С какого возраста надо учить грамоте, письму, чтению ребенка?

Бляяя ... моему 2, 6... он говорит пока на тарабарском!а уже читать должен. ..

Дочке почти 6,в сентябре идет в школу. Соответственно,в этом году отдала на подготовку,вернее к репетитору. Там она учится читать и считать. Цифры и буквы с ней не учила никогда,все она сама да сама..

Обязательно надо! Но начать надо с вычисления определителя в матрице этак 4 го порядка, не меньше и корней дискриминанта в комплексно сопряженной плоскости.

Моей 5 лет 9 месяцев. Букв не знает, читать не умеет, ессно. Цифры знает, может даже сложить до десятка, но это как-то само вышло. Благодаря настольным играм может считать до сотни, единицами и десятками, знает, что "в семерке три целых пары" - спасибо "Суперферме" и много еще чего по мелочи совершенно бессистемно. Практически с ней не занимаемся, в саду занятия формальные, какие-то рисовашки по клеткам в тетрадках. Пойдем ли на развивашки - не знаю, рядом с домом нормальных нет, возить куда-то трудновато. Единственный мой пунктик - грамотная речь. Поправляю, если говорит что-то не так, учим правила в меру детских возможностей, типа, "Одеваю я Надежду, надеваю ей одежду"... Со старшей билась как рыба об лед. С пяти лет репетитор по английскому, понарошки-петерсонихи... Золотой аттестат, красный диплом. А выяснилось, что не этом счастье.

У меня с 3х лет младший складывалась слоги, сейчас бегло читает. Примеры в пределах 10- на ура, 20- с напрягом, но тоже считает. Писать только печатными буквами, но я большего и не прошу. На допники не ходим, все учил дома, то со мной оотс папой, тотс бабушкой. Подготовка к школе- с 5-6 лет.. Смотря который да в школу надо идти. Старшему только сиукнуло 6 - уже полгода ходит на подготовку к школе. Тоже читает/ считает и пишет. Но пишет уже намного лучше чем младший. Англ знают на уровне my name is Roma.. Ну и отдельные слова- это я с ними в свободное время И раюсь и общаюсь на англ. Специально не ходят никуда. Первое во мя тоже заморачивалась, а потом решила, чтотвот как пойдёт так и пойдёт. Но по мне к школе ребёнок уже должен хотя бы слоги складывать и считать в пределах 10- ему же проще будет..

Когда я росла, никаких развивалок в природе не было. Но мама мне книжки перед сном каждый вечер читала. Ложились рядышком, ставили книгу перед глазами - и читала. Я толстенную книгу Маршака всю наизусть знала. И Михалкова оттарабанивала на раз. А ещё знала кучу стихов. И сказок. К тому же, мама отвечала на ВСЕ мои вопросы. Где бы и что бы я не задала. В итоге, в три года (не ходя ещё в садик из-за здоровья), я сама научилась читать. Во дворе мальчик постарше донёс до меня информацию, что из вот этих закорючек (называемых буквами) и записаны мои любимые стишки. Он мне назвал несколько букв. Я запомнила. И потом сама (ей богу не знаю, как!) разобралась, как другие буквы называются. И в свой третий день рождения гордо прочитала перед оторопевшими гостями надпись на бутылке, что стояла на праздничном столе. Занавес. Как учитель начальных классов, я твёрдо знаю, что к первому классу ребёнок уже должен уметь бегло читать. Потому как такой огромный ком информации, что в максимально короткие сроки обрушивают на него, НЕВОЗМОЖНО усвоить, умея читать даже по слогам. А уж как страшно тяжело тем детям, кому не посчастливилось и которые знают только буквы - не передать словами! Считать хотя бы до десяти - это минимум. Лучше, если до ста. Очень помогает развитию рисование, лепка и другая работа руками. Чем более развита мелкая моторика - тем лучше развит мозг.Так что играйте, рисуйте, лепите, клейте, складывайте, читайте стихи и сказки, учите стишки. P.S. Уметь читать - не цель. Уметь читать - способ узнать новое. Тоже самое и со счётом. Когда правильно расставлены приоритеты, дети легко учатся читать и считать. Потому что желание узнать новое заложено в каждом человеке природой. Без него человеческий вид не выжил был. Чем не грех и воспользоваться.

