Делали кукол, в основном, женщины – хранительницы родовых традиций еще со времен эпохи матриархата. Кроме того, многие обрядово-обережные фигурки столь миниатюрны (не больше мизинца), что справиться с ювелирной работой способны лишь проворные женские пальчики. Плюс, прекрасная половина человечества всегда отличалась особым созидательным даром, который в те далекие времена особенно ярко проявлялся в быту. К тому же, как по сей день утверждают поэты, каждая женщина – чуть-чуть колдунья.

Колдовской подход проявлялся и в запретах на изготовление обрядово-обережных кукол. К примеру, их нельзя было делать в «плохое» для любого рукоделия время. Не только в праздничные и выходные дни, но также ночью, плюс – по средам и пятницам. Считалось, что в это время с текстилем (нитками, пряжей, холстами) «работают» духи и нечистая сила (в частности, кикиморы и русалки). Зато, занятие рукоделием в «хорошее» время (особенно в зимний сезон) приветствовались и нередко проводились мастерицами массово, в форме девичьих посиделок с длинными разговорами, шутками и песнями. Помните пушкинское: «Три девицы под окном…»?

http://www.livemaster.ru/topic/17192-zachem-i-kak-delat-kukly-svoimi-rukami

Первые обобщения

Постепенно малыш устанавливает связь не только между конкретным предметом и словом, но и между другими такими же предметами и этим словом. Как это происходит?

Вот, например, эксперимент, который был проведен психологами с маленькими детьми.

В эксперименте участвовали две группы детей в возрасте от 1 года до года и 3-х месяцев. В первой группе каждому ребенку в течение двух месяцев почти каждый день 10 раз на пять секунд показывали незнакомый ему предмет – книгу и говорили: «Книга! Книга!» Дети каждый раз обращали взгляд и поворачивали голову в сторону предмета. За время наблюдения эта реакция была повторена 500 раз.

С детьми второй группы также применяли одну книгу, но ребенок под руководством взрослого производил с ней разнообразные действия. «Вот книга!», «Открой книгу!», «Закрой книгу!» и т.д. Малышам давалось всего 20 различных команд; в каждую из них входило слово «книга», и каждая требовала определенной двигательной реакции. Эти двигательные реакции повторялись лишь 50 раз за все время наблюдений.

Затем в обеих группах были проведены контрольные испытания. Во время этих испытаний перед ребенком раскладывалось много различных предметов: кубики, куклы, игрушечные звери, несколько книг, отличающихся по величине, толщине, цвету обложки и пр. Взрослый обращался к ребенку со словами: «Дай книгу!» Важно было выяснить, какую книгу выберет ребенок. Лишь ту, которую он видел раньше, или любую другую, объединив предметы понятием «книга»? Дети из первой группы брали только одну книгу – ту, которую они видели в течение двух предыдущих месяцев, и отдавали ее экспериментатору. Когда их просили взять еще книгу, то они или брали первый попавшийся предмет (это могла быть кукла, заяц и т.д.) или же не делали ничего. Значит, для детей этой группы слово «книга» осталось названием одного конкретного предмета и обобщающего значения не приобрело. Так что большое число повторений, даже с одновременным показыванием соответствующего предмета, еще не способствует развитию обобщения.

И поэтому – учите кроху действовать с различными предметами, обязательно называя вслух эти действия. Ту же книжку можно принести, показать кукле, открыть, закрыть, пролистать, положить на стул, найти в ней интересную картинку и пр. Почаще обращайтесь к малышу с различными простыми просьбами. Он будет очень рад помочь вам, а заодно обогатит свой словарный запас и получит первый опыт обобщения.

Ловкие пальчики

Тренировка тонких движений пальцев оказывает большое влияние на развитие активной речи ребенка. Этот феномен давно известен психологам и логопедам. И они не устают повторять, как важно развивать мелкую моторику рук. В этом помогут и разнообразные пальчиковые игры, и манипуляции с бумагой (ее можно рвать на мелкие кусочки, мять, комкать), и откручивание-закручивание крышек на банках и бутылках.

Как всегда, неисчерпаемый ресурс в этом отношении – обычная кухня. Моему ребенку, например, очень понравилось прятать маленькие игрушки из киндер-сюрпризов в миску с сухим горохом или чечевицей, а потом отыскивать их на ощупь (будьте внимательны, в киндер-сюрпризах нередко попадаются мелкие детали, которые, разумеется, малышу давать нельзя). Горошинки мягко массажируют маленькие пальчики, и кроха получает множество приятных тактильных ощущений. Попробуйте сами!

