Я созрела. Нет, я в панике и ужасе, но с нетерпением жду нового учебного года (второй "заезд" с начала января). Я записала Антуана!!!! Под катом, почему.
Несложно отметить, что в начале поста все предложения начинаются с буквы Я. "Я созрела, я боюсь, но я хочу"... Да, я. А Антуан? А черт его знает! Вот помню пост Алены про садик, друзья мои, хуядик , где ты, Лен, пишешь, что ты морально подготовилась и Алису готовила... Я в какой-то момент поняла, что я-то не готова, это ясно. А ребенок все равно не поймет, хочет он или нет, пока не попробует. И ролевые игры с закидыванием плюшевого папы под диван на работу (С) Алена), это все коварный обман нас, доверчивых матерей, детьми, корыстно разводящими нас на лишние килочасы ролевых игр. Типо "вы, маменька, пожалуй, еще раз покажите-тко"... Или еще из литературы пример: "Сядь, бабушка, на лопату, покажи как надо в печь задвигаться".
В общем. Мы не готовы. Я - потому что боюсь болезней. Потому что за три года дольше, чем на пять минут с ребенком не расставалась. Потмоу что тревога. А если моральная травма?.. Сын - потому что невозможно быть готовым к чему-то, чего никогда не пробовал.
Почему я решилась. (а я прямо решилась! уже два дня хожу по инстанциям, бумажки собираю). Во-первых, Антуан заговорил на русском. Рубеж взят, теперь можно подумать и о французском. НО мой муж переменил работу и теперь всю неделю работает в другом городе, а приезжает только на выходные. Получается, что именно теперь, когда надо наверстывать французский, папы нет, и ребенок, даром что живет в стране, французский слышит только косвенно. В силу всего этого на днях я обратилась к нашему семейному доктору, которую я очень люблю, с вопросом, нормально ли то, что Антуан сильно путает звуки и плохо произносит. На что она мне сказала однозначно, что пока нет возможности и смысла направлять его к ортофонисту (типо логопеда), ибо Ант. толком не говорит на французском, а логопед соответственно на русском. И вообще нет причин к волнениям в этом возрасте. Однако она посоветовала немедленно отдать в школу и спустя 6 месяцев школы посмотреть на его прогресс французской речи и тогда уже по необходимости идти на артикуляционную коррекцию.
Я ей доверяю. Все это вкупе показалось мне резонным. Выйдя из кабинета, я взяла и позвонила директрисе той школы, куда уже записала Антуана год назад (и не отдала потом!) и сказала, что теперь я готова. Вот бегаю, выбиваю добро. Загвоздочка в том (- люблю я себе жизнь "упростить" ), что я хочу отдать его в школу, к которой не прикреплена, грубо говоря, по прописке, но я хочу именно эту школу, мне она нравится: это самая маленькая из всех школ, там мало детей и она меня расположила. И директриса там жутко противная со мной, но мне кажется, любит детей! по крайней мере из всех школ, что я контактировала, только она согласилась, чтобы Антуан ходил не на полный день и не регулярно. Поэтому я хочу получить добро на открепление от школы по месту жительства и водить в эту. Надеюсь, что получится.
Если все получится, то с нового января пойдет в школу.
Пс. Я еще не указала менее тяжеловесную причину, которую саму по себе я могла бы продолжать решать иными способами, выкручиваться, но которая впридачу к проблеме речи идет в довесок. Это недостаток индивидуального внимания Лизе, которая постоянно на вторых ролях за братом и участвует активно во всем, но как бы заодно.
Чернушное у меня настроение сегодня))). Вот и поздравление такое))))
