Неделька получилась очень напряженной и насыщеной в плане праздников, поэтому полноценно занимались два дня, а потом маленькими кусочками. Мой старший шилопоп очень мешает рабочему процессу, отбирает игрушки и всячески отвлекает от занятия, стараемся заниматься когда она в школе, но не всегда получается(

Рассматривали книги. У нас их мало по этой теме - всего две.

Складывали кубики (конечно мама складывала)

Пускали машинки с горки. Эта игра у нас любимая

Дарина построила нам и такую горку. катали машинки.

Достали парковку, собрали, протерли от пыли и поиграли.

Ставили машинки в гаражи по цветам. Это сложно, цвета нам не даются.

Знакомились со счетом.

Играли бумажными самолетиками - пробовали запускать, потом у самолетов был отгрызен нос)

Играли в аэропорт, самолетики взлетали и приземлялись. Оказалось, что у нас ни одного целого самолетика нет, все немного подбитые

Показала ей как крутятся лопасти винта и Полина тоже начала их крутить

Играли в подвижную игру самолетики

Зарядка «Самолетики»

Расправили крылья!

Проверяем крылья!

Подняли крылья вверх! Вниз! Вперед! Назад!

Проверяем шасси! (присели, встали, вытянули одну ножку вперед, в сторону, назад, то же с другой ножкой)

Заводим моторчики

(крутим ручками впереди)

Полетели!

(бегаем с вытянутыми в стороны ручками)

Делали самолетик из конструктора

на примере вертолетика-толкалки изучали части самолета: крылья, кабину, шасси, окошки-иллюминаторы. Рассказала, что за штурвалом - пилот.

Посмотрели на компьютере вид из окна самолета

Подбирали крышки-колеса к машинам

Еще несколько игр. В руках был карандаш, поэтому ей больше хотелось калякать, чем показывать...

Раскрашивали машинку восковыми мелками

Изучали поезд, его части: вагоны, локомотив, колеса. Играли - садили пассажиров на поезд. Заодно считали.

Сходили на станцию, но поезда не дождались, посмотрели на рельсы и перон

На нашем электро-трицикле покататься неудается пока, надо купить новый аккумулятор( На прогулке увидели мотороллер, общупали и обсмотрели его со всех сторон, больше всего понравились зеркала (ох эти девушки)

И гуляли конечно много. В один день посетили 2 дня рождения, моей бабушки и вечером еще и кума ездили поздравлять.

Подарочек для бабушки доченька сделала сама

Впервые мы в позднее время гуляли, о чем я ночью поплатилась истерикой малявки в 5 утра. Еще и спину прихватило так, что на утро я не могла ни сидеть, ни стоять. Еще и муж на работу уехал и пришлось мучатся одной с детьми.

Так как было 9 мая, то кое как доползли до памятника, возложили цветочки и пошли на площадку

Еще до занятия я поняла, что курицу и уточку мы знаем, но тем лучше, закрепим.

Смотрели картинки, читали книжечки. В одной книжечке у нас показано цикл развития от яйца до курицы.

Делали инсценировку сказки «курочка ряба», это уже не первый раз. Сказку она любит, показывает деда, бабу, курочку, показывает как бить яйцо, хвостик у мышки показала.

Играли фермой

И немного потворили. печатать картинки жалко чернил, поэтому приложила в экрану лист и срисовала )) Когда делали петушка из отпечатка расплакалась, когда увидела, что я намазала красной краской ей руку . Достала мамка со своими развивашками

Потанцевали под два веселых гуся и танец маленьких утят. очень сложно, потому что этап изучения откуда идет звук. никак не может понять почему картинка на мониторе, а звук под столом в колонках))

Я уже думала, что ничего и не придумаю после вчерашнего дня. Еще и лень подгрызает напрягать извилины… Но начали заниматься и как-то пошло.

Играли в сказочку про уточку. Уточка мама сидела на яичках

Пока Полинулик бегала в туалет (сама пошла по большому на горшок , я думала, что она от занятия сбежала, а она оказывается вот зачем. Ура взрослеем, маленькая победа ) появились утята.

Уточка повела утят к озеру

Уточки накупались, рыбку половили и кушать пошли. Звали утят и курочек «Цып-цып»

Покормили травкой и себя и морскую свинку)

Дули в свистульку Модничаем) Обуваемся сами, ничего что туфли на 10 размеров больше))

Почитали.

Очень мне нравится наша украинская книжечка «Гарна хатка у курчатка» про цвета. Так что кто учит деток украинскому рекомендую.

Потворили. Утенка кисточкой раскрашивали. В этот раз она кисточку в рот не брала и сознательно направляла раскрашивая именно уточку. Я даже не помогала. Ура взрослеем!!!

И цыплят кормили зернышками, типа должны были быть отпечатки пальцев)

Эту неделю занимались немного, Полина капризная, зубки периодами не дают покоя. Да еще и шило в одном месте мешает полноценно проводить занятия, очень сильно отвлекается. Но все же мельком что-то запоминает. Например после недели насекомых, каждый день на площадке ищет на березе муравьев) после пасхальной недели, теперь просит цокать яйца, пока все не перебьет не успокоится))

Что-то меня унесло от нашей недели… Фотки в основном делала после процесса, фотоаппарат отвлекает ооооочеееень сильно.