Можно рисовать пальчиками на подносе, на котором тонким слоем насыпана мука или манка. Можно поиграть с ватными палочками, по одной вытаскивая их из баночки, а потом засовывая обратно. Можно цеплять разноцветные прищепки на пластмассовую банку или коробку, а потом отцеплять их и бросать в ту же банку.

Оглянитесь вокруг, и, возможно, вы найдете новую интересную и полезную забаву для своего крохи.

Караул! Мой ребенок что-то проглотил Малыши – это существа, которые требуют постоянного внимания и контроля. Как только они научились ползать и ходить, доставать до полочек и ящичков, родителям необходимо помнить, что ребенок изучает мир руками и ртом, а, значит, велика вероятность в этот самый рот что-то положить и проглотить или вдохнуть.

У Ильки есть ритуалы. Он обязательно сначала олжен покривитьс, похныкать, может быть, даже руками помахать, а потом, почти насильно получив ложку еды, начнает нормально есть. Причем, даже если он сильно голодный, то все равно будет так:) Если он пголодный и капризный, то так будет несколько ложек подряд:) Сегодня мы решили разрядить обстановочку, папа придумал стишок под мелодию "Красной шапочки":

Аааа! Помотаем головою!

аааа! А теперь чуть-чуть повоем!

Аааа! А теперь банан съедим!

Чесссслово - шаманство - Илька так и делал:)))))))))))) Ротик открывал только на последней строчке:)))

А еще, ежли карапуз хочет есть, берет свою тарелочку, если та стоит на столе, ложку и ходит по дому, стучит ложкой об тарелку:)))

А еще часто отказывается есть, пока ему не дашь ложку и тарелку с едой:))) я обычно кладу ложечку еды, Илька тама ковыряется, раньше просто бил:) иногда роняет, иногда перествляет на стол, иногда надевает на голову, иногда старательно кормит маму:)))

Была у нас сегодня!!! Урааааа! У меня фотика нет, так что как девчонки выложат, так я скопирую:)))

Как же хорошо, когда можно поговорить с теми, кто тебя понмает, а то все реальные подружки уже или еще не в теме:)))

И Я МЕРЯЛА СНЕЖИНКИ!!!!!!!!!! Да, для меня - эт что-то:))) Ильку вообще не почувствовала, ну вот - вообще!!!!!!!!!!!!!! Пошла делать покупку:))) Интересно, нинки так же хороши?

Главное, прикол: летом меня водили в шоу-рум, я что-то меряла, но мне нужен был май, в СШ я не разбиралась, поэтому они все прошли мимо меня почти:) А теперь прихожу - на столде лежит ОН. Я тянусь к НЕМУ руками - что это? мне - это, кажется, дидимос... Я: да я ВИЖУ! Дайте мне намотать!!!!!!!!!!!:)))))))))))))

Илька: бегал от меня по всей площади . Мы ходили в торгово-развлекательный центр, там половина 3 этажа - столики, детская площадка и продажа еды:))) Там площадь большущая:))) только я его и ловила, один раз даже потеряла на минуту - так быстро убежал, поом посадили карапузов в бассейн с мягкими шариками - и жизнь наладилась!!! Еще малыш познакомился с девятимесячным Назаром, кажется, они друг другу понравились - поочередно забирали друг у дружки ложки-вилки-тарелки-булку, но обмен шел сразу с 2 сторон, так что руки у них постоянно были заняты:))) И еще Круглый пытался слезть с дивана через подлокотник: закидывал ногу в неудобнищих штанах на подлокотник, руками держался за спинку, потом вторую ногу (подлокотники тама широченные), ложился животом и пытался сползти. Но там высоко, поэтому я ему помогла:))) Конечно, устал, зато мама довольна - наобщалась!!!

Если повезет с погодой - пойдем в воскресенье слингопарадом:)))

Сегодня я работала, муж тоже. Потому отвел детей на пару часов к бабушке. Приходим за ними, нам рассказывают историю: Илька, уже соскучившийся и начавший по этому поводу кукситься, упал, ударился; бабушка попыьалась взять его на ручки, успоуоить, но он убежал к сидевшей рядом Ликуське, обнял ее, потерся о плечо, а потом повалил играться:)))

Вот такая любовь - родная, милая сестренка!!!