Неуверенность - одно из личностных качеств, мешающих ребенку в игре, общение, а впоследствии,  и в учебе. Формирование уверенности зависит от многих условий, как объективных (взаимоотношения в семье, особенности окружающей социальной среды, национальные и религиозные особенности), так и субъективных (тип нервной системы, темперамент).  Во всех случаях доминирующим является отношение взрослых к ребенку. Именно оно формируют основную личностную характеристику – самооценку. Самооценка – это умение оценивать свои личностные качества.

C самого рождения малышей окружает огромное количество разноцветных вещей, не только созданных человеком, но и самой природой. Для того чтобы гармонично развиваться и взаимодейтсвовать с миром, малышу к 18-24 месяцам полезно будет научиться различать основные цвета. Также этот навык пригодится ему и в детском садике.

1. Читайте ему книги, в которых делается акцент на цвета (та же «Красная шапочка» или хорошо иллюстрированные сказки А.С. Пушкина). Где-то к 18 месяцам ребенку следует различать базовые цвета. Чем больше вы показываете ему цветные картинки в книгах (разумеется, с пояснениями), тем быстрее ребенок усвоит различия в оттенках и сможет идентифицировать их в дальнейшем.
2. Покупайте игрушки ярких, но не пастельных цветов – ярко-красные, синие и жёлтые.

Как часто дети ставят нас, родителей, в неудобные ситуации. Они возмущаются, капризничают, обзываются, требуют... и это все для решения своих желаний. Мало кто из взрослых спокойно и ласково мотивирует отказ выполнить просьбу ребенка.

Очередная поездка в общественном транспорте (так называемое маршрутное «такси») омрачило мое настроение. Во-первых, вынуждена была слушать крик и ругательство ребенка. Согласитесь, это утомляет и является причиной испорченного настроения. Во-вторых, страшно за будущее поколение. Каким оно будет? Несдержанным, безразличным, жестоким??? Итак, на очередной остановке в наше такси села молодая мама с девочкой 4-5 лет. Обе красивые и модные.

Сегодня мы продолжаем обсуждение темы про маленьких непосед.

Итак, что еще можно сделать, чтобы утихомирить ребенка:

5. Избегайте «опасных» мест

Если маленький непоседа не может долго усидеть за обеденным столом, тщательно выбирайте места для походов в кафе или ресторан, а летом стоит и вовсе выбирать пикник на открытом воздухе. Если ребенок медленно привыкает к новым людям, не стоит его пугать большими компаниями или чересчур навязчивыми взрослыми. Во время знакомства с новыми людьми старайтесь быть рядом с малышом. Во время шумных мероприятий (например, вечеринка по случаю дня рождения) не стесняйтесь уйти немного раньше других гостей, так как к концу праздника ваш малыш может несколько потерять контроль над ситуацией, и вам будет потом непросто его успокоить.

В последнее время мне поступает множество писем с имеющимися проблемами пребывания детей в садике. Какой опыт, положительный или отрицательный, приобретет малыш в ходе адаптации к садику, имеет  большое значение на дальнейшее его нервно-психическое развитие.

Как подготовить ребенка к садику

Радость родителей от получения места для ребенка в дошкольном учреждении мгновенно омрачается переживаниями о том, как будет вести себя  сын (дочь) в садике. Процесс адаптации малыша к новым условиям (меняется не только режим дня и требования к поведению, но и расширяется круг общения) будет происходить менее болезненно, если родители начнут заранее вести следующую работу:

1. Знакомство родителей с воспитателями, нянечками, психологом. 

По сути, все малыши не сидят на месте: они прыгают и бегают, кидаются игрушками, громко кричат и т.д. Но вот только непоседе под силу забраться на самую верхнюю полку в доме или вытащить книжку, которая лежит дальше всех остальных. Все дети говорят слово «нет», но самые непоседливые говорят «нет» громче и чаще, чем более спокойные детишки. Также истерики и капризы у непосед более продолжительные и интенсивные. За детьми, у которых шило в одном месте, сложнее уследить, их сложнее и направлять в правильное русло. Но мы постараемся предложить вам несколько способов, как их утихомирить и научить себя контролировать.

«У вас девочка, вам легко воспитывать…», «Поведение сына так отличается от поведения дочери…», «Мальчик и девочка - они такие разные…». Как часто мы слышим эти слова. Действительно, психология мальчиков и девочек различная. Они по-разному ставят цели и решают их разными путями. Они по-разному реагируют на замечания и т.д. Как быть родителям, воспитателям - ведь многие семьи, а тем более группы дошкольных учреждений, имеют детей разного пола.

Процесс воспитания и обучения детей дошкольного возраста  будет более эффективным, если учитывать следующие отличия:

В возрасте от 1 до 3 лет дети проходят одну из наиболее значимых стадий развития. В это время малыш начинает осознавать и узнавать себя, собственное «я», свои эмоции, а также людей, окружающих его. Детское окружение в это время играет особенно важную роль в формировании и восприятии собственной личности в будущем. Родители, неуважительно относящиеся к своим детям, рискуют вырастить из них неуверенных и боящихся жизни взрослых. Как избежать этого? Сегодня мы дадим вам несколько рекомендаций, как развить и улучшить детскую самооценку.

Как улучшить самооценку у ребенка?

В последнее время увеличивается  число родителей и воспитателей, сталкивающихся с проблемой преждевременного полового развития у ребенка. Проблема не нова. В начале моей трудовой деятельности при чтении лекций для работников дошкольных учреждений я получала аналогичные вопросы. Следует отметить, что вопросы задавали в основном    воспитатели, а не родители, так как проявления детского онанизма и мастурбации были довольно редки. Как отмечается в научной литературе, и как показывает мой личный профессиональный опыт: детки, занимающиеся мастурбацией «помолодели», и их стало гораздо больше. Причинами раннего сексуального развития могут быть (исключаем медицинские аспекты):

Речь   - это не врожденная способность человека. Речь формируется постепенно под воздействием различных факторов. Здесь важно ВСЁ: и  зрелость коры головного мозга, и нормальное функционирование органов чувств (зрение, слух и пр.), и психофизическое состояние здоровья ребенка, и благоприятная речевая среда и многое другое. Очень важно представлять основные закономерности доречевого и речевого развития. Речь начинает развиваться с первых дней жизни малыша и проходит несколько стадий.