Прищепки снимаем, пробует нацепить не раскрывая прищепку - так получается

купила счетные палочки, чтоб выкладывать ими рисунки. Сложно ей пока

сделала шнуровку. ее внимания хватило ровно на 2 дырочки, запихнуть шнурок запихнула, а вытягивать с другой стороны пока не понимает

рисовали на солнышке и изучали веселый-грусный. Вроде показывает где какой, может запомнила

Ловили солнечного зайчика, было смешно наблюдать как она не может понять, что это такое))

хотела прицепить к тучке дождик, но что-то обломилась(((

Сортировали большие-маленькие тучки

искали за тучкой солнышко

как бы дождик из тучки-мочалки. Еще играли душем, тоже делали ливень и мелкий дождик, теплый и прохладный

рисовали пальчиками дождь (крупные - мои, меские - Полины)

играли с зонтиком, если честно, то к зонтику отнеслась недоверчиво и с опаской, прятаться под него ни в какую не хотела.

Дождь в банке понравился, сама набирала краску пипеткой, правда счастье длилось не долго, старшая сестра отобрала пипетку.

Пеной для бритья оставшейся от дождя Полина играть не захотела, видно пачкать руки любит исключительно об еду. А Дарина с удовольствием повозилась, сделала себе боевой раскрас.

В живую познакомится с дождем не получилось, Полина грозу проспала(

Сегодня мы знакомились с ветром с помощью фена, веера. Фен нам делал холодный ветер и гарячий, сильный и слабый.

пытались дуть на облака из ваты. один раз дунула всего

Хотели на прогулке мыльные пузыри попускать, но пока по магазинам прошлись и забрали Дарину из школы, Полина вырубилась и проспала всю прогулку ,

Решила провести со своей старшенькой тематические занятия путешествия. И отправились мы в путешествие по Америке.

Наш план.

День 1 знакомство с Америкой. Контур, штаты, флаг, герб, достопримечательности

День 2 Животный мир виды спорта

День 3 История. Индейцы и Ковбои

Отчет день 1.

Все материали пришли к нам в волшебном конверте. Дочка уже несколько дней ждала пока я подготовлюсь и уже подпрыгивала от нетерпения. сначала я попросила посмотреть на все картинки и попробовать догадаться про какую страну будет занятие. Не угадала.

Я рассказала, что это США, где они находятся пытались рассмотреть на поолитической карте и на глобусе.

Рассматривали флаг США. Рассказала, что Флаг США имеет тринадцать горизонтальных полос - красные и белые. В верхнем левом углу в синем прямоугольнике 50 маленьких, белых звезд, выстроенных в девять горизонтальных рядов. 50 звезд представляют 50 штатов, а 13 полос представляют 13 первых колоний (штатов).

У нас было 2 флажка со звездами и без. Надо было увидеть чего не хватает и доставить звездочки

Рассмотрели герб США и деньги (долар). увидели, что герб изображен и на деньгах. Рассказала, что символом США является белоголовый (лысый) орел, который водится только в северной Америке.

Герб изображает американского лысого орла, держащим в клюве ленту. Лента имеет геральдический девиз США, «E PLURIBUS НЕГМ» означающий «Из многих, один». Орел сжимает оливковую ветвь (с 13 маслинами и 13 листьями) в одном лапе (символ мира), и 13 стрелок в другой (символизируют необходимость военных действий для защиты страны) Щит - перед орлом; щит имеет 13 красных и белых полос (представляющий 13 колоний) с синим бруском выше этого (это символизирует объединение этих 13 колоний и представляет конгресс).

Дальше перешли к достопримечательностям Америки природными архитектурным. Смотрели на карте штатов где они находятся.

Природные достопримечательности США

Гранд Каньон в штате Аризона.

Ниагарский водопад. Штат Нью-Йорк. Один из самых красивых водопадов в мире и самых известных символов США. Состоит из нескольких близлежащих водопадов(Ниагарские водопады - это водопад "Подкова", иногда ещё называемый Канадским водопадом, Американский водопад и водопад "Фата".). Находиться на границе США и Канады. Грохот водопада слышен на расстоянии многих километров, особенно ночью, поэтому человек, стоящий у самой Ниагары, ничего не слышит (отсюда и пошло название, ведь по-индейски «Ниагара - "грохочущая вода")Индейская легенда рассказывает о красивой девушке Лелавалае, которую отец обручил за индейского воина, которого она не любила и презирала. Замужеству она предпочла принести себя в жертву её истинной любви, богу грома Хе-Но, жившему в пещере под водопадом "Подкова". Она направила своё каноэ в быстрый поток реки Ниагары и бросилась с высоты водопада. Хе-Но поймал её на лету, и с того времени их души стали жить вместе в святилище Бога Грома под водопадом. Зимний Фестиваль Огней- это ежегодное феерическое событие, которое проводится неподалеку от Ниагарского водопада с начала ноября до первых дней января. На протяжении двух месяцев территория известная как Niagara Parkway освещается шестикилометровым ожерельем, сотканным из трех миллионов огоньков, а также 100 световыми дисплеями и незабываемыми фейерверками в честь праздника.

Культурные символы США

Статуя Свободы, Нью-Йорк- один из самых главных символов США, расположенная наспециально построенном для нее Острове Свободы в Нью-Йоркской Гавани. Была в свое время подарена американцам французами. Формальное название статуи - «Свобода, Просвещающая Мир». Она изображает свободу в виде женщины в изящных, ниспадающих одеждах, несущей факел - символ свободы, которая имеет возможность избежать цепей тирании (сломанная ложь цепей в ее ногах). На голове у нее корона с семью зубцами, обозначающими семь морей и семь континентов мира. В короне есть 25 смотровых окон, которые символизируют земной жемчуг и небесные лучи, освещающие мир. В левой руке женщина держит плиту с нанесенной на нее датой американской Декларации Независимости - 4 июля 1776 г.

