одна цитата

Полин, все таки я большей частью не согласна.прости) все таки в общении ребенок будет ограничен. только дворовыми друзьями, которые большую часть дня в школе или друзьями из секций. для того что бы нормально воити в жизнь нужно научиться преодолевать трудности и учиться сосуществовать с негативом, который представлен в обличии одноклассников недоумков и прочих прелестей школьной жизни. ребенок, находящийся большей частью дома или же в дружественной ему среде, а не в разношерстной (друзья и враги) будет менее преспособлен к нашеи действительности. да , негатива у него будет меньше, но и опыта. пусть где- то негативного , но и его нужно иметь. я согласна, что для поступления в иняз мне нафиг не нужна была тригонометрия, но боюс, ежели изучать только те предметы , которые могут нам пригодиться в работе и карьере, то может сложиться анегдотичная ситуация,который достоверно знал количество ступеней на лестнице, но не знал, что земля вращается вокруг солнца. тк это забивает голову не нужной информацией. подобная выборочная система обучения давно есть в штатах. я знавала многих оттуда, не скажу , что уровень именно образованности этих людеи меня впечатлил. сомневаюсь в уровне родителей, в том, что они еще помнят .и умение и навыки методики преподавания , которыми они владеют, будут на должном уровне, что бы увлекательно и правильно донести всю обширную информацию для старта в учебе. хотя с увлекательностью во многих школах тоже проблемы. но все же...я, далеко не фанат школы.но думаю, в отличии от гитлеровскои германии  дети в теперешних школах далеко не под контролем государства. просто под каким -то контролем. тем более если родители работают, то еще сложнее.а так сообща, может и будет толк. вообщем, я думаю, что без школы "жизни"с ее недостатаками и малочисленными достоинствами  ребенку будет немного трудновато..так уж на данный момент устроено наше общество. и что бы в дальнейшем не делать для себя во взрослой жизни каких то неприятных открытий, не набивать шишек, которые ты бы слегкостью прежил в детстве, а во взрослом возрасте, это будет как минимум нелепо, надо ее проити. мое мнение. обсолютно не считаю его единственно верным.. и еще. все таки, тут как и в вопросе крещения. ребенок в 6-7 лет еще слишком мал, мы за него принемаем решение. и оно идет в разрез с общемтвенным устроем. как он отнесется к этому. ?  когда подратет.и решить  и угадать в чем он преуспеет и делать на это ставки как то рискованно и самонадеянно. да, постарше надо делать упоры. там и мы поступали в страших классах. на что то забивали, на что то подналягли. но это было наше решиние. может после родительского пинка.а может только наше. как в моем случае. но даже начальную базу , до подросткового возраста, как не специалист , я самостоятельно не решусь давать. значит остаются репетиторы. короче говоря, чем дальше влес -тем злее дятлы. рано еще о этому поводу демагогию разводить. даваите сначала с дет садами разберемся. ))))))))))))))))))))))))) а про дисциплину я согласна. тут и от характера и от уклада семейного намного больше зависит , чем от учительскои палки. тут уж каким уродился. бывает если ты раз..дяй, то хоть палку о хребет сломай, а толку не будет? )))))))

спасибо, почитаю. а немецкие школы похожи на русские? у меня возникломного вопросов, спасибо тебе за тему а еще вот интересно, занимать от свей головы, или по каким-то учебникам? чьи-то учебники опять же чьи-то чужие мысли (если например об истории говорить), удтвержденные гос-вом.. я сама могу из головы только природоведению научить)