Войти
Юлия
95 лет Москва, Россия
На сайте с 07.12.2008, последнее посещение — месяц назад
Добавить заметку
2891
запись
136
друзей
71
подписчик
Юлия
сын, 17 лет 1 месяцсын, 14 лет 2 месяца Москва
Как научиться отдыхать?

Вам знакомо это ощущение, когда перерабатываешь до легкой тошноты? Когда вроде занимаешься отвлеченными делами, играешь с детьми, а мысли упрямо сворачивают к обсасыванию рабочих моментов? Мне - да. Я трудоголик, я не умею отдыхать даже в декрете и на выходных. Сколько бы я уже сериалов просмотрела за три года, сколько книг перечитала, поспала, помолилась... Эх..

Вот что пишет об этом бизнес-тренер М.Губина: (прочла и решила понемножку работать над своей аддикцией) :

Знаете, раньше я фанатела от людей с повышенной работоспособностью. Советы вроде «встаньте на час раньше, чтобы поработать» и «ложитесь на час позже, чтобы поработать» казались мне исключительно верными. Едете в поезде - найдите возможность поработать. Идёте по улице - думайте о работе.

Теперь я безмерно уважаю тех, кто не только круглосуточно впахивает, но и счастлив при этом. Тех, кто научился отдыхать не в ущерб работе.
Поэтому я хочу рассказать вам о том, как я борюсь с собственной работоспособностью (и иногда побеждаю).

2
Почему советская школа была лучше нынешней

18 апреля закончилась досрочная сдача ЕГЭ. Специалисты констатируют отсутствие принципиальных нарушений. Но повлияет ли налаженный контроль над тестами на знания школьников, которые в советское время не подвергались сомнениям? Попробуем разобраться в этой проблеме.


Российское самопознание

Статья № 7 «Закона об образовании» предписывает ввести Федеральные государственные стандарты, в соответствии с которыми нынешняя система образования отказывается от традиционного формата обучения «в виде знаний, умений и навыков». Теперь же за основу берутся так называемые универсальные учебные действия (УУД), под которыми понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и так далее. Если попытаться понять эти фразеологизмы, то их смысл сводится к тому, что конкретика знаний уступает место познавательности и саморазвитию.

Вместо того чтобы заставлять учеников зубрить и дотошно проверять их знания, учитель предлагает детям самостоятельно разбираться с темами. В конце концов, федеральные государственные стандарты лояльны к отрицательным результатам, проще говоря, к двойкам. В частности, в нормативах сказано - «не достижение этих требований выпускником не может служить препятствием для перевода его на следующую ступень образования». Кстати, в СССР двоечников оставляли на второй год.
Возвращение к истокам

Власти Канады собираются обучать карателей, но не хотят, чтобы Канаду упрекали в том, что она тренирует неонацистов. Это на Западе пока еще неприлично. Поэтому власти Канады утврерждают, что тренировать они будут только "вооруженные силы Украины", а неонацистов не будут.

Опасности разрыва отношений

Самым неприятным последствием разрыва любовных отношений является фрустрация. Именно поэтому большинство людей сопротивляются разрыву отношений, особенно если они - в позиции минус (то есть сами любят, а их нет).

Окружающие очень удивляются «почему же он не уходит?» «почему же она не бросит его?», когда дисбаланс им совершенно очевиден, а минус, вместо того, чтобы смириться с таким положением дел и уйти, продолжает оживлять дохлую лошадь, выпрашивая у всех советов о живой и мертвой воде.

Окружающие говорят что-то вроде «на свете есть миллион женщин, которые могут тебя любить, зачем тебе эта неумная, нелюбящая тебя женщина?» или «найдешь в сто раз лучше, просто уйди от него» или даже «лучше быть одной, чем жить в таком унижении, неужели ты не понимаешь?».

Всех удивляет, как такой адекватный вроде бы человек умудряется выращивать столько иллюзий на пустом месте, вместо того, чтобы взять себя в руки и посмотреть правде в лицо. Но мало кто понимает, что правда тех, кто смотрит извне, очень сильно отличается от правды того, кто находится внутри ситуации.

Юлия
сын, 17 лет 1 месяцсын, 14 лет 2 месяца Москва
КАК РОДИТЕЛИ УЧАТ ПЕРЕКЛАДЫВАТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НА ДРУГОГО


Гуляли вчера с Даной на площадке и я увидела, как родители практически с рождения учат ребенка сваливать ответственность на другого. Девочка (около 2-х лет) залезла на горку и стукнулась головой о перекладину. Заплакала. Тут же включилась мама:

- Ой, Машенька, бедная, ударилась об эту противную палку! Давай её побьем вместе. Вот тебе, вот тебе палка. Плохая палка! Ударила Машеньку!