Бруклинский (Brooklyn) мост находится в Нью-Йорке и первоначально был известен как «East River» мост. Бруклинский мост был построен в 1883 году. Этот подвесной мост соединяет Манхэттен (Manhattan) и Бруклин, и в 1903 году был признан самым длинным мостом в своем роде в мире.Длина Бруклинского моста 1825 метров. После официального открытия, он стал символической эмблемой Нью-Йорка.

Голливуд , Лос-анжелес. Место, где живет практически все народонаселение из всех самых крутых мировых блокбастеров сегодняшнего дня.

Лас-Вегас, штат Невада. Игровая столица планеты Земля. Некоторые сюда прилетают из других стран, чтобы просто сыграть разок в казино, знаменитых на весь мир.

Гора Рашмор. Штат Южная Дакота. Четыре головы, четырех президентов США, вырубленных в скале Рашмор. Размер каждой из голов с девятиэтажный дом. Выбранными президентами были: Вашингтон - за роль в создании Конституции, Джефферсон - за Декларацию Независимости и покупку Луизианы, Линкольн - за роль в гражданской войне, Теодор Рузвельт - за его роль в создании Панамского Канала

Дисней Лэнд. Штат Флорида. В мире нет, наверное, ни одного ребенка, который бы не захотел съездить в Американский парк развлечений имени Уолта Диснея во Флориде. Один из самых грандиозных парков развлечений на планете.

посмотрели фотографии, дочка кричала хочу-хочу туда)!!!

Белый дом. Вашингтон. Место, где обитали все президенты США, включая первого президента США - Джорджа Вашингтона и действующего президента Барака Обаму.

Мост Золотые Ворота- висячий мост через пролив Золотые Ворота, который соединяет г. Сан-Франциско и южную часть округа Марин. Золотые Ворота были самым большим из висячих мостов в мире с 1937 года (момента его открытия) и до 1964 года. Длина моста - 1970 метров.Мост окрашен в кирпично-красный цвет - это его неотъемлемая часть облика. Мост красят практически постоянно. Этим занимаются почти полсотни маляров (нам о такой заботе о мостах остается только мечтать). но и проезд на автомобиле через мост платный. Стоимость: 6 долларов США. Пешеходы и велосипедисты могут пересекать мост бесплатно.

День 2 животные и виды спорта

Дочке очень понравилось наше путешествие, что на следующий день с нетерпением ждала продолжения. Фотографий я не делала, потому как занятие было в виде беседы.

Рассказала ей, что на севере страны обитают белки, медведи, олени и лоси, в речных водах водится форель, побережье Аляски заселено моржами и тюленями.
В восточных лесах встречаются медведи гризли, олени, лисы, волки, скунсы, барсуки, белки и большое количество мелких птиц.
Территории Великих равнин заселены бизонами, степными собачками. В горах встречаются такие виды, как лось, олень, вилорог, горный козел, бурый медведь, волк.
Пустыни кишат змеями и сумчатыми крысами.

И подробнее остановились на животных, которые встречаются только в Северной Америке.

Карибу На севере Северной Америки живут дикие олени, родственники одомашненных северных оленей Евразии. Их называют карибу ( от индейского «ксалибу», что значит «разгребающий снег»). Карибу несколько крупнее евразийских сородичей, а рога у них немного меньше. Большинство этих оленей лето проводит в тундре, далеко на севере, а осенью они собираются в большие стада и отправляются на юг, чтобы провести зиму в лесу. Они прекрасные пловцы и легко переплывают реки и другие водные пространства. Питаются карибу травой и лишайником, а в лесу еще ветками и листьями. Так называемые лесные карибу всю жизнь живут в лесу и почти не странствуют. Эскимосы и другие жители Арктики не смогли бы жить без оленей, которые дают им мясо, шкуры и меха.

Койот Койоты - одни из самых распространенных млекопитающих животных США. Они обитают в пустынях, в заснеженной тундре, в тенистых лесах и на огромных открытых пространствах прерий. Так же, как и его сородич волк, он питается мясом, но не отказывается и от плодов, ягод, яиц и даже падали. Койоты живут группами, размер которых бывает различным. Если в местах их обитания есть крупная добыча, они, как и волки, объединяются в большие стаи. Если основную их пищу составляют мелкие грызуны, койоты живут семьями. Родители охотятся вместе, используя различную тактику охоты. Утверждают, что койоты смогут поймать даже сороку и ворону, притворившись мертвыми.

СКУНССуществует всего два вида этих животных: пятнистый скунс и полосатый скунс и живут они только на материке Америка.Полосатый скунс - животное небольших размеров. Его тело в длину 30-40 сантиметров, а масса до пяти килограмм. Скунс часто держит хвост торчком, он виден издалека и вместе с яркой раскраской спины служит как бы предостережением возможным врагам. У скунсов длинный лохматый хвост. Под хвостом у скунса находятся особые пахучие железы, выделяющие маслянистую жидкость с отвратительным, стойким запахом, похожим на запах тухлых яиц. В случае опасности скунс выбрызгивает эту невыносимо вонючую струю в сторону врага, точно попадая в цель с расстояния в 2-3 метра! Не зря скунса называют американским вонючкой. Если струя скунса попадает на человека, то вонь невозможно смыть никакими моющими средствами целую неделю!Скунсы - хищники, они ведут ночной образ жизни. Питаются скунсы разнообразными насекомыми и мелкими млекопитающими (мышами, хомяками, кроликами). Скунсы поедают яйца птиц и птенцов, рыбу, рептилий. Скунсы также употребляют в пищу траву, листья, почки, плоды, зерно и орехи. Полосатые скунсы северной части континента впадают в зимнюю спячку. Перед этим они или подыскивают себе брошенную кем-то нору, или же вырывают место для зимовки самостоятельно, а происходит это очень редко. После того, как найдено подходящее место для жилья, скунс начинает стаскивать туда листья и траву, из которых в дальнейшем формируется зимнее гнездо. Весной в этом же гнезде у скунсов рождаются детёныши.