Моей младшенькой сегодня 1,4 года. Научила ее считать до пяти - резвенько так "яз-да-ти-тии-пать" Я мать гения )) А если серьезно - со старшим я изголялась с трех лет, в суперпродвинутую гимназию отдала ровно в 6. Всю началку корпели над забубённой программой. Но... вот ему уже 16, и нет у него простого интереса к учебе, только меркантильный) Учится в школе, но уже год зарабатывает - делает курсовые/контрольные студентам по начертательной геометрии и инженерной графике - бабушка научила. Платят прилично, копит себе на учебу в другом городе. А в дневнике - почти одни трояки( Сделала выводы - на средней отдыхаю. Современные танцы и хореография - самое то для пятилетки, остальное очень хорошо преподается в саду - и считать, и писать их учат, а устную речь развивают - я такого уровня нигде не видела, очень много нового за последние 2 года узнала от дочки)) Так что никаких развивашек не посещаем, перед школой пойдем на подготовку, да и то только потому, что ближайшая школа - гимназия, и туда по адресу могут не принять, если не был у них на курсах. А младшенькая вообще будет развиваться на опыте общения со старшими ;)

И так раз в год, в январе, Катерина обновляет свое видение мира по раннему развитию детей )) https://www.babyblog.ru/community/post/kyrilka/3136335Потому что с первого раза в июне не срослось https://www.babyblog.ru/community/post/kyrilka/1721217Развивайте Катя, уже пора)

Читать и считать учу. Школу все равно не планируем, учить все равно мне, ему интересно и ненапряжно - так почему нет. А атлас анатомии в шесть лет - по-моему, это вполне нормально и не рано. Лет с двух рассказываю про разные страны и народы, карту смотрим, про разные природные явления тоже говорим. Я не считаю это ранним развитием, это просто интересно.

Ребенок в своими почти 4 знает весь алфавит и считает до 100, складывает и вычитает в пределах 20, но это все фигня!!! У меня в друзьях есть мамочка, мы с ней в одной ленте развития шли, так вот у нее реально одаренный ребенок, настоящий вундеркинд. Еще не было 3 он писал, читал и понимал прочитаное, знал счет в пределах 10 и элементарное сложение вычитание и мама ничего для этого не делала. Но были проблемы поведенческого характера, мама с ног сбилась в поисках причин. Недавно нашли причину: ребенок в свои неполные 4 года обладает интеллектом 8-9 летнего ребенка. Так что палка о двух концах эта гениальность.

На ребёнка нужно смотреть. Моя по Вашим критериям Энштейн, читать стала в 4г.4мес, писать потихоньку тоже с того периода. Сейчас пишет длинными предложениями, в том числе смс-ки. С почерком и грамотностью конечно беда, но ей ведь всего 5 😊 С декабря занимается по прописям - попросила меня научить её писать прописные буквы - "А то я в садике не понимаю что написано в меню" 😁

Подготовка к школе - это не умение читать/считать. Намного важнее умственной подготовки - подготовка физиологическая. Если она страдает, то страдает и психологическая готовность. Развивайте кругозор, укрепляйте иммунитет, развивайте речь, моторику, желание думать, подвергать сомнению сказанное, желание творить, поощряйте любознательность. Это делают с рождения.

Мы начали учить буквы ровно год назад, когда ей только исполнилось 3. За 2 недели выучили половину, и ребенок потерял интерес. Убрали. Вытащили через несколько месяцев, продолжили. Опять отложили. Сейчас может показать все буквы, называет сама большую часть, ищет в словах. Когда сможет все назвать без запинки, начнем складывать в слоги. Но мы не торопимся. На днях услышала удивленное "Как? Даша ещё не знает цифры?" от мамы девочки-ровесницы, которая при нас назвала все нарисованные цифры до 10. А мне пока и не надо, чтобы она знала, как цифры выглядят. Важнее, что она умеет считать предметы до 10, может сказать где больше-меньше и т.д. Мы сейчас делаем упор на графические навыки, рисуем всякие линии, круги, дорожки, учимся вырезать и клеить. Главное, что это интересно ребенку. Жизненной необходимости уметь читать и писать у Вашего ребенка пока нет, если он к этому не проявляет интереса - не напирайте и не заморачивайтесь. Ребенку не "уже 4", а "всего 4". А уж учить читать потому что чей-то ребенок уже читает, а мой нет - это уж точно нет.

Т.е. старшая у вас как сорняк росла и вы теперь на младшем решили "отыграться" так сказать?

