Идем из школы домой. Лика:

- Мама, я сегодня буду с таким удовоьствием делать русский!!! Нам опять задали сочинение!!!!!!!!!!!!!!

Сейчас:

- Мама, я написала, проверь на адекватность и чтоб всем понятно было...

Ну и сочинние

Кем я буду

Мне нравятся многие профессии. Я понимаю, что одна профессия меня не устроит. Я поняла, что хочу быть учителем, воздушным гимнастом и врачом. Учителем я хочу быть потому, что хочу поделиться с другими знаниями. Воздушным гимнастом, потому что это интересно. А врачом, потому что это нужно другим.

Орфография - моя, минимальная:)))

пришла домой в препоганищем настроении, муж сварил мне горячего шоколада - просто пальчики оближешь какого вкуснющего, нстоящего, вдохновенного!!! шутки ради дала лизнуть из чашечке Ильке, тот потребовал еще и еще:))) Я отставила чашк, бо лизнуть то ладно, но не давать же ему всерьез:))) Предлагаю мнямку, чтоб отвлечь. деть улыбается, вертит голвой, тянет ручки к чашке и говорит - Ам!!!

Променял мнямственное молочко на горячий шоколад!!!! Разбойник:)

Как известно, все дети любят лезть к компу, Круглый не исключение:))) Некоторе врмя назад я стала пододвигать кресло вплтную к столу, чтоб Илька в наше пятиминутное отсутствие не залез и не расшилопопил всЁ:))) Некоторе время помогало. Позавчера он сообразил: пролез под стол, хотя там довольно низкая посадка, и таки залез на кресл!!! пришлось придвигать тогда журнальный столик из другой комнаты!!! Зря его убрала!

Вчера богатырь, видимо, решил, что пролезать под стол несолидно, просто отодвинул кресло и залез на него:)))

09.12.2011 17:06

Вчера мы с дочкой ехали на танцы. Можно даже сказать, продирались между колоннами людей, шествующих к метро в вечерний час-пик. И тут в толпе впереди что-то промелькнуло … Как вы думаете, что? Красный колпачок! Волшебный! Настоящий! Это был он! С блестящим мешком за спиной. И тут я, вдруг, не стесняясь своего «солидного» возраста, схватила дочку за руку и с воплями: “Дед Мороз”, расталкивая всю толпу, побежала к нему. Мы его догнали. Он повернулся и оказался... обыкновенным парнем с приклеенной бородой. Дочка его застеснялась. “Дедушка” улыбнулся, поспешил по своим делам и вскоре растворился в толпе. Но ощущение волшебства не покидало меня еще долго.

Я думаю, что Дед Мороз очень важен, потому что он, по сути, образ доброго и справедливого взрослого, который находит что-то хорошее в каждом из нас, поддерживает и одаряет. И ребенку важно верить в эту сказку. Потому что пока он сам беззащитен, ощущение чуда помогает ему понять реальный мир, подготовиться ко всем сложностям и научиться в нем жить. Неслучайно дети перестают верить в Санту в 7-8 лет. В этом возрасте они уже знают обо всем понемножку и могут строить отношения с окружающими. Им уже не так нужна волшебная поддержка – они готовы принимать мир таким, какой он есть. Тут можно и попрощаться с Дедом Морозом.

А вот дети-дошкольники сильно переживают, узнавая от старших братьев и сестер о том, что Деда Мороза не бывает. Поэтому малышам, по крайней мере, до четырех лет, лучше попытаться вернуть веру в чудеса. Можно сказать так, что для Сережи действительно нет Санты, потому что он в него уже не верит. А приходит Дедушка только к тем, кто верит в него.

Некоторые родители считают, что, рассказывая сказку про Деда Мороза, они с детства приучают детей к фальши. Но это заблуждение. Малышам важно верить в чудеса и волшебство, жить в своем особом детском мире – добром и совершенном. Они часто играют с родителями в Санту, даже не задумываясь, есть он или нет. По исследованиям психологов, дети, которым рано рассказали, что Деда Мороза не бывает, не слишком уверены в себе, у них больше сомнений в смысле своей жизни. Теплые воспоминания о себе маленьком и наивном позволяют нам не чувствовать себя одинокими. Более того, дети, которых слишком рано учат быть рациональными, чаще всего вырастают циниками, скептиками, проще говоряи - занудами.

Сказка про Деда Мороза становится враньем лишь в тот момент, когда взрослые используют его для шантажа или уговоров. Тогда малыши чувствуют фальшь. Вера в доброго дедушку это, в своем роде, тест на доверие. Те, кто доверяет родителям, с удовольствием ждут Санту и пишут ему письма. Те, кто обижен на взрослых, не хотят поддерживать сказку про Деда мороза.

Еще один важный момент этой игры - в том, что ребенок постепенно учится чувствовать грань между реальностью и выдумкой. Он со временем узнает в голосе Деда Мороза своего дедушку, потому что у того из-под шубы торчат домашние тапочки, но и это не мешает ему верить в чудо. Это полезно для понимания того, что в жизни не все следует понимать буквально, и кое к чему можно отнестись с юмором.