всё чаще скунс становится домашним животным! Разводят скунсов в специализированных питомниках, где им удаляют «вонючие» железы. Скунсы - спасение для людей, которые не могут завести кошку или собаку из-за аллергии. НА СКУНСА С УДАЛЁННЫМИ АНАЛЬНЫМИ ЖЕЛЕЗАМИ У ЧЕЛОВЕКА АЛЛЕРГИИ НЕ БЫВАЕТ!

Вторая часть занятия была посвящена американским видам спорта: баскетболу, бейсболу и американскому футболу. (я в школе играла в баскетбол, а в лагере когда-то пробовала играть и в бейсбол, поэтому основные правила игры смогла рассказать)

Потом я попросила разложить по парам картинку с игрой и инвентарем.

День 3 ковбои и индейцы

Этот день был запланирован как самый активный игровой.

начали с теории.

Когда европейцы впервые высадились на Американском материке, они встретили великий народ мужчины которого были отважные и храбрые воины, а женщины красивые и преданные скво.придумывают себе имена.

Придумали себе имена по индейски, доченька назвала себя Быстроногой косулей (так как она очень любит бегать и бегает довольно таки быстро)

Жилье индейцев

Вигвам- это шалаш на каркасе, изготовленном из тонких стволов, покрытом циновкой, корой или ветками. Имеет куполообразную форму, в отличие от типи, жилищ конической формы.

Ловец снов- индейский талисман, защищает спящего от злых духов. Плохие сны запутываются в паутине, а хорошие проскальзывают сквозь отверстие в середине так же ловец осуществляет хорошие сны. Представляет собой паутину из суровых ниток и оленьих жил, натянутых на круг из ивовой ветви; также на нитке вплетают несколько перьев. Вешают над изголовьем спящего. Такой амулет можно сделать своими руками или купить в сувенирной лавке

Легенда о ловце снов

По одной из древних легенд, старейшина индейского народа лакота взошёл на гору, и там у него было видение, в котором к нему явился древний учитель мудрости в обличье паука. Пока они разговаривали, паук согнул ветвь старой ивы в кольцо и, украсив его пером птицы, стал плести вокруг кольца паутину. Он говорил о том, что этот ивовый круг символизирует круг жизни человека: младенец рождается, вырастает, вступает во взрослую жизнь. Потом он начинает стареть и берёт на себя заботу о новых младенцах. Так круг замыкается. Обруч из лозы также символизирует жизненный путь человека. Говоря это, паук плёл свою паутину, и только в её центре осталось отверстие.

Тогда он сказал: «Есть множество дорог по которым двигается человек - каждый сам выбирает свой путь. И в каждый момент жизни человеком владеют страсти. Если они добрые - то направляют его по верному пути, а если они злые - человек идёт по ложному пути. Паутина - это идеальный круг, но в самом центре есть отверстие. Добрые мысли пройдут через центр к человеку. Злые мысли запутаются в паутине и исчезнут с рассветом».

Обычаи

У индейцев существовал обычай - за каждый подвиг воин мог в свой головной убор поместить одно перо. По числу перьев определялись заслуги, храбрость, ум индейцев. Чем пышнее головной убор - тем больше заслуг. И ваша задача заслужить больше перьев.

Поэтомуя предварительно изготовила круг-обруч и перья из бумаги. За каждое выполненое задание, мы приклеивали перо на обруч.

1. Очень важное качество воина - внимательность и сообразительность. Вот сейчас ты их и должна будешь проявить. Это - игра наоборот. Я буду говорить, а ты должна будешь выполнять, но совсем противоположное. Если скажу - поднять руки, значит нужно опустить их.

2. Ловкость. Индеец сызмальства учится владеть копьем, ведь это одно из самых распространенных орудий на охоте и в быту. Например, питаются индейцы только тем, что вырастили сами, и рыбой. Рыбу ловили копьями. Сначала индеец очень долго наблюдал за тем, что происходит в воде, которая была чистой и прозрачной, а увидев рыбу, точным движением накалывал ее на копье. Возьмите свои копья и наловите рыбу.

3. Меткость. Также индейцы были хорошими охотниками.(мы сбивали кегли мячем, дартс я побоялась, потому что младшая крутилась рядом)

4.ПереправаПредставьте, что вас захватили в плен. Вы связаны. Двигаться можно только на спине. Нужно доползти до места, где ждут друзья, стараясь не задеть ничего по пути. Расставляются разные предметы, между которыми можно пролезть, лавируя. (это была веселая игра, я положила черепаху и лягушку со змеей и надо было плыть между ними)

5.Быстрота.из-за сильного дождя, река разлилась и заливает ваш лагерь. Нужно побыстрей перенести все вещи на сухое место и не уронить в реку (2 мяча под мышками, один - между ног и один удерживается подбородком).

6.Индейцы неплохо управлялись и с лошадьми. (скачка на прыгунке ослике).

