Развитие в год и чуть позже...

Рисовать начали с годика.
Вот скрин из видео, которое я снимала на первых днях знакомства с красками - ребёнок держит двумя руками восковые мелки и радостно чирикает из стороны в сторону. Его в первый месяц это безумно увлекало, эта невероятная возможность оставлять цветной след на поверхности. Потом в 1,3 я дала детские карандаши - перешёл на них. Пробовали акварельные краски и гуашь с помощью поролоновой кисточки. У меня в отчётах в дневнике есть об этом пару слов.
Лайфхак - чтобы не рвал бумагу, ее надо приклеить к столу. Мы купили бумагу в рулоне, натягиваем ее на икеевский столик Лакк (он как раз высотой по грудь годовалому ребёнку, очень удобно), и проклеивали все края бумажным скотчем. Оторвать никак. Рисовать не мешает.

Месяцев с 11 начали рисовать пальчиковыми красками. Приклеивала листы бумаги к жёстким коробками (от подгузников и пр). Дочка маленького роста и ей на коробке было удобнее, чем на столе. Где-то с 1.2 распечатывала черно-белые рисунки типа божья коровка, лошадь, цветы. Вместе пальчиковыми красками закрашивали, а потом из пластилина я катала шарики или колбаски, а дочь лепила их в виде пятнышек на божью коровку, зебру из лошади и т. п. По другому пластилин не брала, прям бросала на пол. Карандашами начала каракули рисовать с 1.7 где-то. Очень нравилось рисовать так: на середине листа рисуем зайку (гусениц или ещё кого) ближе к сгибу альбома лиса (птица). Говорю зайку надо прятать лиса съест, тогда загибали край листа и на обратной стороне рисовали ёлку (листья), или она брала карандаш и зарисовывала зайца. Играла в основном как у вас кормила игрушки, каталка на машинке. Нравилось очень в шнуровку играть. В 1.2 освоила и больше не играла. Рыбу любила вылавливать из чашки. На коробку наклеивали распечатанное фото и вырезали рот - кормили макаронами и горохом с удовольствием (то что называют тактильными коробками с мелочевкой разной терпеть не могла).

Не занимаюсь с дочерью ничем, нет времени, да и она развита прекрасно.

дочери скоро 1.3, говорит сама/папа/дай, на собаку гав-гав, курочка-ко-ко, на свинку хрюкает, да-нет просто кивает и мотает головой, иногда нет проскакивает горловым.Книги любит, часто достаёт и сама рассматривает по 15-20 минут, рисовать начала ещё в 9 месяцев, если тихо-значит рисует, пока конечно это простое черкание. Просьбы любые выполняет, все понимает. Сама одевает шапку, обувь, вообще ходит и постоянно на себя что-то одевает. Наверно есть что-то ещё, как писала выше я не занимаюсь, она сама прекрасно справляется.

1. Вот как раз около года додумалась, как оставлять мелком след на бумаге. Можно сказать, первое рисование.

2. Тоже около года начала подражать. Сейчас в 1,1 в арсенале "мяу", "уф-уф-уф" (собака), у-у (волк), "ар-а-а" (страшным голосом! Это медведь, лев), "па-па-па" это мышка или цыпленок. Показывает под настроение.

3. Так, чтобы сидеть с книжкой и слушать - скорее нет, чем да. Сама листает много раз каждый день, уже аккуратно. Стихи фоном рассказываю, картинки описываю, а классическое чтение только - только начинается.

4. Тоже +/- год слова пошли. Немного пока.

Умелки: почти бегает, топает одной ножкой, кружится на месте, забирается везде (куда нельзя) очень ловко. Выполняет некоторые составные просьбы, носит с места на место мелкие предмет, складывает мелочь в ёмкости.

Не интересуется (из того, что я предлагаю) шнуровкой никакой по назначению, пирамидками никакими, вкладышами, лабиринтами. Сортер пытается освоить, но после одной-двух попыток бросает.