Здравствуйте! все от ребенка зависит, все дети совершенно разные. Но есть норма, которые ребенок способен усвоить : домашние -дикие животные, овощи-фрукты-ягоды, цифры, считать (если не ошибаюсь, до 5 всего), цвета, основные геометрические фигуры... а по поводу маленьких гениев - тут тоже не все так хорошо, как думают многие. У меня сыну в феврале будет 5 лет...учиться начали очень рано, но ребенок сам рано утром первым делом приносил книги и часами мог заниматься. Никогда я не заставляла. Сейчас мы читаем словами (по слогам читали в 3,5), считает до бесконечности , легко считает обратно, десятками. Про буквы знает - гласные-согласные, звонкие-глухие. Складывает и вычитает цифры. Элементарные вещи , типа больше-меньше и т.п. лет с 2,5...Знает 90% флагов Мира, все континеты, океаны, страны и их местонахождение. Без проблем может ответить на вопросы, типа:"Назови второй месяц зимы или подобные". Английский учим с 3-х лет. Преподаватель посоветовал с 5 лет подключать второй язык. На тему Космоса и строении Земли (про природные явления), может рассказывать часами. Играет в щахматы с 3,5 лет (меня научил именно он, рассказал и объяснил), рассказывает длинные стихи, лего для 7-14-летних деток собирает сам по схемам с 3-х лет..перечислять можно очень много, НО..уже в начале года нам предложили идти сразу во второй класс(или третий), тк ему в первом классе точно будет не интересно или найти подходящую школу с очень сложной системой обучения. Рядом с нами нет таких, поэтому придется переезжать...В саду на занятиях ему вообще делать нечего , сидит и скучает. Все занятия идут в разрезе :"Воспитатель-Ярослав", тк другие детки еще подумать не успели, а сын уже ответил. В школе за такое могут быть негативные последствия. Да и отдавать его в школу в 5,5 лет не хочу - лишать детсва... С ровесниками ему интересно общаться только на тему игрушек, игр, да и то далеко не со всеми, тк дети многие не умеют строить остросюжетную ролевую игру и угнаться за его мыслями...учиться с такми детками ему совсем не интересно, некуда стремиться. Психолог в детском саду сказал, что если не найдете хорошую школу, он без интереса "забьет " на весь процесс обучения... при этом, мы ходим на театральную студию, изо, футбол - те обычные увлечения деток этого возраста Я не скажу, что я прям "фанат" обучения , но книг покупаю нереально много со всякими лабиринтами, задачами, схемами, обучающимися программами и занимаюсь с ребенком в свободное время. Планшет и пободная техника под запретом, в 1,9 года советовалась со специалистом. Сказали :" Если хотите вырастить из ребенка максимум клерка среднего звена -можете давать планшет". Все развивающие игры там построены не профессионалами, и напрочь убивают умение воображать и виденье решения задачи по-своему. "Горе от ума"

надо смотреть исключительно по ребенку. моей нравятся занятия чтением и математикой, занимаемся индивидуально, с 4,5 лет свободно читает (не быстро конечно но читает все слова и небольшие тексты), пишет тоже слова но не оч. грамотно - как слышит так и пишет) но ей это нравится и хорошо зашло. если ребенку пока такие занятия не увлекательны то думаю подготовку к школе можно начать только за год до нее)

Дочь считает до 20 с 3.5 лет, знает геометрические фигуры ( треуг., квадрат, прямоуг., круг, трапеция), хорошо рассуждает, логические игры на ура, НО! Читать пока не хочет, звуки учим, но туго - лень ей. Дочь левша, пишет странно - повернув лист как - бы от себя... На яблоках или любых других предметах учимся сложению и вычитанию, опять таки, не давлю на неё. Не любит учить готовые стихи - любит сочинять свои))) Люблю её, она такая одна у меня. А читать и писать все умеют, я ни одного не знаю, кто бы не умел.

Тут надо по ребенку смотреть, 99% детей, кто с раннего возраста читает, пишет, считает ко второму классу (почему ко второму, потому что в первом все же есть детки, кто что-то из вышеперечисленного не умеет или умеет плохо) сравниваются с одноклассниками. На личном примере могу рассказать, у меня есть племяшка с которой с раннего детства очень много занимались и конечно в 5 лет она уже свободно делала все вышеперечисленное, влоть до того, что стихи сама учила, ей выдавали книгу и говорили, что учить. Мой сын в таком возрасте умел еле-еле читать по слогам, причем часто не понимая смысла текста, лишь бы не ошибиться в названии слога)) Что имеем сейчас: сына во 2 классе и племяшку в 5, которая не может решить олимпиадную задачку по математике за 2 класс, которые решает сын, по обычной школьной программе она периодически отличница, иногда пара четверок, то есть программу школы усваивает очень хорошо, но с другой стороны, ее так же хорошо усваивают и дети, кто пришел с ней в 1 класс неумея читать. Поэтому вы смотрите по своему ребенку, если ему нравится заниматься, если занятия проходят комфортно и тп, то конечно заниматься надо, но если вы с ним воюете и каждый раз, это стресс для него и для вас, то нафиг надо...Гения вырастить нельзя, им либо рождаются либо нет, а все остальное приходит соотносительно возрасту)))