За заслуги получился у нас такой при. Дарина сама приклеивала перья в таком порядке как хотела.

Ковбои

Рассказала кто такие ковбои, чем они занимались. Ну и провели несколько конкурсов и мастерклассов.

Делали лассо по схеме.

папа показал мастерклас как его крутить, вот примерно так у него получилось. я им восхищаюсь, за что не возьмется, все у него получается

Обсудили любимый вид спорта ковбоев - родео. Родео включают в себя скачки на диких быках, лошадях без седла, ловлю быа на аркан. Существует даже детское родео, где вместо быка маленькие ковбои скачут на овцах. Ковбой болжен продержатся 8 секунд верхом.

Конечно дикого быка у нас не было, поэтому скакали на мяче. Задание было удержатся на мяче 8 секунд без опоры. Справились.

Дочка настолько разыгралась, что мы уже внепланово перешли на ловлю быка, то она была быком, то я…

день1 помидор, огурец, капуста (1.4года)

Решила провести сегодня занятия именно по огурцу, помидору и капусте. Как раз нужные овощи нашлись в холодильнике.

Изучали фотографию и реальный овощ.

Сразу все попробовали и погрызли, так что не удивляетесь надкушеным помидору и огурцу))

Сравнивали овощ и форму. Смотрели что помидор и капуста круглые, а огурец овальный. Заодно и цвет называла.

Сравнивали фотографию и нарисованные овощи, потом еще и с игрушечными сравнили.

Разложили по цветам

Еще сделала такие трафареты. Дочку даже немного заинтересовали, сама пыталась подставлять цвет

Я слепила овощи, их тоже сверяли с картинками, пробовали на зуб. Полина сама лепила помидор потом, катала шарик. Уже начинает понимать как катать шарик в ладошках, делает круговые движения. Так что к умению расплющивать шарики прибавилось умение создавать эти шарики) Да-да катали шарик мы на полу)

Показывала пальчиком на какую форму похож помидор

немного творчества. Консервировали огурцы и помидоры в банки. с аппликацией у нас пока не очень, интереса нет(

Раскрашивали капусту

Чистили капусту из фольги

И слепили со старшенькой жука

И может кому пригодится

День 2 Картошка редис, морковка

заглянули утром в холодильник и нашли там

Потом раскладывали настоязщие и игрушечные овощи, сравнивали с картинками

морковка - это что-то

обсуждали, что картошку надо варить, а редис и морковку можно есть и в сыром виде. раскладывали картошку в кастрюльку, а редис и морковку в тарелочку.

учили цвета

трафарет морковки

прищепки. удается пока только снимать

Садили морковь. земля - это молотый кофе. Уже неплохо получается посыпать.

День 3 свекла, лук, фасоль

утро началось с полюбившегося салатика, молочная каша была отвергнута. Алилуйя, хоть один ребенок будет есть овощи))

потом переместились в комнату заниматься.

сортировали игрушечные овощи. сортировать пока не идет, просто перекладывает из одной кастрюльки в другую

потом пришла идея сварить борщ, как раз все ингридиенты нашлись))

потом насыпали борщ в тарелку и кормили зверей (идеи приходили по ходу, поэтому фото не отображает всего что мы делали). Полина умничка уже хорошо управляется с ложкой

поизучали со всех сторон свеклу. пытались ее грызть.

рассмотрели насколько вырос наш заранее посаженый лучок. пощипала его зелень, жевать ее не стала))

нарисовали ладошкой зелень луку. Сравнили рисунок с настоящим луком. Доченька порадовалась, видно похоже)))

День1 Бабочка, гусеница

ень у нас получился очень насыщеный, устали все. Многое успели наверно потому что спали всего один раз днем, но долго и без маминой сиси . Утро начали с просмотра на планшете картинок гусениц и бабочек. Распечатывать я что-то поленилась. Заодно посмотрели и презентацию и послушали песенку на английском от сюда Nature Songs - What Is an Insect

Почитали книжку

Поиграли пальчиками в голодную гусеничку

Поиграли с пушистой гусиницей)

Поиграли с гладкой гусеницей

собрали пирамидку. давно мы эту не собирали. Справилась быстро и ловко.

Занялись творчеством. играть клеем понравилось больше всего, открывание и закрывание клея-карандаша увлекло минут на 15))

Долго играли с пластилином. Вариантов гусениц было много и из шариков и просто колбасками. В конце гусеница откусила яблоко, вернее так получилось случайно и очень уместно)

вспомнили про наш водный коврик и порисовали фигурками. наконец дочке интересно стало ставить отпечатки, а не только воду высасывать)))

И еще гусениц рисовали ножками. Вечером сделали коллективную картинку

И конечно же гусеница окуклилась, чтоб превратится в бабочку

искали дома бабочек

разглядывали бабочек под лупой

играли любимыми наклейками, пришлось разобрать Даринкин альбом для наклеек))

Бабочка из рулончика, еще когда-то давно сделаная моей старшенькой очень понравилась Полине, она с ней долго не разлучалась, показывала на ней глазки, усики, как она летает

игрались прищепками, пока получается только их снимать

Пазл вкладыш. Уже понимаем, что надо вкладывать, но еще не очень хорошо получается

Садили бабочек на цветочки. Решила предлагать только 2 цвета, чтоб не усложнять. но все равно пока не вызывает интереса и понимания.

