Я вот о чем хочу поговорить

есть нормы развития...зачастую родители, желая лучшего для своего масика-перегоняют их)..лет 20 назад когда ребенок приходил в школу не умея читать-это было нормально)...сейчас это вызывает панику родителей, учителей и тд)...у каждого ребенка есть свои благоприятные периоды для развития той или иной функции или умения..вы не плохая мать-вы просто следуете за тем ритмом, который свойственен вашему малышу)...помогать, показывать, учить, подсказывать необходимо...но это действие не должно вызывать у ребенка отторжение....если ему не интересны ваши определенные медоты преподнесения информации-попробуйте другие...единственно скажу, что с точки зрения детской психологии учить буквам и цифрам в таком возрасте нецелесообразно-он просто их не запоминает)...соотнесение больше-меньше...ближе-дальше...выше-ниже и тд)...формы основные и цвета-то что со временем надо будет первоочередно знать вашему масику)...а то бывает ребенок отчетливо 12345)...а где красный цвет не показывает)...цифры и буквы-задача старшей группы детского сада)

ПС..аппликации-для развития мелкой моторики, для этого можно выбрать рисунки попроще для 1.2 лет..простые формы и чистые цвета..либо просто обратиться к "бабушкиным" методикам-их в инете уйма)-разные поверхности....собирание деталей...

Настя, добрый вечер! и мы такие же как вы))))

тоже переживаю иногда, что мама из меня никудышная.....но потом вспоминаю слова своей мамы, она говорит, что нельзя сравнивать своего ребенка с другими,сомневаться, нужно быть уверенной в нем!каждый ребенок - индивидуален!

нам почти год и семь,. мы не говорим, говорит только мама папа иногда мяу и ав-ав, ням-ням. а все остальное - на своем языке балякает)))и с сортером тоже не сидит, книжки любит рассматривать , но читать не дает - поэтому сама на память ему рассказываю))машинки тоже любит, и тоже любит всё крушить кругом)))

Мальчишки ведь)))

по-моему - у вас нет повода для беспокойства))просто нужно вовремя подметить что ребенка заинтересует и пытаться завлечь его игрой во всякие развивашки. а если не хочет, не стоит и заставлять. можно показать, а если заинтересуется - сам подойдет и попытается заняться)))

П.С.: тоже недавно прочла, что у кого-то доча в год и пять уже поделки делает из пластилина.......ммм.....мой только мнет его, или собирает в баночку скатанные мною шарики из теста для лепки))))

не ориентируйтесь на других- смотрите на своего ребенка... Лерка в саду жутко тупила, воспитатели часто говорили: Зато человек хороший!-)))) детей нельзя учить с ними можно только играть... у нас в детстве была игра- мы угадывали цвета машин. Каждыйдень выходили из дома и угадывали все, что попадались на пути..и так целый год... и дочка почти всегда ошибалась-( я обращалась к психологам: это дальтонизм или кретинизм, тк малой было 3 года... сказали, что это особенность развития... Сейчас ей 7,5 лет...читаем, безжелания, но под маминым влиянием учимся хорошо в школе... уже вся в любви и спокойна, что она не лучшая, а иной раз и последняя-)))

Да рано еще. У меня Лиса почти до двух лет не хотела ничего делать. Какие там аппликации, какие цифры? И говорила 3 слова в год. А в 2,2 прорвало. Одна из немногих в группе, кто хорошо разговаривает.

нас уже двое..)

мне кажется, главное что вам обоим весело) мы тоже книжкам пока мало времени уделяем, по мере роста интереса. А так тоже - мяч, юла, машинки и башни из кубиков и ах да - танцы))

Моему ребенку завтра 1год и три месяца. Книжки любит, рассматривает, пальчиком что то показывает, а как начинаю ей говорить кто как мяукает, гавкает, ей не интересно и не повторяет. Слова говорит только мама,папа, баба, да. Учу, но пока не хочет. Собирает пирамидку, башни. Играю с ней в мяч, шарики.Получается я тоже плохая мать(.

у меня тоже комплекс плохой матери образовался. Эличу интересно только рисовать(сама садится и рисует-листочки.мелки,фломы всегда в доступности лежат) и все!дальше только-ШКОДНИЧЕСТВО!книжки порваны,посадить ее почитать,посчитать,полепить из пластелина,мультики-развивалки посмотреть нереально!!!пока сама не захочет-хоть обстарайся!но я сильно и не настаиваю.

всему свое время)

уф,выговорилась,полегчало.

пысы: игрушки тоже как-то не привлекают,ей лишь бы кастрюлями погреметь!)

ну почему плохая мама???? мама, опомнитесь! в год и два цифры и буквы!!!! они ж еще толком не говорят. на фиг цифры. учиться ходить, любить, зверей не обижать, ложку держать и в горшок писать.

есть конечно, дети-исключения. но я таких не видела.)))

и потом у всех разные темпа развития. мы только к полутора годам научились хрюкать, мяукать и гавкать. более менее говорить слова в годи  восемь. к 2-м сама села за аппликации и пластилин (раньше предлагала - не цепляло). буквы и цифры не изучаем пока))))

Настя,ну чего запарилась то?))

А я люблю Владюху - он самый-пресамый!!!!!)))