Сын в год собирал пирамидки, катал машинки, озвучивал их. С бизидомом играл - свет включал, ящики открывал, щеколды и тд. Сортер не любил и не любит, так побалуется немного и бросает) Книги любит с 7-8 месяцев, как стал уверенно сидеть. Сначала книжки - задвижки, с окошками, в виде машинки, потом большую книгу с картинками. Стихи читала, слушал. Сказки только сейчас начал слушать, но так себе, книги отбирает, картинки тыкает) Не рвал, учили, что рвать нельзя. К году всех животных знал, искал и показывал. Части тела тоже. Но звукоподражание животным началось только сейчас - нам 1.4. И вообще ещё ничего толком не говорит, в основном на своём балакает.

Уже месяц активно рисует) фломастерами на листе бумаги а4. Скачала просто линии, теперь уже может нарисовать круг-солнышко , не ровный конечно, но старается, даже лучики изображает) любит,когда я рисую животных - прям радуется, узнает)

Крупу в год не давала, но давала разные макароны, любит играть, пересыпать, в тарелки раскладывать, в бутылочку с узким горлышком. Прячу киндер в фольгу и даю разворачивать, очень нравится. Собирает лего, старается. В год мыл-купал игрушки, в 1.2 (и до сих пор) переливал все из стаканчиков в ванной - в ковшик, другие стаканчики) вообще в ванной не сидит - стоит, ходит, переливает.

Плюс у нас комплекс с лесенками, скалодром, сын там много времени проводит - забирается, лазает, играется.

Минуты 3 может почиркать восковыми мелками или мелом по доске

Из животных пока отлично получается мяу и ака (собака), зато есть ато(автобус) и муму(мусоровоз)

Книжки только листает, может пальуем потыкать в знакомых животных

Обожает рвать туалетную бумагу, пытается складывать пазлы, умеет складывать мозаику с креплением, как к пазлов, играет в куку, пытается прыгать, лазает везде, слезает с высокой кровати попой вперед, с низкого дивана лицом вперед, ест сам, интересуется горшком, выполняет простые просьбы, залезает по ступенькам на горку, катается с нее. Из частей тела знает хорошо нос, руки и ноги

Ровно год

1. Рисованием пока никак не интересуется, хочу предложить пальчиковые краски, мелки не зашли.

2. Животных показывает, но не прям уверенно.

3. Книжки листает, слушает. Рвать и вырывать не даю и все. Слушает сказки давно, стихи и потешки с рождения рассказываю.

Любит шнуровку, сортер, пирамидки, юлу. От шнуровки прям пищит от восторга. Нравятся досочки сегена (пока даю только кружочки), вообще не могу сказать, что из развивашек, которые я предлагаю, что-то не нравится.

1.Не рисуем,не зашло.

Играем наклейками и пластилином.Зашло где-то с 1,3

2.Звуки животных с года...а самих животных в книжках с 1,3-1,4

3.Читаем с рождения.Слушать любит

4.Осознанные слова тоже где-то с 1,3.

Как только ходить уверенно стал,так и развитие пошло.Появился уж и поперло...пирамиды,сортеры,танцы)))

Так у всех по-разному. Кто-то после 3 начинает проявлять интерес к книгам.

у нас первым опыт с карандашами был в 10-11 мес, восковые мелки дала после 1.3, до этого сын их грыз))

показывать животных и их звуки где то в годик начал. Книжки слушать - до года, но я изначально давала ему книги с толстыми страницами, которые он изучал как мог)))

У вас первый ребенок?))))

Чтобы ребенок рисовал, нужно рисовать. Садитесь, берете альбом, карандаш и рисуете. И говорите. И с книгами так, с привычками и навыками. Monkey see, monkey do.

Нам 1,4 но мы недоношенные не много. Прям вот заметные изменения в 1,3-1,4 начались. Прям повзрослела ,внимательно стала слушать когда ей что то показываю и рассказываю. В неполные 1,4 сказала уже осознанно мама, если ей что то надо помочь или дать кричит Мам) . Ну и своя тарабарщина стала более выраженная, прям болтушка болтушка становится.Книги покойно рассматривать начала примерно в год -1,1 до этого швыряла и рвала,пыталась погрызть. Любит очень слушать и рассматривать сказки рамки -вкладыши. Стала злится если что то не получается ,любит очень удивляться,смешно это очень делает)))

Ещё нравились карточки Асеевой. Начали с игрушек. Я показывала карточку и читала, она тут же несла игрушки, как на картинке. Книги тоже немного рвала, но слушать нравилось