В последнее время требует дать ему открывать тугие калитки, двери, тягает мою тяжелую сумку, если я вовремя не замечу и не перехвачу. И такой: Мама, смотри какой я силач! Я уже большой!.. Пузырик смешной. :))) Или открывает дверь, когда с нами какая-нибудь тетя из подъезда выходит, пропускает ее. Она: ох, какой красавчик галантный. И все...ребенок расплывается: Да я такой! :)))
Нашел мою щетку-фен. И начал опрашивать меня "а что это за кнопка?", а для чего она, а что происходит, если нажать, а если отпустить, а покажи как ты вставляешь, а вынимаешь, а если просто так дернуть, а почему нельзя, а если все-таки дернуть....а давай попробуем, ну давай!
По моим ощущениями технарь технарем растет.
И перенял у меня базовое слово "давай". ))) с него очень удобно начинать диалог. "А давай.." и понеслось.. :)
Вчера изучал схему метро. Требовал показать, где кто живет, где работает, в какую сторону мы ездили. Запоминал. Потом мне показывал и проверял, правильно ли запомнил.
В садике наблюдаю за мамами, приводящими детей. И часто задумываюсь по сотому разу, вырастет ли бОльшая часть современных детей адекватными взрослыми, в силу большей информации о детском поведении и психологии в инете и литературе? Или пропорции во все времена примерно одинаковы. Ведь в любых условиях всегда есть психологически устойчивые с детства люди, вырастающие адекватными взрослыми даже вопреки.
Иногда кажется, что нет, больше таких взрослых не станет.
Дедушка, не стучи в окно, сломаешь!
Снимите свои кепки! Дома надо снимать.
Не бегайте в солнечных очках, не надо!
По дороге в город с дачи:
Луна летит вместе с нами! Это похоже на Луну. Значит это Луна.
Мама, давай быстрее! Быстрее, мама! Мне надо идти!
Соорудил из конструктора нечто. Спрашиваем, а что это? -Войга- а Волга это что? -биби - а где у нее перед?- тут, это капот.
Откуда-то принес данные о Волге.:))) мы дома не обсуждали ничего такого. И чем-то капоты ему приглянулись особенно. А вот слово машина игнорирует, как и самолет. Новые слова типа ракета сразу целиком говорит, а то что давно звукоподрожанием использует, упорно упрощает по старинке.
Начал разделять в речи. Носок один. Вешалка - одна (звучит как ана, анин)
Сходили к логопеду. В общем..ни о чем. :) Тетенька нормальная в целом, но ничего дельного особо не сказала. Да, могли бы говорить и более сложные слова, более многосложные, но в целом хорошо, что в принципе говорит без остановки. Нет особо желания повторять слова. Но мальчик с характером и надо отлавливать настроение. Основной вердикт, большая подвижность, крупная моторика опережает развитие и в два потока мозг якобы не успевает, чтобы и движуха и речь. Вот набегается как следует и тогда речь пойдет. Ну не знаааю. Посоветовала сходить к невропатологу, так как наша старая бабка ушла-таки на пенсию и пришли какие-то новые более адекватные тети. И попроситься на физиотерапию для рук. Какое-то там светолечение на точки, отвечающие за речь. И вроде в отдельном кабинете, не вместе с больными, пришедшими с соплями на куф и увч. Еще массажировать подушечки пальцев зубной щеткой. :)) На будущее настращала тем, что даже если речь пойдет активно, все равно звукопроизношение будет менее отработано чем у тех, кто говорит с 1.5 лет. И это надо будет уже ставить звуки. Так что логопед, видимо, в будущем наш лучший друг.
