Сегодня был первый урок рисования. Макар рисовал овощи и фрукты восковыми мелками. Учитель хвалила, получается неплохо, но Макар больше болтает, чем делает. Макар вышел с занятий какой-то расстроенный, оказалось, что хотел рисовать красками, а ему велели мелками. В целом ему понравилось. Еще он не ожидал, что учитель будет другой, думал что тот же, что и на подготовке к школе. Сказал, что придет еще. На следующий урок велели еще пластилин принести. Занятие идет 1 час. В классе было человек 7. Я очень рада, что мы туда попали, т.к. рисовать и лепить нам очень нужно для моторики, а Макара просто не заставить последние полгода, как отрубило его. Может снова полюбит творить)

А после обеда приходила учительница по подготовке для дополнительных занятий дома. Протестировали руки. Все же пока превалирует левая рука. Из-за парализации правой это происходит или он в самом деле левша - непонятно. Правой он пишет тоже нормально, но медленнее в 3 раза, и не четко. Решили пока писать левой, а бытовые дела выполнять правой, чтоб ее тоже развивать. Учитель похвалила Макара за прописи, что аккуратно все написал (Господи, чего мне это стоило!). С буквами дело более-менее, с цифрами сложнее. Когда просишь посчитать от 2 до 5 например, считает от 2 и дальше...до 10. Писать цифры ему сложновато, из-за их округлостей. А еще такая фишка...не понимает мой ребенок задание: какой сок из яблок? -Яблочный (это он знает) какой сок из груш (слив, персиков...) ...и все, Макара выключили. Как объяснить ребенку такие словообразования, чтоб он запомнил? Будем тренировать конечно, но может кто что дельное подскажет. Тоже самое задание, только с котлетами: котлеты из мяса - мясные, из курицы-куриные, из моркови-морковные.. - Макар не может сам ответить. И вроде так просто, а как оказывается сложно, ё-моё!

Мы закончили курс реабилитации! Слава Богу! Я устала как незнаю кто!

Но пост не про это)

Я знаю, что меня многие читают, некоторые это делают "инкогнито", поэтому заранее прошу прощения, если кто-то увидит себя.

В центре в этот раз занималась девочка, она из православной верующей многодетной семьи. Очень приятные люди. Так вот она спросила маму одного мальчика- есть ли у него (у мальчика) братья или сестры? Мама ответила, что нет. И девочка, с грустью, констатировала факт-так он у вас одинокий?!.. Меня в дрожь кидает от этого. Насколько это глубоко... Не делайте своих детей одинокими, прежде всего "особенных" детей...

Листаю сообщество "Детские книги" и грущу. Столько интересного сейчас, а Макар совсем не слушает, когда я читаю. Иногда, редко-редко, просит почитать ему одну и ту же книгу про мышонка Чарли (дурацкую, ИМХО), и то слушает пол минуты, а потом начинает болтать сам с собой, играть...

Книг у нас не много пока что, 1 шкаф, но и там большая часть даже не просмотрена, не то что прочитана и прослушана. Чего делать то? Так хочется чтоб слушал, интересовался.

Макар запомнил гласные первого порядка. Я билась фигову тучу, а училка так объяснила, что он запомнил с первого второго урока.

Делали домашнее задание. Вспомнила про шутку, что все соседи выучили, сын оглох, мать охрипла. Веселуха.

Оказывается букву А писать мега сложно.

Купила очередную книжку-пособие. Вообще мне понравились пособия, по которым занимается Макар в школе. Из серии "Ломоносовская школа"-советую.

Ванюха сегодня в Макаркином центре ползал по дорожке с брусьями, у нее высота сантиметров 5 (высота платформы), решил слезть и руки не подставил, замешкался как-то, клюнул лицом в пол. Ревел конечно, я на руки взяла, успокоила, вроде и не сильно стукнулся-поворачиваю к себе лицом, а у него весь рот в крови. Едрить-мадрить.

Кажись надорвал верхнюю уздечку. Не понятно ниче там, не дает посмотреть, но какие-то шматки висят. Хорошо что слизистая быстро заживает.

Вообще, Ваня ребенок-авария. Как шутит наш папа, пока Ваня вырастет совсем дурачком станет. В день мы бьемся головой миллион раз.

Мальчики такие мальчики...

Что-то я все про проблемы пишу)) Надо отвлечься. В последнее время как-то около нас часто говорят о постройке дома. То друзья, то родственники строятся. Я вообще очень люблю разглядывать проектировки домов, дизайн внутреннего убранства и пр. Поэтому как-то трепетно отношусь к этой теме. Вообще, дом - это наша мечта. Это то, что идеально бы подошло нашей семье. Особенно Макарке. Летом нам выпала возможность пожить в настоящем доме (не дачном) только нашей семьей примерно неделю. Это очень-очень "мое". И это пока не по карману нам. Но, не смотря на это, я часто фантазирую на эту тему, просматриваю разные сайты, складываю что-то в голове. Давайте потреплемся об этом?

А вы бы хотели жить в своем доме или вам больше квартира по душе?

Когда я говорю, что хочу одноэтажный дом, собеседник обычно смотрит на меня вопросительно. Вроде как не модно это, все стремятся отгрохать побольше. В двухэтажных домах меня напрягает лестница. Это даже не из-за Макара, он вполне научился преодолевать лестничные пролеты, при наличии поручней. Скорее напрягает то, что приходится за день стописят раз подняться-спуститься. Плюс вездесущие дети, которые могут заиграться и упасть. Ну некоторые, кто солидарны со мной, еще отмечают слышимость со второго этажа, но, мне кажется, это можно решить звукоизоляционными материалами. Плюс площадь, которую сожрет лестница жаль. Да и отапливать двухэтажный дом наверное затратнее или нет? Единственный минус одноэтажного дома, который приходит на ум, это большая площадь застройки. На 6 сотках такой дом будет совсем глупо смотреться, нужно минимум 10 наверное, лучше конечно 15-20))) но это опять деньги.

И кто-то сталкивался с автономной газификацией? Реально такой фишкой отапливать дом или это только для бытовых нужд типа плиты и духовки? Какие минусы-плюсы? Электричеством дороговато, а земля с газом стоит фигову тучу.

Расскажите какие дома нравятся вам или может вы уже живете в таком! Фотки приветствуются (картинки нравящихся домов в том числе).

сегодня было первое занятие с учителем дома. Ну что, не все так плохо, как мне казалось. Хотя, конечно,и не хорошо)))

Преподаватель подозревает, что Макар все же не левша, просто ему так проще, т.к. правая сторона у нас сильнее парализована. На следующее занятие принесет тесты, чтоб определить это.

Из минусов. Плохая долгосрочная (долговременная? как сказать то) память. Сначала помнит, чуть время проходит и все-вылетело. Ну это не новость. Я уже замучилась с этим бороться. Он даже не помнит детей по именам, с которыми знакомится. Будем работать, что делать то.

Тесты, которые в классе завалил,дома сделал.