Планировали бабочку закрасить пальчиковыми отпечатками, но не вышло

И пластилином заполняли контуры бабочек. Полина лепила где хотела, так что результат на 90% мой)

Подвижные игры:

1.слови бабочку. Полина была бабочкой, а я за ней ганялась))

2. Бабочка летела (машем руками)

На цветочек села (приседаем)

Крылышки сложила (руки сгибаем)

Деток покормила (ладони мисочкой и кушаем)

Изучали бабочек и их гусениц

Морфо

Махаон

Рассматривали картины Яна Ван Кесселя Этюд с цветами

день2 божья коровка

Утро начали со знакомства с жуком божьей коровки на планшете. Посмотрели каких видов бывают божьи коровки. Оказывается их много разных, самая распространенная у нас красная божья коровка с 7ю точечками. Точечки оказывается совсем не обозначают сколько лет жучку. у каждого вида жучков свое количество, размер и цвет точек, который остается неизменным всю жизнь.

по книжке Маленькие животные

Пытались складывать пазл. Уже начинает понимать что это половинки одного целого. складывает, но пока не ровно

Раскладывали жучков на тени по размерам. К моему удивлению, выполнила правильно. Понятия большой-маленький усвоила, если попросить показать большого показывает без ошибок

А-ля сенсорная тарелка. крашеная соль +жуки.

Сортировали грибочки по бочечкам с изображением жучка. Сортировать не получается, просто перекладывали и научились пересыпать.

Кстати бочечки из игры За грибами фирмы Гранна, Полина увидела что на коробке нарисована божья коровка и скала просить ее)) (за маникюр простите )

Искали всюду божьих коровок: на домике, люстре, еще на стуле у нас есть ( не сфоткала)

Пытались изучать 1,2. без интереса. хотя под настроение 1 показывает подражая пальчиком

творчество

ставили на кружечки крышки, справилась сама вот так

играли жуками

А за окном 1 апреля мела метель, после 20 градусной жары(((

день 3 муравейник

Материала про муравьев у меня было немного, но все равно кое-какой результат заметен. по крайней мере на улице заинтересовали ее муравьи))

Читали, смотрели картинки, изучали строение муравья

Играли вот таким муравейником. Играли им 2 дня. Даже старшенькой было интересно повозится.

Ловили сначала жука, а потом бегающую божью коровку

день4 пчела

День пчелы у нас прошел более насыщено, чем день муравья. Я все-таки больше времени уделила подготовке занятий, этому поспособствовало то, что Полина уснула в 7 часов вечера. Так что вечер выдался свободный.

Знакомились с пчелой все по той же книге Маленькие животные

Желтое одеяло на полу - это как бы наш цветочек)

Посмотрели цикл развития пчелы и воссоздали в игре. Раскладывали пластилиновые личинки (можно использовать крупную фасоль) пчел в «соты» (коробку от яиц). Накрывали их. А потом там появлялись уже взрослые пчелки (крашеные яйца киндер-сюрприза).

Потом пчелки летели в улей. Пролазили с трудом и стали лезть через крышу))

Уже в процессе родилась идея игры «Собери с цветов нектар» Разложила цветочки, а на цветочки бусинки. Надо было собирать бусины и нести в улей.

Бусинами очень увлеклись. Решили их нанизывать на зубочистку. Пока не очень удачно.

Прилетала к нам пчела-шарик и вызвала восторг у ребенка.

Потом мы отправились пробовать мед. Распробовали. очень понравилось. теперь если видит банку с медом, просит

Раскрашивали осу, наелись краски. Очень любим облизывать кисточку черным уже я сама дорисовала.

Делали вот такую апликацию из насекомых, повторяли всех, кого выучили.

Еще играли в игру пчелы - по нашему догонялки. В результате научились жужжать как пчелы и складывая 3 пальчика показывать. как летит насекомое.

день1 корова, свинья

Сегодня мы изучали корову и свинью. Правда домашних животных мы уже знали и как говорят они тоже, но решили, что надо закрепить.

1. Сопоставляли фото животного с нарисованым персонажем. На удивление справилась отлично, без моего вмешательства. сама положила фото на соответствующую картинку.

2. Изучали маму и ее детеныша. Карточки ребенка увлекли, я их вешала на стену, а дочка просила дать ей. У нее так забавно получается хрюкать, горловое хр)) Сегодня наконец сказала и му, а то раьше выходило ме и ма))

3. играли с фермой вкладышами, но пока неудается вкладывать в нужные ячейки. любит просто танцевать под музыку.

4. Сопоставили и игрушечных персонажей с фотографиями

5. искали знакомых животных в английской книжечке. наклейки мы еще вчера со старшей клеили и учили.

6. слушали песню «на лугу пасутся ко», слушали рассказ про коров и недослушав уснули))

7. Вот такую ферму на скорую руку сделала. Поиграли и побежали в школу за сестричкой.

8. На обед сьели все что дает коровка. рассказала, что коровка дает молоко, а из него делают сметану, масло, творог и сыр.

Отвели Дарину в бассейн и решили еще позаниматься.

9. Доили корову. И тут я услышала «дить»-доить) Это перчатка, наполненая водой с белой гуашью (молоко я пожалела, хотя наверно былоб лучше для наглядности). В перчатке проколола по несколько отверстий булавкой. Это позволило при нажатии «молоку» брызгать струйкойТак увлеклись, что я чуть не опоздала забрать ребенка из бассейна, идти туда минут 12, я домчалась за 6)))

10. Вечером просто игрались, катали мячик, потом трактор. Дарина еще играла с ней в угадайку, прятала под стаканчиками игрушку, а Полина угадывала под каким стаканчиком игрушка.

Вот такой получился денек.

