Julia

В небольших перерывах между нашими занятиями, мы кое-что учим, закрепляем с Глебом дома. Дочитали книгу для внеклассного чтения (1 класс). Решила подсунуть книгу "Приключения Тома Сойера" издательства "Астрель". Она адаптированная. Когда купила ее, забраковала - уж больно упрощенно. Вроде, читаешь, только разгоняешь, а тут на тебе, конец предложения. А потом подумала, ведь это в самый раз для самостоятельного чтения. Да, много картинок, но они как раз дают возможность расслабиться (ведь чтение для малыша - сложный умственный процесс, который отнимает силы). Но картинки хорошие, глаз радуют. И Глебка вполне успешно ее читает, какие-то строки просто проглатывает, т.к. местами довольно бегло читает. После чтения любит посидеть, полистать книгу, посмотреть картинки. А это тоже важно, чтобы было удовольствие от "общения" с книгой. В общем, сижу, радуюсь.

Продолжаем изучение счета по Кумон. Если Глебка сосредоточится, может до 70-ти досчитать. А сегодня попросил поиграть с ним в "Русское лото". Почти все цифры на бочонках называл верно. Начинает ориентироваться в игровых карточках.

По Шевелеву начали знакомиться с геометрией. Нам обоим пособие нравится. Понятно объясняется, ребенок с удовольствием выполняет задания.

И прописи не забрасываем. И как-то между делом учим английский. Пока в этом особой системы нет. Главное, чтобы дело не было заброшено. Что-то учим по книжке, просто стараюсь поярче преподнести материал. И ставлю видео-записи, которые Глеб с удовольствием смотрит, и легко заучивает.

В общем, такие вот делишки.

Провела вечер с пользой. На Универсариуме начался курс "Воспитание креативности в семье". Все внимательно прослушала, выполнила все задания. Вообще, было интересно послушать, а потом поразмышлять о сказанном. Да и просто радует возможность еще чему-то поучиться.

Что-то писать все как-то некогда или попросту нет сил. Три будних дня у нас заняты - "Грамотейка" (адаптация к школе) и "Маленький дизайнер" (бумагопластика). Делаем задания: Глебка свою часть (работает карандашом, пишет слова, учит стишки, закрепляет буквы, обсуждает устные темы), я клею в альбом картинки на заданные буквы, по вечерам раскрашиваю (расслабляет, однако). Не забываем про самостоятельные занятия. Днем Глебка просится не спать, уступаю. Но тут у меня своя выгода - до девяти вечера он отключается минут за пять, т.к. просто выдыхается. Пока сынуля конструирует что-нибудь из Лего, я делаю массу своих домашних дел. В общем, до вечера мы заняты под завязку.

Как ваши дела?

Вечером получила письмо от Глебкиного преподавателя с первым домашним заданием. Хотел увильнуть от выполнения, но задание оказалось забавным и очень простым. Да и кое-что не пришлось делать, т.к. уже все было сделано на занятии (успел да и еще и очень аккуратно!). В общем, с почином!

Сегодня у нас было первое занятие в студии "Грамотейка". Учат буковки, цифры, идет адаптация к школе. Сынишке все понравилось: преподаватель, само занятие, кабинет. На занятия ходит прям как взрослый, с папочкой, в которой лежат рабочие тетради и карандаши. Преподаватель сказала, что нам можно даже в группу постарше, т.к. Глебка уже умеет читать. Но пока будет в этой группе, чтобы как-то привыкнуть. В общем, все довольны.

В октябре должны начаться занятия по капоэйре.

везде поспел, как говорится.

На счет чего это я? Теперь уже об английском.

Идея засесть за изучение в моей голове бродила давно. Пробовала сама по книге объяснять, повторять. Не пошло оно у нас. Плюнула. Думала, потом созреет, возьмемся. И вот по одной наводке скачала "Английский вместе с Хрюшей". И знаете, пошло ведь. Для меня это пока странно, но "лед тронулся, господа присяжные-заседатели". Глебка который день ходит, повторяет фразы, пытается копировать интонации. Спокойно реагирует на мои исправления в звуках, неоднократно повторяет, чтобы звучало верно. Спрашиваю, как вот это слово-другое по-английски, не всегда правильно, но отвечает. Кое-что уже хорошо отложилось в его головешке. И ему это интересно! Пристает ко мне, чтобы ставила следующий урок. Но стараюсь не перестараться. Один урок прогоняем по несколько раз. Если вижу, что уже запоминает, ориентируется, смотрим дальше. А далее мое дело маленькое - просто погонять парнишку по просмотренному. И он с удовольствием повторяет. А еще начал активно приставать, как по-английски то или иное слово. Видимо, понравилось. Даже было дело, писал английские буковки на своих рисунках. Может, права наша преподавательница, у Глебки гуманитарный склад - буквы, слова, чтение ему очень хорошо даются.

В общем, очередная мамина радость!

Сегодня закончили штудировать с дитенком наш третий по счету букварь и вторую часть Считалочки. А еще мы вполне успешно учим плоские и объемные фигуры. Знакомлю ребенка (да и сама вспоминаю) понятия "грань" и "основание".

Теперь достаю новые книги из заначки и жду заказ с Озона. Куча прописей (потихоньку готовим руку к письменным буквам) и математика.

В общем, вчера мы рванули на Сокол, чтобы попасть на занятия в Лего-клубе. Глебка у нас любит возню с данным конструктором, решила направить это дело в нужное русло. Мы в группе ребятишек 3-6 лет. Молодой руководитель, располагающий к детишкам. Глебка совершенно спокойно остался на первом занятии без меня. Посмотрели мультик, выполненный в стиле Лего, а потом занялись постройкой башни. Час пролетел незаметно. Сынишка говорит, что доволен, занятие ему понравилось. "Давай сюда каждый день ездить". Так что теперь в нашей "рабочей" неделе забита и пятница. Ребенок при делах, меня это радует. Да и ему в удовольствие.

Между разными делами с дитем потихонечку и космос осваиваем.

Началось все с рассказов Чевостика на диске. Глебке нравится его слушать. Что-то запоминает, рассказывает. Очень удачное, на мой взгляд, издание для малышей. Ненавязчиво, но информация усваивается. Еще весной приобрела ряд дисков из этой серии.

Этим летом Глебка  где-то услышал про метеориты, пристал, мол, найди книжку, покажи. А дома, как будто специально, ну ничего близкого. Приобрели книгу "Моя первая книга о космосе" издательства Росмэн. Для открытия темы самое оно! Мы ее всю прочитали, просмотрели, и, думаю, еще вернемся. А ведь этим лето какое событие-то было - звездный дождь! Мы же до самой ночи с ним ждали, выходили на улицу, и, задрав головы, высматривали летящие метеориты. Для сынишки это такие впечатления были: ночью, в темноту, разрешили выйти, так еще и звезды падали! Даже папе в письме писал про это.

Сейчас изучаем книги "Школы семи гномов". И опять тема - космос! Внутри вкладка солнечной системы. Одно дело - слышать, и совсем другое - видеть. Сидели приклеивали планеты, проговаривали названия. Пристроили на дверь, пусть изучает. Ну и попутно нашли какие-то презентации по теме, книгу для детишек о космосе с гномом, и кино. Проснется, будем смотреть.

Даже самой становится любопытно. Без сынишки ну не села бы за книги и фильмы. Так что еще и мама просвещается.