Сына всему научили на подготовке к школе, в 6 лет и в садике с ними хорошо занимались.Я ни дня не потратила на его обучение.Дочку начала учить в 5 лет,но давалось тяжеловато.Сейчас ей 6 лет, ходит на подготовку к школе, учат буквы и счёт.А я с ней дома дополнительно занимаюсь по букварю Жуковой.

Сын с 2 лет знает все буквы и цифры. Сейчас почти 4. Никуда не спешу, начали пытаться читать. Просто потому что ему интересно, а не потому что надо. К школе надо это освоить, я думаю.

как только ребенок захочет эту информацию воспринимать. Посадить 4-х летку за парту и долбить с ним счет - бесполезно и даже вредно. Но если ему самому интересно почему 2 конфеты меньше чем 5 конфет, то вполне можно пораскладывать перед ним палочки или печеньки Я знаю детей, которые в 4 года научились читать, а 6 бегло читали приключенческие книжки. А другие начинали читать только накануне школы. В третьем классе оба ребенка читали одинаково

Мне кажется, в таком возрасте надо идти от желания ребенка, а то можно всю охоту отбить учиться. Я научилась читать в 4,5 года, хотела сама, но потом возникла проблема в школе, в 83 году в советском классе по стандартной программе дети не должны были уметь читать, и мне было одно время оооочень скучно. Сама проработала логопедом 10 лет, и за это время программа в школе и соответственно требования к будущим первоклашкам менялись. Было даже время, когда детей тестировали перед первым классом - беглое чтение, сложение-вычитание в пределах двадцати (по-моему, могу ошибаться), всегда мучил вопрос - а чем, простите будут заниматься тогда дети в первом классе, если они должны прийти в школу с бешеной скоростью чтения и математическими знаниями советского первого класса?? С дочкой занималась и занимаюсь по ее желанию, у нас было скачкообразно - то месяц мы просто, не переставая, учили буквы, соединяли их в слога, то потом месяц дочка вообще не проявляла интереса. У нас еще такой момент - с шести в школу пошла, зная половину русского алфавита, я боялась, что будет путать русские буквы и немецкие, поэтому сильно с русским не наседала, но все обошлось. Сейчас читает на обоих языках, но опять же, когда хочет.

Катерин, я считаю, что вам надо забить -в школу так и так возьмут, а там пусть с ним учителя разбираются.

буквы практически не знает,ну не хочет он их учить со счетом проблем нет вообще.Зато про пауков мы знаем все )))Сын энциклопедию про пауков наизусть знает.когда он мне несет эту книгу , у меня по тихоньку истерика начинается ))))а вот сказки не любит слушать

К 5 годам сами научились читать и простые примеры решать. Мама бездельница. В саду, конечно, много было занятий. Дочка с 4х учит английский - мы в языковую гимназию хотим. Сын в 5 классе, отличник. Я на заморачивалась никогда с учебой

Что значит надо? От ребенка зависит. Дочка в ровно 2 года за 10 дней алфавит выучила, и то я ей строго дозировала, чтобы отложилось, а так бы дня за 3-5 все выучила бы. А сыну вообще ничего не надо было, еле заставляла. На подготовку мои вообще не ходили.

И брата, и меня, научили родители хорошо читать в 3 года. За что я им безумно благодарна, потому как имела счастливейшее детство в окружении отличной библиотеки и совершенно не страдала от отсутствия дома вечер работающих родителей. Я выросла в эпоху динозавров и компьютеров тогда ещё не было)) Сейчас у деток нет такой потребности, слишком много интересностей вокруг! Старший сын начал прилично читать года в 4, писать тоже рано, но в школе потом все детки по любому сравнялись и ему это раннее приобщение к грамоте совершенно не пригодилось.

имхо, анатомию и географию уже пора. Но для этого достаточно мамы и хорошей книжки....я пока такую не нашла. читать и писать в любом случае научаться... я за НЕнасилие в этом вопросе, научился читать в 4-хорошо, научился в 6-тоже.....Ну так, алфавит знают....один половину, вторая весь.... Но не втыкает пока, как буквы складывать, а у меня, видимо, доходчиво объяснить не получается. писать и мартышку научить можно, вопрос только в качестве....