Утро начали с просмотра карточек и презентаций. Изучали посуду на картинках и сравнивали с игрушечной посудкой.

Потом расставляли посудку на заготовку. Бумажные картинки не пошли, так как дочка сразу начала есть ложку и вилку

Настроение у ребенка было явно не посудное. Она все поразбрасывала и попросилась спать… Поспали и пошли забирать сестричку со школы. Погуляли на площадке. брала с собой посудку. Но дочку она пока не заинтересовала (ведь в песочнице была куча чужих пасочек)), зато нашу тарелку умыкнули и закопали с концами(

Наконец докупила 2 лопатки (а то Даруськины уже посеяли давно) и мы сегодня не ели песок , а пытались гребсти лопаткой

Ну и мы были б не мы, если б не пытались куда-нибудь залезть

Дома продолжили занимашки развивашки. Сделали апликацию.

Раставляли чашечки на блюдца по цветам. Получилось колько когда я стала предлагать одно блюдце и 2 чашки на выбор. Особо не заинтересовало, но надеюсь хоть что-то услышала.

Хотела поиграть с кастрюльками раставить от большой к маленькой. Предложила 3 кастрюльки разного размера. Но поняла, что 3 это много. Изучили просто большая и маленькая. Вот показываем большая))

Играли с водой. Сначала ей просто хотелось вылавливать предметы рукой, все столовые приборы, которые я ей подавала, сложила в кучку)

Переместились на пол. И дело пошло. и наконец даже удалось выловить яблочко ложкой. Воды напилась))

Еще сортировали фрукты-овощи)) Все еще неудачно

Читали

День 2

Знакомились с плакатом, с карточками, смотрели презентацию и 15 минут видео беби энштейн.

Можете посмеятся))) Это со старшенькой изучали внутренние органы)))

Слушали шумелки. Старшая с закрытыми глазами определяля что звучит. Потом раставила от самого громкого до самого тихого. Младшая пока не понимает, просто потрясла погремела.

Слушали звучание разных инструментов, создавали свой ансамбль, пошумели втроем. Потом старшая дочка написала что-то типа нот: уу-цок-у-цок-цок -ууу… (на букву у надо было дудеть, а на цок стучать ложками))

Потом отправились дуть в воду через трубочку. Получилось. А фото не получилось(

Пробовали сладкое и соленое ( сухие сахар и соль), так как воду (сладкую, кислую и соленую мы уже пробовали недели 3 назад). На соль скривилась, а тарелку с сахаром всю вылизала)))

И еще (громко не смейтесь) клеили лицо))) (конечно все делала мама). Потом показывала глаза, волосы, рот

Вот и все что успели…

Кошка. День 1

Познакомились с котенком Томом. Потискали, погладили, поцеловали. Изучили где глазки, ушки, хвостик.

Читали Усатый-полосатый и укладывали котенка спать. Пыталась воссоздать мини сценку как укладывала девочка котенка и как потом его находила спящим. Но особого интереса не вызвало, поразбрасывали все.

Знакомились с цветом. прикладывали бантики к котятам. Но пока не понимаем. Разместила бантики куда сама захотела.

Поэтому решили послушать песенку про животных и потанцевать.

Потом пришло время творчества. Рисовали кошку через трафарет губкой. Такой вид занятия у нас впервые. Но баночку с краской открутила дочка сама, пока я набирала воду. На мочалку я сама нанесла краску. Потом разок показала как прикладывать мочалку, дочка все поняола и дальше делала сама. Но трафарет я не закрепила и пришлось мне одной рукой его держать. Ну и вовремя отобрать рисунок, потому как очень увлеклись)))

Ходили на прогулку. Фотик я с собой не брала. Дочка увидела кота и закричала ки (киса). я сначала не поняла на что она отреагировала. А когда сказала мау - то увидела кота в метрах 10 от нас. Еще мы видели маленькую собачку в костюмчике, правда хозяйка ее засмущалась проявления интереса к собаченции всех малышей площадки и быстро забрала ее в сумочку

После прогулки смотрели книжку и читали стишки.

Кошка и котята. День 2

Второй день у нас получился очень насыщеный. но многое мы успели сделать за полдня.

Утром познакомились с понятиями шерсть, мягкий, пушистый с помощью маминого воротника от курточки и искуственного меха.

Потом к нам пришла в гости мама котенка Тома и мы повторили еще по карточкам где кошка мама, а где котенок (фото не удалось сделать, мой маленький шилопоп очень быстро перемещается в пространстве). Решила проверить понимает ли она где котенок, а где щенок. Показала ей карточки с котенком и щенком и попросила принести маме кошке котенка. Она справилась . Смотрели на планшете разные породы кошек.

Смотрели мультик, что едят животные и немного гимнастики Железновой. Повторять пока на 20% удается.

Я показывала как кошка умывается, как злится выгибая спинку. А Полина пыталась повторить, у нее получалось совсем по-своему, но очень смешно.

Еще к нам приходила такая киса. Дарина ее быстро у нас отобрала и стала играть сама.

Кормили котика рыбками. Эта игра понравилась. К ней мы вернулись еще раз через некоторое время. Единственный минус, что картонные рыбки быстро мнутся, пока ребенок научится их засовывать в рот коту.

Вот сам кот, нацепленый на коробку от детской каши. Предполагается, что картинки буду менять на собаку, птичку, вообщем что понадобится по теме. Художество строго не судите. Рисовала ночью, побыстрячку за 10 минут. Язык - это Дарина утром творчество проявилаи на маленьких рыбках чешую подорисовывала)

Игры с крупой. Ищем котиков.

