать под "мостом".

Построили Букингемский дворец из кубиков. Наши пассажиры сходили туда на экскурсию. Расставляли солдатиков по размеру, но расставляла только мама: Алиса только правильно показала, где большой, где средний, а где маленький.

Закончилось все это веселье рисованием автобусов на заранее подготовленном фоне, но дочь не стала мелочиться и развозила красную краску по всему листу.

День 2 - школьный автобус.

Сенсорно-коробочный лес заинтересовал нас ненадолго - Алиса поковырялась в гречке, выкинула всех зверей из нее и решила покормить любимых "ляль".

Лабиринт восприняла с интересом. Его автором стал папа. Фоткать сие творение я не стала: коробка не очень эстетично выглядит, так как она уже находится на заслуженном отдыхе: что только Алиса в нее не складывала. Но папа придумал кое-что интересное. Он приделал к лабиринту загнутую пластиковую трубу (недавно у нас меняли сантехнику). Алиса кидала туда бусину и очень радовалась, когда она стремительно выкатывалась с другой стороны.

Сделала я дорожки и мы поехали на автобусе забирать детей в школу. Алиса опять-таки начала с удовольствием ходить по дорожкам ножками. И только потом немножко поездила игрушечным автобусом. Объезд препятствий снова превратился в "оббег".

Возили автобус по нарисованной мамой дорожке.

Украшать автобус пластилином отказалась. К сожалению, пластилиновый бум у нас закончился. Одно время Алиса и дня без него прожить не смогла, а сейчас охладела.

Искали тени животных. Их рисовал папа: самих животных мы вырезали, а тени оставили просто на листе. Алиса все выполнила безошибочно и кричала: "Есё!"

Играли в цветовое лото, но немного на свой лад: раскладывали бусины по карточкам с определенными цветами. Почему-то игра не зацепила. ей больше нравится раскладывать по стаканчикам.

День третий - на фабрике игрушек.

Сразу оговорюсь - полноценно поиграть нам не удалось - Лисенок приболел немножко. Настроение было разрушительное и игры соответствующие. Для начала мы достали весь наш автопарк - в транспортном плане у нас негусто: три разных по размеру машинки, автобус, вертолет, мотоциклы. На всем покатались, рассказали, что как звучит. Алиса назвала все разновидности транспорта и нашла среди них "атобух".

Пазлы мы еще как-то не слишком хорошо собираем. Я объяснила, что автобус сломался и надо его починить, Алиса повертела части, но складывала их только ей понятным способом. Я тогда упростила задачу: поставила 2 детали и попросила закончить "сборку". вроде получилось. Честно говоря, я просто пока не представляю, как научить ее складывать пазлы. Может, кто-то подскажет?

А вот подставлять фигуры к автобусам ей понравилось. Фигуры мы очень уважаем и справились на ура. Алиса назвала все фигуры "по именам". Девочки-феечки нам тоже понравились, но проводить линии между двумя одинаковыми Алиса отказалась - просто потыкали пальчиком.

Бизи-борд сделали в облегченном варианте. Я натянула шнурок между двумя рейками кровати и надела на него бусины из шнуровки. Алису это заинтересовало, но ненадолго.

Раскраски у нас пока используются как обычный лист бумаги: просто рисуем на них. С раскраски плавно переместились на зеркало. почему-то в последнее время оно стало для нас любимым мольбертом. Сначала попросила красную краску, потом синюю. С интересом их смешивала. Других заданий мы выполнить просто физически не успели: ходили на прием к врачу и в аптеку.

Вот так прошел наш ФМ. Юлиана, большое вам спасибо, были рады с вами поиграть. Хотим еще)))

Сразу оговорюсь, у нас дебют. И не то чтобы первый блин комом, но многое оказалось нам не по возрасту. Ну да это не главное - мы получили удовольствие и за это спасибо Ольге. Еще одна ремарка - проводить занятие с Алисой и фотографировать ее при этом оказалось очень сложно. Дочь с счастливым ржанием пыталась у меня отобрать телефон. Так что за качество и количество фоток сразу прошу прощения.

Начали мы по совету Ольги с настройки. Под звуки джунглей я начала обнимать Алису и говорить ей комплименты. Но у дочери, видимо, было не слишком сентиментальное настроение, и она просто ускакала от меня. Шар энергии собирала тоже я. Алиса с интересом смотрела, но даже отказалась дать мне ручки.

Упражнение на дыхание у нас было своеобразное - Алиса делала искусственное дыхание цветку. Просто летом она очень любила дуть на одуванчики и теперь пыхтит на каждый встреченный цветок.

Когда цветок был спасен и стал подавать признаки жизни, повспоминали, как летом были в челябинском зоопарке.

Показ флеш-карт нам удался больше всего. Показывали с ноута. Дочь с интересом смотрела даже флаги африканских стран, что меня удивило. При этом дочь жевала хлопья, но я не возражала.

Потом мы прятали бананы под пальмами. Алиса решила попробовать пальмы на вкус. Дело пошло, когда я стала прятать бананы просто в кулаках. В 2 из 3 случаях Алиса отгадала.

Сетка памяти вообще не пошла. Все превратилось в очередной показ карточек. А потом дочь вообще стала их подбрасывать в воздух. Сфоткать в этом хаосе не получилось. То же самое и с абсурдной историей, и с похожими карточками. Алиса просто-напросто не поняла, чего я от нее хочу.

Решили перейти сразу к творчеству, потому как карточки надоели. Наклеивали пластилиновые камушки на картинку. Мама наклеивала, а Алиса отклеивала. Очень скоро дочь стала складывать камушки в рот, поэтому игру пришлось прервать.

К танграму дочь осталась равнодушна и отправилась по своим делам.

Оживилась только, когда включила Чунга-Чангу и Красную шапочку. Танцевала в полуприсяде. Песню Железновой не оценила - смотрела на все мамины телодвижения с недоумением.

Разрезные картинки не поняла. Начала их раскидывать. С палитрами чуть получше. Просто сидела и смотрела, что делает мама. Но сама подставлять палитры к картинкам не стала.

Понравились раскраски. Только мама раскрашивала, а Алиса выписывала на зебре очень красивые абстрактные абракадабры. Нарисовали полоски тигру. Алиса весело кричала: "Кись" и тыкала в животное.

Лото оценили. Сама подставила правильно только бегемота. остальных животных просто называли и сажали в свои домики. Потом Алиса просто стала брать названных животных. Оказалось, что мы уже знаем обезьяну, попугая, бегемота и слона. К сожалению, сфоткать не удалось.

Гляделки тоже понравились. С удовольствием показывала знакомых животных. Когда я пыталась убрать, заставила показывать картинки снова и снова.

Считали попугаев на пальме, кормили их фасолинками.

Карту Африки честно смотрели. Потом Алиса ушла по своим делам. Сведения о материке, которые были в раздаче я просто ей прочитала, пока она носилась по комнате. Надеюсь, что-то отложилось.

Читали Айболита. Книга есть в нашей библиотеке. До конца не дослушала, как обычно - переворачивала страницы со скоростью света. Хорошо, что я Айболита знаю уже почти наизусть - читала по памяти.

Ну вот вроде и все. Нам очень понравилось)) Еще раз спасибо Ольге.