Неделю назад приступили к "Чтению с пелёнок". Несмотря на то, что я верю в этот комплект и знаю много выдающихся результатов занятий по нему, я его всегда побаивалась. Боялась начать. Надо же соблюдать методичность, показывать каждый день эти карточки... Да, я видела кучу видео и читала кучу отзывов о том, как детям нравятся занятия, понимаю суть и смысл занятий, но методичность смущала.
А потом поняла - да я уже два месяца всё это делаю с "Творчеством с пелёнок"! Каждый день по нескольку раз мы смотрим карточки с цветами, причём и меня, и Никиту это устраивает! И не надоедает вообще, хотя особого разнообразия в показах нет. Ну если одни карточки идут хорошо, отчего бы не попробовать другие?:)
Первый "урок" прошёл отлично. Никита раньше не видел карточки со словами, только цвета и картинки. И смотрел с большим интересом. По методике сначала мы смотрим 5 карточек, одна из которых - имя малыша. Его надо написать на пустой карточке красным цветом. Красного маркера у меня не нашлось, я написала чёрным. В конце концов, мы же занимаемся по "Творчеству" и развиваем цветовосприятие:))
Перед занятиями я задала себе вопрос - чего я хочу от этого комплекта? Да, я знаю, что это тренажёр для интеллекта, что он отлично развивает память и остроту мышления. Но я поняла - я хочу, чтобы Никита действительно научился читать. Я сама читаю с 3 лет, в 4 года в садике воспитатели оставляли меня с книгой - читать всем детям (пока сами смотрели Санта-Барбару, хехе). В начальной школе скорость чтения у меня была 500 слов в минуту (вслух, про себя намого выше, конечно). Мне никто никогда не верил, когда я это говорила, мамины друзья или одноклассники несколько раз перепроверяли. Поэтому я перестала об этом говорить, но результат не поменялся. Всё детство я проглатывала книги, в наказание за какой-нибудь проступок мама могла спрятать от меня книжку, и это было самое жуткое. В школе навык быстрого чтения мне был не просто полезен, а ДИКО полезен, так как я могла выучить урок стоя в коридоре перед кабинетом. Достаточно было просто быстро пролистать учебник. Конечно, это касалось только гуманитарных наук.
Я читала всегда и везде - в транспорте, на ходу... При чтении у меня в голове раскрывалось такое, что не сравнимо ни с одним фильмом, это другой мир, на который ты не смотришь, а участвуешь в событиях! И я хочу того для Никиты. Поэтому я буду стараться проводить занятия так, чтобы ему они искренне нравились, и тогда будут результаты. И я жутко завидую своему сыну - он впервые прочитает про Гарри Поттера, Алису Селезнёву и прочих любимых героев. Ему откроется новая вселенная, и лучший подарок, который я могу сделать - помочь ему найти её пораньше.
Кстати, моя мама никаких комплектов, конечно, не имела. Но интуитивно дошла до этого сама - на стенах у нас висели самодельные карточки, которые она мне показывала с раннего возраста. Не думаю, что я научилась читать по методике Домана, скорее, это был просто катализатор. Однако сейчас у меня есть готовая программа, которая должна привести к похожим или лучшим результатам, и это вдохновляет:)
