Уровень тревожности, дубль 2

у нас тоже гимназический класс. тоже задают, тоже все типа делают... честно? мне плевать на их представления о том, что все лето ребенок должен просидеть, склонившись над тетрадкой. Примерно со второго класса мы заняли позицию - не успеваем мы, тренировки, сборы.. вот что смогли, то и выучили. И ничего! никто от этого еще не умер. Учится она прекрасно. Только кто-то презентации каждый урок делает, а она - раз в месяц. Да и вообще, на окружайку через раз ходим) .

Когда кто-то мне закатывает глаза и говорит - вам что, спорт важнее учебы?

Я отвечаю - да! мне спорт однозначно важнее окружающего мира по учебнику плешакова. Потому что, когда будет ей 30 лет, она вспомнит - как ездила по разным городам, как общалась с великими людьми, свои победы и провалы. И Никогда в жизни ей не пригодится и не принесет радость информация о том, в каком порядке расположены города в маршруте "золотое кольцо". А это реальный вопрос из теста по окружайке. Одно дело - эти города увидеть в реальности. Совсем другое вызубрить и зарисовать их порядок по учебнику.

А еще, у меня перед глазами пример старшего. Сейчас он в институте и при взгляде отсюда вообще ни капли неважно сколько мы с ним в первом классе докладов написали и коллажей склеили.

Для кого лучше, если сейчас ребенку плохо?Учителю нужны сильные ученики. Понятно, что ей расставаться невыгодно с ней.

Учитель не права с точ и зрения психологии. Один из основных критериев младшей школы - ребенок должен быть успешным, тогда приложится и позитивное отношение к учебе в целом, ну, конечно, интерес к тем или иным предметам зависит также от того как учитель их "даёт",от личных особенностей, от того как учитель поощряет, но во многом и от того насколько ребенок чувствует себя успешным. Вот это вот лучше быть средним среди сильных - это для более старшего возраста, да и то не всегда..я в универе такую ошибку совершила - пошла к самому сильному науч руку к которому был конкурс чуть ли не из 30 лучших студентов курса на 3 места, меня взяли, но дальше поддержать этот ритм было очень тяжело,задачи были для меня слишком тяжелы,науч рук был вечно недоволен, а я без положительной оценки долго не могу..в итоге ничего путного не вышло, доучилась,конечно и даже неплохо,но кандидатскую защищать не стала..все желание отпало как и не было, а пошла бы к другому - была бы звезда и результаты были бы куда лучше..не всем и не всегда лучше быть средним среди сильнейших. И это точно не для 2 класса. Для средне-старшей школы - наверное,да,но не для младшей точно

Не всегда это верно.

Знаете, что такое психосоматика?

Моя в начале 8 класса, будучи одной из сильнейших учениц класса, с оконченной в 13 лет музыкалкой (красный диплом, 8классов, куча конкурсов и побед), Сама уговоривает меня и поступает в топовую сильнейшую школу (топ 3). Сама!

Мозг тянул программу, а вот нервишки нет. Через 2 месяца она чесала руки, через 3 похудела на 12 кг, через 4 у неё начались провалы зрения (мама, я ничего не вижу), при сдаче переводных в следующий класс пропали месячные.

На следующий учебный год расцвел махровым цветом пубертат, и она забила на учёбу. И чем больше забивал, тем здоровее становилась)) цикл наладился, вес набрала, чесаться перестала😅😅😅

Ясное дело, отправилась красавица в районную школу, где успешно закончила, учится на бюджете в Вузе.

Отдельно.

В период началки все же стоит заниматься с детьми летом. Класса после 6 можно забить, а 1-3 вообще обязательно, иначе дети забывают всю эту ерунду, типа звонки согласные или безударная гласная.

Это плюс для тихонь))) посмотрите до ногового года, если так же ребёнку будет тяжело, тогда стоит перевести. Всё же психологическое здоровье важнее знаний.

Нам назначили пересдачу анализов через месяц, врач хочет в динамике посмотреть изменение гормонов, потом назначит лечение.

У нас тоже ужасная рассеянность, куча выпитых ранее лекарств и толку ноль. Надеюсь, что диагноз подтвердится и мы будем лечиться.

"Огромное количество уроков на лето"- это уже неадекватный учитель. +звоночек, справляется ли учитель с программой во время школьного года.

Учить таблицу умножения летом, итоговые работы, отзывы и т.д. - это все говорит о неадекватности учителя