Cheetah

Об этой замечательной настольной (напольной, надиванной, дорожной итд)) узнала именно тут, на ББ. разу же зачесались руки и в ход пошли деревянные кубики от конструктора. Несколько комплектов на разные и смешанные темы возникли в течении дней двух. Потом собирала тематический подарок для пятилетки и изюминкой его стал мешочек с кубиками-историями на тему динозавров. Чистые кубики купила в магазине с товарами для декора и рукоделия. Готовые не успела даже сфотографировать. Благо, сын попросил сделать ему такой же. С первым комплектом немного сложновато было придумать 36 картинок, которые можно объединить одной темой. Со вторым стало ясно, что еще 1-2 кубика можно добавить запросто. На комплект уходит 6 кубиков, 1 гелевая ручка и 1 пузырек лака.

Спасибо Светлане за замечательную недельку! Все прошло здорово и с интересом!
У меня совсем не было сил на подготовку, поэтому мы были воружены темой и играли спонтанно.

Мы их любим и часто-пречасто слушаем. Почти ежедневно. Решила выложить, вдруг не у всех есть.

Под катом десять песенок разных, но, несомненно, любимых детских поэтов: Михалкова, Каминского, Мошковской, Хармса, Яснова, Заходера, Кондратьева и даже Бальмонта. Все песни веселые и классные. Текст каждой на всякий случай прилагаю.

Очень буду рада, если кто-то подскажет, где можно пополнить подобную коллекцию. Старший ребенок как раз в том возрасте, когда детям нравится петь и повторять.

Спасибо Майе за пост и ссылки!! Очень меня затянуло это занятие! Соорудила своим мальчикам два комплекта, и третий на подходе на динозаврью тему. Правда, уже на подарок.

Как только увидела пост ,сразу же отобрала 6 кубиков и на скорую руку нарисовала. С ними хорошо сочинять! И ребенок присоединяется к процессу. А вчера еще пришла в голову идея соорудить "Сантехнические истории", специально для нашего юного сантехника, большого любителя труб и всего ,что связано с водой и ванной. Это оказалось сложнее, и заняло все мое свободное время за день. Да и не свободное, в общем. Но оно того стоило! Чуть-чуть подробнее - под катом.

А в голове еще много идей и серий для сказок и историй! Скоро у нас будет штук пять мешочков с такими кубиками.

У нас их много насобиралось, этих мягких игрушек. Уже и не лезут никуда, самые невостребованные храню в пакете. Как-то попыталась предложить другим родителям с детьми - у всех та же история. Отобрали мы с сыном самые подходящие из невостребованных и распотрошили.

Проект "Цветик-шестицветик" от Юлии

Затянула с написанием отчета, а сегодня малыши по неосторожности залили ноутбук водой и все фото накрылись. Поэтому только текст((. И фото главной поделки на ч/б тему: зебра!

Сушили мокрое\мочили сухое, извлекали звуки и чинили одежду.

Надо было как-то так построить день, чтоб маленького познакомить с таким понятием, как "величина", а со старшим ненавязчиво обсудить те стороны этого понятия, которых мы до сих пор особо не касались.

Например, мы, кажется, не обсуждали такой синоним, как "мелкий-крупный", и понятие "взрослый-ребенок". Но вышло все гораздо интереснее.

Для участников недели "Противоположности".

Малышатам - 10 месяцев и 2 года10 мес..

Проведу ее ,что ли... Как-то собралось много материалов и идей для деток, как раз на неделю полноценную, сто лет их не проводила (обычно у нас были разные игры-занятия или, максимум, тематические дни). Младший не давал нормально заниматься со старшим. А сейчас младший тоже требует знаний, активно всем интересуется и подключается. В общем, вот оно, долгожданное время для совместных занятий! И как-то жалко провести с детьми и в архив сложить... Давайте проведем эту неделю вместе?

Запланировано 7 занятий (так спонтанно получилось). Возрастная категория 1-3 года приблизительно. Темы подойдут как самым маленьким, так и деткам постарше. Всегда ведь есть шанс узнать что-то новое, даже в 3 года и даже по такой банальной теме, как "большой-маленький". Ниже напишу сразу обо всем, чтобы интересующимся было легче определиться в необходимости занятия для их деток. Чтобы каждая мама могла сразу понять, интересно это ее ребенку сейчас ,или нет.

Не знаю, имеют ли пальчиковые игры какое-то влияние на развитие и приносят ли определенную пользу. Не могу подтвердить это на собственном опыте. Раньше считалось, что из-за близости мозговых центров развивается и речь. Доказано, что прямого воздействия нет и быть не может. На речь влияет только то, что имеет к ней отношение. Т.е. если малыш бездумно перебирает крупу, то развивается у него исключительно моторика, а если мама делает ему "Ладушки" или "Сороку-ворону", то развиваются и моторика, и речь из-за комплексности самой игры.

В нашем случае пальчиковые игры приносят безграничное удовольствие сыну.  Он просит их еще и еще. Берет мою руку и пытается повторять действия. Он полюбил "телесные" игры (массаж и пальчиковую гимнастику с озвучкой) в полтора года. Но с таким сильным "голодом" просит и требует с тех пор, как мама научилась придумывать игры самостоятельно. Оказалось, это просто и увлекательно!

Наши первые "новогодние" игры придумались спонтанно во время разбора елки. Они помогли скрасить расстройство ребенка, который стоял и смотрел на упакованную коробку и на пустое место, где была елка. И вот, до сих пор, мы вспоминаем Новый год и нашу елочку с помощью пальчиковых упражнений.

Мне очень помогают подобные посты в организации игр и занятий, поэтому давно хотела "выставить" и наше добро. Все то, что сделан о мною (не куплено). Хотя нет, не все, некоторые поделки забыла, но это не столь важно.