Для анализа были взяты 44 ребенка первого триместра жизни. Диагноз: перинатальная энцефалопатия. 4% детей имели тяжелые родовые повреждения, 55% детей - выраженную гипоксию в родах, 51% детей имели родовые повреждения средней тяжести. 16% детей имели билирубиновою интоксикацию, 50% детей - выраженные родовые пятна как на затылке, так и на лбу, остальные 50% детей родовые пятна или не имели, или они были слабо выражены, 5-6% детей имели изменения на нейросонограмме в виде отечности вокруг желудочков мозга, тяжесть состояния не всегда корелировала с тяжестью состояния ребенка и родовыми пятнами на голове. Все дети получали гомеопатическую терапию. Наиболее часто назначались:

1. Арника 6 или 12 - 28 назначений.

2. Геллеборус 200 - 4 назначения.

3. Ляхезис 200 или 12 - 3 назначения.

4. Гиперикум 200 - 3 назначения.

5. Антимониум крудум 200 - 3 назначения.

У всех 44 детей были получены положительные результаты с частичным или полным исчезновением симптомов. Наиболее длительно сохранялись симптомы двигательной и вегетативной сферы.

Дети из другой контрольной группы (легкая и средняя степень выраженности патологии), не получавшие гомеопатическую терапию, имели симптомы со стороны вегетативной нервной системы, родовые пятна не исчезали (их можно было наблюдать в более старшем возрасте). Наблюдались задержки статокинетического развития, а позже - нарушения ходьбы в виде широко расставленных ног, плохой координации, а также нарушения в эмоционально-волевой сфере. Данные состояния входят в так называемую "минимальную церебральньную дисфункцию", или резидуальный органический синдром.

Созависимый учитель наносит вред не только себе, но и ученикам. Он испытывает сильную потребность во власти, патернализме, а для этого необходимо, чтобы рядом постоянно был кто-то слабый, зависимый, менее компетентный. Но если ребенок будет быстро взрослеть, развиваться, накапливать знания и опыт, он встанет вровень с учителем. И тогда все - рухнет статус, пропадет смысл жизни учителя. Поэтому учителя - носители созависимости декларируют, конечно, общепринятые педагогические цели и ценности, но подсознательно делают все, чтобы сдержать динамику взросления своих учеников, ограничить их свободу и самостоятельность.

Особенно велик риск для учителей начальных классов: их ученики особенно нуждаются в опеке, а учитель обладает гораздо большей властью и большим влиянием, чем в средней и старшей школе.

А вот коррекции эта патология поддается с трудом. С ней почти наверняка не справится школьный психолог, это уровень хорошего психотерапевта. Да и то только в том случае, если носитель созависимости осознает свою проблему, а это происходит редко..

Центральной особенностью допонятийного мышления является эгоцентризм. Вследствие эгоцентризма ребенок до 5 лет не может посмотреть на себя со стороны, не может правильно понять ситуации, требующие некоторого отрешения от собственной точки зрения и принятия чужой позиции.

Эгоцентризм обусловливает такие особенности детской логики, как

1. нечувствительность к противоречиям,
2. синкретизм (тенденция связывать все со всем),
3. трансдукция (переход от частного к частному, минуя общее),
4. отсутствие представления о сохранении количества.

При нормальном развитии наблюдается закономерная замена мышления допонятийного, где компонентами служат конкретные образы, мышлением понятийным, где компонентами служат понятия и применяются формальные операции.

Эгоцентризм - это восприятие себя, как нуля. Точки отсчета. Когда на вопрос, сколько в твоей семье сестер, ребенок (а то и взрослый) отвечает цифрой "все - 1", забыв подсчитать себя. Это, как известно тот самый допонятийный интеллект.
Но выходит так, что элементы допонятийного мышления и то самое восприятие себя, как точки отсчета, неспособность к децентрации сохраняется и у взрослых. И мышление, в котором собственное мнение становится "нулем" в системе координат не вполне адаптивно. Также если мужчину часто раздражают жена и дети, то это значит, что он не может решить свои проблемы, так как у него слабое понятийное мышление)).