Я открою вам одну детскую тайну и расскажу, как можно немного схитрить, чтобы не обманывать малыша, но и не разрушать его веру в волшебного Дедушку. Когда ребенок спрашивает вас, существует ли этот сказочный старик на самом деле, это совершенно не значит, что он хочет знать правду. Дело в том, что предчувствие праздника переполняет его и ему очень хочется поговорить обо всем, что с ним связано.

Одна из ключевых фигур детского психоанализа Франсуаза Дольто советовала уходить от ответа, если ребенок сомневается в существовании Деда Мороза. То есть не говорить ни «нет», ни «да», а задавать встречные вопросы: «Сомневаешься? А сам бы ты как хотел?». С одной стороны, никакого обмана, с другой – сохранение тайны, волшебства. Франсуаза Дольто считала, что такие ответы помогают малышу творчески мыслить.

Если ребенка не удовлетворяют встречные вопросы, можно ответить, например, так: "Пока ты веришь в него, он есть, а для тех, кто не верит, он уже не существует". Или: "Настоящий Дед Мороз есть и живет в Великом Устюге. Все остальные Санты просто играют с детьми в новогоднюю игру". В любом случае, отвечать на вопрос о существовании Деда Мороза надо очень осторожно, чтобы у ребенка не осталось ощущения, что его всю жизнь обманывали. Иначе это может наложить определенный отпечаток на доверие к родителям и людям вообще.

Я хорошо помню тот момент, когда новогоднее волшебство потеряло свою прелесть для меня. У сестры родилась дочка, и наш папа, наряжая елку, сказал мне вскользь, что это ёлка для моей племяшки. В тот Новый год я как будто очень резко повзрослела, почувствовала, что Санта придет уже не ко мне. Сейчас я вспоминаю это с грустью. Но когда я бежала с дочкой за Дедом Морозом в толпе уставших взрослых людей, я почувствовала, что он и для меня тоже. Это как второй шанс поверить в волшебство.

http://mama.ru/post/nuzhny-li-skazki-pro-deda-moroza

05.12.2011 17:05

Этот вопрос, глядя на маленького ребенка, задают себе не только родители.

В последние 10-15 лет ученые всего мира особенно заинтересовались психологией и развитием маленьких детей.

О некоторых удивительных открытиях, которые они сделали, мы писали на прошлой неделе.

А сегодня – новая подборка о том, что младенцы, как правило, намного умнее, чем принято о них думать.

Итак. Оказалось, что:

- некоторые дети рождаются билингвами!. Исследование доктора Джэнет Уэркер (Janet Werker) из Университета Британской Колумбии (University of British Columbia) показало, что, если мать во время беременности говорила на двух разных языках, то ее младенец умеет различать их. И, что самое интересное, это "работает" даже в том случае, когда ребенок не слышит звука! По данным Уэркер, дети с 4 до 6 месяцев могут читать по губам : они знают, на каком языке говорит человек, даже если смотрят видео с выключенным звуком.

- 5-месячные дети весьма избирательны в музыке: они радуются веселой, ритмичной мелодии, и игнорируют медленные и грустные, говорят ученые из американского Университета Бригама Янга (Brigham Young University). Во время эксперимента, при звучании веселой песни дети дети улыбались, хлопали в ладоши, а грустной и медленной – просто смотрели в сторону.

- 6-месячные дети отличают добрых и злых персонажей, и предпочитают первых, утверждают ученые Йельского Университета (Yale University). Детям несколько раз подряд показали сценки с участием трех разных деревянных фигур с глазами: одна фигура пыталась забраться на горку, вторая ей помогала, а третья - мешала. А потом маленьким зрителям предложили выбрать одну из двух фигур – помощника или фигуру, которая мешала. Почти все предпочли помощника.

- В 10 месяцев дети способны замечать разницу между предметами. По словам руководителя исследования Юйянь Ло (Yuyan Luo) из Университета Миссури (University of Missouri), «на нечто новое и удивительное дети реагируют, как и взрослые: смотрят на это дольше. В нашем эксперименте дети наблюдали, взрослый выбирает между двумя предметами. Когда один из этих предметов меняли, дети смотрели на него на 5-6 секунд дольше».

- 15 месячные дети обладают чувством справедливости. Ученые из Вашингтонсого университета (University of Washington) провели такой эксперимент: перед 47 детьми они делили молоко и печенье между двумя взрослыми. Когда еда распределялась не поровну, дети обращали на происходящее больше внимания, а значит, по мнению взрослых, оно их удивляло: дети ожидали справедливой дележки.

Ученые также отметили, что дети, которые отмечали несправедливость, склонны делиться с другими своими игрушками.

- люди с самого раннего детства больше доверяют тем, кто похож на них. Так, ученые из британского Университета Шеффилда (University of Sheffield) выяснили, что 3-месячные дети предпочитают лица людей своей расы. Исключение составляют те, кто привык видеть рядом людей с разным цветом кожи.

- и, наконец: у очаровательных младенцев ничуть не больше шансов вырасти в красавцев, чем у всех остальных! Теперь это подтверждено документально. 250 студентам показали фотографии одних и тех же людей во младенчестве и во взрослом возрасте, и попросили оценить их красоту. По итогам голосования, никакого подтверждения тому, что прелестный младенец вырастет в симпатичного внешне взрослого, выявлено не было.

http://mama.ru/news/2011/12/05/o-chem-on-dumaet-nauchnye-issledovaniya-o-detyah