Очень устали и в 11.30 уснули. После сна, пообедали и конечно же покормили котика сметанкой. Естественно в процесс тут же вмешалась Дарина и в результате на столике образовалась лужа из сметаны с водой и сахаром, что они все дружно пытались слизать А маме пришлось мыть пол на кухне)

Потом пришло время творчества. Дарине, дала задание расскрашивать попугая, контур которого предварительно нарисовала. А Полина прятала мышку от кошки, закрашивая черной краской. (слова написанны на украинском)

На улицу не ходили, так как приболели сопливим и покашливаем, а погода мрачноватая.

Итоги двух дней. Различаем кошку и котенка. Понимаем и можем выбрать детеныша кошки из детенышей других животных. Прогресс в речи - появилось ки (киса), мау говорили и раньше.

Что не выходит. Сложить пазл из 2х частей, не понимаем цвета, многое делаем в движении. На одно занятие уходит 5-10 минут максимум.

День 3. Собака

Сегодня не скажу что у нас был плодотворный день. Так как со страршей надо было сходить в бассейн, а вечером некоторые занятия отменились из-за неприятностей (подруги Киев вы в курсе)

Ну о приятном.

Знакомились с собачками. У нас их много. Одной правда почти сразу выгрызли глаз, ну что ж - это у нас любимая часть тела или орган))

Наши любимые затасканые карточки. это первые не ламинированые, а обклееные скотчем.

Потом мы играли кошка убегала от собаки и садилась повыше типа на дерево. Игра понравилась, малышка насмеялась))

Даже услышала от нее «гав» разочек. Будем тренироваться дальше, чтоб говорить лучше.

Потом она сама решила поиграть, поразбирала пирамидку, потом за развивающую игрушку взялась, я ее не трогала. Она возилась минут 15.

Потом пошли заниматься творчеством. Давили пальцем пластилиновые кружечки, кормили собачку сухим кормом. Это занятие ей очень нравится, мы пробовали первый раз на прошлой неделе и она сразу поняла как давить шарики. Может долго давить пластилин и отклеивать и снова прилепливать. Кроме того что с пластелином повезло. Достался бесплатно к зубной пасте по акции, но очень мягкий и приятный.

Потом делали домик для собачки. мама делала. дочка сначала собаку от туда выняла, потом назад забросила. особо игра не пошла.

Еще мы весело поиграли в то как собачка носит своих щенков. Я носила собачку за хвост в зубах, а Полина ползала за мной и смеялась. Когда я ложила собачку, она мне ее назад давала и просила продолжать)

С пазлами пока у нас совсем туго. Не понимает для чего и зачем оно надо.

Вот так мы пока с пазлами. Слова я читаю показываю. Полине понравилось слово кошка она в него все время тыкала пальцем(принтер что-то полосатит, не удалось хорошо напечатать, одно слово карандашем раскрасила, на больше энергии не хватило)

Смотрели в книге собак. Должны были еще пару книг посмотреть и почитать вечером, но было уже не до этого.

ДЕНЬ4

День начался с привычного уже просмотра карточек. Поэтому фоткать смысла не было.

Потом кормили собачку косточками. Но когда мама взяла фотоаппарат, то уже было интересней рассматривать что же ела собачка.Оказалось что у нее в пузе еще и рыбки

Потом я сделала апликацию 2 будки. Изучали понятие Большой и маленький. Приклеивали наклейки собак в будки. Последнюю дочка сама клеила)

Еще попробовали нарисовать собачку, обведя ладошку. Но свою она не дала, поэтому обвели ладошку сестры. Изучили мордочку собаки. Почеркали)

Пользовались книжкой

Эту книжку пофоткала. Приведу файлы в божеский вид и выложу на облако для всех. Нам еще рано немного такое рисовать, а для деток от 2х лет пригодится)

Еще хотела показать, что рисовали со старшей дочкой. Она проводила для меня урок «Волшебный пейзаж». (Нижний рисунок дочери)

День 5

Последний день закрепляли знания про кошку и собаку. Многие задания повторяли. Поэтому остановлюсь на том что делали нового.

1. Мемори карточки. На память. переворачивала и надо было найти то что я называла. И вторая игра рассортировать их по парам. Третья игра соотнести картинку с игрушкой.

Результат: на двоечку… мы еще не понимаем как играть.

2. Повторили мамы и детеныши.

Результат: понимает где кошка с котенком, а где собака с щенком. Но делает под настроение.

3. Искали котенка под формочкой. Задание на внимательность. я прятала так чтоб она видела. Она находила.

Результат: справилась хорошо. Было интересно минут 5.

4. Соорудила такую игру. Наибольший интерес она вызвала у старшей дочери.

5. Играли с сенсорной коробочкой.

Результат. Сьели штук 7 фасолин, которые выходили на следущий день

6. Пытались нарисовать коту полоски. Но немного покалякав начала упорно облизывать кисточку и нервы у мамы не выдержали. А в это время сестренка придумала и подготовила новое задание для младшей.

7. грибочки из каштанов и елка из шишки. Задание украсить елку.

Результат: елку больше понравилось разбирать и жевать пластилин.

8. Читали.

Результат недели. Возросший интерес к кошкам и собакам. Мяу умели говорить раньше, но теперь говорим чаще. Появилось «ки» - Киса, «гав» - говорит, когда играет собачкой, «ба-ба-ба» - значит собака. Понимает значения слов мягкий, пушистый. Показывает некоторые повадки животных, например как киса сердится.