Из истории известен пример, когда Господь чистым ангелом в детстве хотел забрать одного из декабристов, но мать его отмолила, хотя ей было открыто, что впереди сына ждет виселица.

Молитва была только о сохранении жизни, а о спасении его души мать, наверно, не думала.

1. внутриматочная беременность на ранних сроках (до трех недель) НЕ определяется.
2. ее выявить можно только по факту разрыва трубы, где мог закрепиться ребенок, а это происходит на 3ью, 4ую неделю после зачатия.
3. разрыв НЕ смертелен, если обратиться к врачу в течении суток, там очень незначительные внутренние кровопотери, просто будет большая болезненность в области яичников, с которой вы дома так и так не усидите, а нынче доехать до врача - от полу часа до пары часов.
4. при реальном разрыве (а это очень, очень, ОЧЕНЬ редкие случаи) будет удалена труба. Если вам "продиагностировали" внематочную беременность и ложат в стационар типо на аборт - ее тоже будут удалять. Вот только с таким "диагнозом" можно потерять здоровую трубу и здоровую беременность.
5. от куда тогда такие диагнозы и зачем врачам это надо? ответ тот же - коммерция в репродуктивном бизнесе.... без труб вы не сможете забеременеть, а значит легче будет "уговорить" на эко-оплодотворение, что является опасной и безжалостной операцией как для женщины, так и для таких детей, зато - очень прибыльно.

И смотрите что получается - если этого ребенка преподносят как внематочного, а ему 5 недель! то внематочной НЕ было, труба уже порвалась бы к этому сроку!

спрашивала по поводу "медицинских показаний", она ответила что никаких медицинских, моральных, этических и уж тем более религиозных причин убивать ребенка - НЕТ. Любое "показание", написанное рукой "врача" - это его личная фантазия, или заинтересованность.....

история про внематочную с 11 минуты https://www.youtube.com/watch?v=JnHrxMOCzjQ#t=776

От этого бывает множество несчастий. Вот какие были случаи. Одна родильница молодушка, от боли в животе после родов по чьему-то совету напилась порохового настою и к вечеру боль утихла - больная умерла. Черемисин в больной глаз пустил яри и ослеп. Многие от разных недугов пьют свою или детскую мочу. Вот для предупреждения таких печальных случаев и поганых лекарств батюшкам или матушкам я бы советовал приобрести гомеопатическую аптечку с лечебниками Лори (мое-хороший лечебник)...

Вероятно, многие бы не пожалели денег на этот предмет, если бы были убеждены в пользе гомеопатии. В том наше горе: не испытав силы этого лечения, а только на основании глумления аллопатов над гомеопатией, думают, что глумление основательно, гомеопатия - обман, шарлатанство. Если гомеопатия обман, то ужели этому стали бы покровительствовать люди, стоящие по умственному развитию далеко выше нас. Взгляните в список почетных членов обществ последователей гомеопатии. Кого тут нет?! И князья, и графы, и действительные тайные советники, бароны, протоиереи, профессора, купцы. В 1887 году по Высочайшему повелению было дано пособие в 500 руб. на устройство больницы в память в Бозе почившего императора Александра II.

http://homeoint.ru/homeopathy/conversion/kibardin.htm

Малышка задыхалась и начала синеть. В этот момент доктор была дома и не смогла помочь. А отец малышки нагрел самовар воды. Опустил ее в умеренно горячую воду на руках (не в самовар), и она задышала. Вот такая реанимация от любящего отца ). Наши дети нужны лишь нам, и мы полностью ответственны за их здоровье и воспитание - мое мнение, основанное на опыте (возможно,это сверхответственность). Допишу про врачей). Обычные врачи тоже иногда нужны..