мы вот ходим на занятия (нам год и два мес), занимается максимум 2 минуты, потом начинает бегать (надо игрушки чужие трогать, швырять и т.п.), но я хожу...я ж такая как все....думаю я...я ж не хуже мама чем другие....думаю я. вот мы так себя сравниваем,детей сравниваем и начинаем нервничать чуть что не так-- а вот мой ребенок это не делает, и вот это. реально деткам интересно в центрах развития ближе к 2годам ( у нас группа разновозрастная, поэтому вижу).детки как то к двум годам изменяются, становятся более внимательными, усидчивыми, многое понимают и делают. Дома я со своей не знаю что и делать - ей все надо из ящиков выбрасывать, хулиганить,на маме висеть и ездить, качаться,Какие там сказки!у нас и собака и кошка говорит аааааа, даже корова ааааааа. тоже беспокоюсь за ее РАЗВИТИЕ. вот опять сравниваю! знаю что в это время другие детки говорят мяу, гаф.-гаф, му..-му. Мама моя говорит, что я начала что то говорить с 1,5 лет, а в садик меня отдали в год, раньше не было центров развития да и в садике с нами малышами вряд ли занимались(раньше этим не заморачивались), но я далеко не дура(школа с медалью, институт).Так что думаю у моей еще в запасе много времени развиться!

фиг знает, я забила пока что на целенаправленное развитие. Делаю с ним то, что он сам хочет. Приспичит рисовать-рисуем, читать -читаем, расшвыривать игрушки- расшвыриваем. Мне кажется, если он просечет преднамеренность обучения...пипец педагогике, вообще фиг заставишь.

Очень хорошо у нас идет образование на горшке: сидит долго, вдумчиво, можно и почитать с толком и цвета поизучать и животных поназывать))) 

потому и перестала читать ленту..ну сплошь вундеркинды..мы где-то в хвостике плетемся

Насть, не заморачивайся..наслаждайся.

я 2 года назад читая посты про умения других детей и считала их вундеркиндами)))!ну и мысли были примерно  такие же как у вас.

но сейчас я реабелитирую ребенка с сдв, ммд, гиперактивностью....да много всего(((

я уверена, что у вас все в порядке, но будьте просто бдительны!!!

если не подражает животным, все крушит, энерджайзер - обратите внимание невропатолога.

мой тоже отворачивался от книжек, убегал(((

Ой Насть ну ты даешь!! Уже не первый пост вижу на эту тему ))

Если тебя успокоет , то на книжки нам пофиг, мы их рвем, сказки мы слушать не любим, и не ресуем, не лепим )))

Всему свое время )))

современные психологи говорят о том что оснва для формирования личности (музыкальный слух интерес к живописи жажда познания) закладывается в возрасти  до 6 лет  А по факту просто хочу что бы жизнь моего малыша была проще у нее не было бы проблем с учебой общение со сверстниками он смог самореализатся в жизни   Ну и плюс я сама люблю проводить с ней время вникать в суть ее игр видить ее успехи Другой вопрос что есть разные методики Тот же Домен сейчас критикуется очень многими ну ненравится попробуйте другие методы

Я считаю, что ребенок должен делать то что ему интересно, мама , конечно должна предлагать все возможное и невозможное, ребенок сам выберет... дочка например рисует с 9 мес и сейчас ходит в кружок с 4х летками и рисует с ними наравне, но ей это очень нравиться, а сын в год научился отвертку совать во все отверстия, потом понял куда надо совать а куда нет, сейчас пытается крутить эту отвертку... а рисование и книжки ему пофиг... если только покидаться...

Я вот тоже со своим начинаю дома заниматься, а ему только игрухи интересны, да и то покидать, покатать, книжки все жду когда можно читать, у нас их много уже, ему не интересно, для себя решила что буду просто делать то что ему интересно и срать на все методики, в конце концов мне гений не нужен, а набор генов у него неплохой(да,да это я про его родителей))), так что свое все равно возьмет!!

и мы такие же.....по-тихоньку что-то учим....но он не усидчивый....есть желание-учим-нет так нет.....тоже любит мяч и машинки....говорит мало-повторять ничего не хочет-лентяй!я не напрягаю....настанет время сам попросит учить его умному....так было со старшим....книги в открытом доступе....мульты поучительные смотрим...вот...нормальные мы мамы!....

нам не то что книжки  и краски не привлекают нас и игрушки не особо...)))в основном обувь,розетки,кастрюли,провода... а вообще думаю рановато пока в эти центры.я планирую весной начать ходить.года в полттора хоть

извини, я я поржала)) ну и запарилась ты, хотя я с Темой так же себя вела наверное, только тогдана блоге не сидела, а все наши друзья недалеко от Темы ускакали, поэтому волнений было меньше, сейчас все по другому - знаю что всему научится, ну не сейчас так значит позже

Ой, а я то какая ужасная мать тогда ))) У меня в 1 год 10 месяцев почти не говорит. И это притом, что учим мы его вместе с дочкой. С двумя учительницами и к 2м годам 5 слов.

к трем годам в развитии примерно все равны становятся, и кто таблицу умножения с рождения знает и кто в глаза ее не видел))

+1 ))))