...на счет физики, мои уже знают три силы - тяжести, трения и центробежную... и атлас по анатомии смотрят. мое имхо, заниматься-не заниматься, а рассказывать ребенку об окружающем мире нужно, а там уж, чем он сам заинтересуется...

Нам 4,2... Знаем цифры, буквы, считаем, пишем, читаем по слогам... Но!!! Только тогда, когда ей это интересно или нужно... Все происходит в процессе игры... Но у нас развитием и ранним обучением дочери занимаются няни, профпедагоги... И они знают, что мы с мужем противники опережающего развития, у нас нет цели сделать из ребёнка гения и вундеркинда- все должно быть в радость и в удовольствие. Никаких "должна", "надо".. Все легко и в радость..о подготовке к школе, правда, уже задумались)) и со следующей неделе начинаем занятия английским... А в общем и целом мы стараемся, чтобы у дочери было детство- веселое, беззаботное, с валянием на диване, ничегонеделанием, просмотром мультиков, играми)))

считаю своего ребенка достаточно умненьким, он активно и довольно чисто говорит на двух языках, местами понимает третий. размышляет, делает выводы, воображает, представляет, постоянно совершенствуется в понимании прочитанного текста. счииает до 10, само собой получилось. При этом он не знаком с символами, буквами и цифрами, для меня в "развитии" этот пункт на стопицотом месте где-то. Мне важно, чтобы у ребенка была развита моторика, артикуляция, воображение, память, пространственное мышление, художественный вкус, социальные навыки, логика, умение владеть собственным телом и многое другое. А читать, считать и писать научится, для меня совсем не показатель "развитого" ребенка. Сыну 2,5

Главное, не отбить у ребёнка тягу к знаниям. Я ненавязчиво показываю буквы и цифры. До 10 считает, алфавит почти весь знает.Пока достаточно)

Зачем ребенка в 4 года "насиловать"? Всему свое время) у меня все с 5 занимаются и младшую тоже в 5 отдам, и еще по ребенку надо смотреть, хочет/не хочет

Зачем вы пишите одни и те же посты?))

надо с рождения.И то говорят, что поздно))

Тут дело индивидуальное. Например, моя дочка в 4 и 5 мес научилась читать слоги, поняла как соединяются буквы итд. Сама! Ей это нравится. Сын, например, не делает многое, что уже делала дочка в его возрасте. Дети разные, подходы разные. Никакого давления, все сугубо по желанию ребёнка. И по способностям.

У меня сын в 2,5 года знал все буквы, в 4 читал - и что толку? Сейчас почти 13, а интереса к учебе 0, одни трояки, думаю если бы научился читать двумя годами позже, на нынешнем уровне знаний это никак не отразилось бы...

Со счетом у сына проблем нет совсем, да и с логическими задачками на его возраст, хорошо справляется) А чтение только-только начало интересовать, но учить буквы при этом он не хочет совсем, я не напрягаю. В сентябре попробовали пойти на подготовку к школе, но забрала, рано и слишком строгий преподаватель, как-то сразу с места в карьер рванула. А отбивать желания учиться, за два года до школы, я совсем не хочу. К сентябрю найду репетитора на дом и точно будет подготовка в самой школе. Думаю хватит за глаза.

Знаете, бывают такие мамочки, у которых малыш в 3 года готов во 2й класс идти, но при этом совершенно не приспособлен к быту- не понимает, что утюг-горячий, нож- опасность, что нельзя высовываться в открытое окно многоэтажки, нельзя пихать в рот грязные бычки и все такое! Я считаю, что ребёнок должен быть развит "для безопасной жизни" чем раньше, тем лучше, а уж всякие обучения наукам- ну это все от ребёнка зависит. И вообще, раннее знание ребёнком чтения, письма и счета не являются показателями его интеллекта))

я забила=))) вернее я не втираю ничего насильно. счет освоили в лифте ( у нас 27 этажей) интересно сыну стало кнопки считать. Буквы он все знает, но пока составить слова из них не может, да я и не особо настаиваю, хотя если я называю слово и говорю "какая первая буква?" - он говорит. Я начинаю его учить чему-то если он проявляет заинтересованность. В садике в нашем вообще запрет на буквы и цифры, типа потом в первом классе будет скучно и отобьет желание постигать новое.