есть у кого-нибудь знакомые в салонах?
наконец-то выбрала нам машину, села в тойтоту версо и встать не могу - до чего по мне сделана! раф4 тоже хорошо, но все-таки большевата для меня. еще фольцваген туран рассматривали, но тоже не совсем то, что нам надо.
а в версо - ну всё по мне!
осталось самую малость - просто купить) где?
--------------
купила))
есть у Кати помимо Артема, еще один кавалер. уже года 2,5 ухаживает за Катей.
вчера на теннис принес Кате "сюрприз" говорит, я для тебя выиграл в автомате , а раз у тебя есть сестрёнка, то и для неё тоже!
поймала едва, вертится как юла!
в общем, хорошо прошла. особенно катание на лошадях. Настёне понравилось))
а у меня на кухне пьяные обои))) кстати, в начале жизни с ними, мы какой-то из рецептов пытались сделать)) пьяно получилось)))))
сегодня сижу на молокочае. без сахара. зеленом. молоко 1,5%.
не знаю - то ли худею, то ли характер выдерживаю.
животик бурчит, пришлось музыку погромче включить.
кушать хочу. и похудеть перед 8 марта и днем рождения. и кушать..
эх((
девочки, Катюха на хороших вельветовых брючках посадила капли гипсовой краски. не отмываемо, конечно(
так вот, где найти аппликацию на них??? вышивать не умею, а пришить бабочку или цветочек смогу.
где ЭТО найти??
сегодня был смотр строя и песни в школе.
Катюшин класс занял сразу 2 места - первое и приз зрительских симпатий!
эх, жаль фото нет( вот они, издерки работающей мамы((
Модель моего поведения №1, действующая.
Моя Катя сама делает уроки, не принуждаю совершенно, напоминаю изредка, правда проверяю пока в черновике, но ошибок практически нет, она смело могла бы в чистовик делать, а я бы заглядывала раз в неделю. Кстати, в дневник я раз в неделю как раз и заглядываю – расписаться.
Рефераты, стихотворения, переводы с английского или диалоги, чтение – всё она сама делает. Редко когда спросит. Ну спросит конечно же, не всезнайка.
Так вот, у неё в четвертях и в году всегда две «четверки».
И задумалась я
Модель моего поведения №2, гипотетическая – будь я внимательней, будь я настойчивей, будь я ежедневно проверяющей, подталкивающей – дочь была бы отличницей. Причем не из последних сил. У неё огромный потенциал. Нет, легко бы вышла на пятерки, не играючи, приложив больше старания, но и не выматываясь.
То есть я должна в таком случае осуществлять достаточно плотный контроль, чуть давить, слегка ужимать, в общем, ограничить самостоятельность для достижения отличного результата.
И вот о чем я. А так ли нужно это подталкивание? С одной стороны – это обучение к стремлению к лучшему.
А с другой – я горжусь самостоятельностью моей дочки и хочу дать ей как можно больше.
И если ей самой не нужно, если ребенок не стремится быть отличником, а прекрасно себя чувствует в хорошистах - нужна ей моя гиперопека, ограничивающая свободы?
Девочки, все так сумбурно, я надеюсь, что смогла донести мысль)
дописываю: я поняла еще одну свобю мысль - мне очень неловко перед дочерью, мне всё кажется, что я мало внимания уделяю ей, что я дала свободу из-за собственной лени. ну, понимаете о чем я??? эх...