Т.е. стояла себе горка, никого не трогала, пришел ребенок, стукнулся головой и виновата горка? Какую картинку мира (сценарий) получает в результате ребенок?

1) Я не несу ответственность за свои действия. Всегда есть кто-то другой или что-то другое, что «виновно» в том, что со мной произошло.

2) Мир вокруг наполнен вещами, которые в любой момент могут напасть и сделать больно. Т.е. по сути мир опасен, агрессивен и непредсказуем. При этом как им управлять тоже не ясно.

Почему же так ведет себя мама?

карманные деньги
На самом деле, многие родители удивляются, когда обнаруживают, что их ребенок-подросток не может правильно распоряжаться своими карманными деньгами - то он тратит все сразу, то не знает, на что их потратить… Почему так происходит? Как научить ребенка решать свои финансовые вопросы?

Конечно, знания не появляются внезапно и из ниоткуда, обо всем этом ребенку надо говорить, причем начиная еще с младших классов.

Карманные деньги - не награда за хорошее поведение и учебу, и не плата за помощь по дому. Это один из приемов воспитания, который имеет четкую цель - научить ребенка обращаться с деньгами и правильно их тратить. Эти деньги ребенок может использовать по своему усмотрению, не отчитываясь перед родителями, ведь строгий контроль над расходами с их стороны лишает обладание карманными деньгами смысла.

Наличие у ребенка карманных денег создает для него возможность самостоятельно принимать решение о необходимости той или иной покупки. Вместо постоянных просьб что-либо купить ребенок может сам выбрать предмет, время и место покупки. Ограниченность суммы вынуждает его определять приоритеты и анализировать возможные варианты расходования средств.

Итак, если вы решаете выдавать своему сыну или дочери карманные деньги, вы должны помнить несколько условий:
1.Можно давать карманные деньги ребенку с 6-7 лет (с начала посещения 1-го класса).

2.С самого начала нужно объяснить ребенку смысл выплат и договориться о том, какие расходы ребенка они будут покрывать.

3.Сумма должна быть разумной и увеличиваться с возрастом.

4.Маленьким детям деньги нужно выдавать еженедельно, а подросткам можно выдавать деньги раз в месяц.

5.Выдача карманных денег не должна ставиться в зависимость от поведения и оценок и никогда не должна отменяться в качестве наказания.

6.Установленная сумма денег не должна увеличиваться под предлогом того, что ребенок уже все истратил.

7.Ребенку нужно позволить тратить свои деньги по собственному выбору.

8.У ребенка должны быть обязанности по дому, которые он выполняет бесплатно.

9.Ежегодно (в день рождения ребенка) сумма карманных денег и обязанности ребенка должны увеличиваться.

10.Заведите копилку. Это особенно важно, если помимо вас ребенку дают деньги другие родственники. Выберите вместе с ребенком копилку (не с открывающимся дном), которая ему будет нравиться. И пусть он придумает, на что копить деньги. Вы можете тоже вносить свой вклад в эту копилку, чтобы ребенок видел вашу поддержку.
7
Юлия
сын, 17 лет 1 месяцсын, 14 лет 2 месяца Москва
Протаргол и насморк – когда полезно, когда не поможет, а когда – противопоказано?

Протаргол для лечения насморка полезно и правильно использовать, если ринит сопровождается гнойными выделениями из носа, осложняется фарингитом и вызван патологической бактериальной флорой. Если же причина ринита - вирус, то капли в нос Протаргол бесполезны и даже вредны: полностью уничтожая бактериальную флору, они обеспечивают комфортные условия существования вирусам, которые находятся с бактериями в конкурентных отношениях. Определить характер ринита можно довольно просто: прозрачные, жидкие, обильные выделения из носа характерны для вирусного насморка, а насморк, вызванный бактериальной флорой, сопровождается выделением зеленой гнойной слизи. Именно такой ринит чаще всего при отсутствии адекватного лечения переходит в гайморит. Поэтому применение препарата при гнойном насморке показано и оправдано. Однако Протаргол не просто бесполезен при лечении поллинозов и других аллергических ринитов, но и противопоказан за счет высокой аллергенности. В этом случае раствор серебра использовать нельзя.

Источник: http://cc-t1.ru/preparaty/protargol.html

сын
17 лет 1 месяц
сын
14 лет 2 месяца