Моя мама работает в школе в группе продленного дня с 1 и 2 классом.
Ее заметки - скажем 30% детей в 1 классе умеет читать,40% знает буквы и составляет слоги,ну и 30% - с нуля.
Так вот,в процессе обучения,те,кто читать умеют очень страдают. От скуки. Они выполняют задание быстрее,а учитель не может уделить всем внимание,работает с "отстающими",а те,кто уже сделал сидят смотрят в потолок. Программа для всех одинаковая,скажем,к 2 классу надо научиться читать - получается,дети,чье развитие ушло вперед встают в тупик и таки ждут остальных.
Отсюда вопрос - а надо ли убиватся и стремиться научить дите читать в 4 года. Для чего? В конечном итоге все выровняется и те,кто научился в 4 года ничем не будут отличться от научившихся в 8 лет.
Вера моя знает буквы обоих алфавитов,но слоги не складывает пока. Мама моя советует не бежать впереди паравоза и не грузить ребенка.
Какие будут мнения?