Помните наше убогое школьное детство? Математика-письмо-чтение, физкультура-труд-рисование. Два учебника и прописи. Чего-то там писали, считали, почитывали.

Нынче, как вы понимаете, не то, что давеча. Предметов много больше. Окружающий мир например. Все обо всем. Или вот Экономика - у нас сегодня был первый урок. Наша школа будет базовой для ВШЭ.

Подразумевается, что теперь мы знаем, что такое реклама, производство, работа, банк, товар и деньги :)))

Для успешного изучения сей науки предлагается рабочая тетрадь на печатной основе с заданиями в игровой форме. Вот такая. http://www.ozon.ru/context/detail/id/122321/

Так что через полгодика обращайтесь за консультациями, кому надо. Может быть, скоро нас научат, откуда эти самые деньги брать, где их держать и в какой валюте. Английский мы уже выучили, теперь вот экономику немного подучим и будет счастье :))).

Мы все учились понемногу,

Чему-нибудь и как-нибудь,

Так воспитаньем, слава Богу,

У нас немудрено блеснуть.

Хотя, вы знаете, автор этих строк г-н Пушкин действительно чему-то учился. Ну там в плане языков, истории, религии, музыки и т.д. А что там происходит в современном образовании... Ну да ладно.

Экономика, значит, теперь будет.

Да, если бы на сей момент ребенок бегло не читал - это была бы катастрофа.

Последнее время нам задают, помимо работы в тетради, еще примеры вот на таких листах. Предполагается, что ребенок должен решить их за 3 минуты. Примеры действительно простые. Но... от усталости, видимо, - тупим...

Я, честно сказать, сама, проверяя, ошибаюсь.

Как бы дожить до каникул...

Строго не судите, ребенок больной работает. Первоклассник в середине октября.

Это просто прикинуть объем работы.

Письмо.

Математика. Разворот в рабочей тетради и полстраницы в тетради в клетку, не сфотала. По математике проходят Ломанные, вершины ломанных, замкнутые ломанные (многоугольники), измерение отрезков и числовой луч (!!!)

...А вы знаете, что теперь в 1 классе и по рисованию есть учебники?

Солидная такая книжечка, чуть не дотягивающая до А4. Ну специально такая, ни то ни се, чтоб обложку трудно было подобрать.

Кстати, с обложками сейчас, в наш век изобилия, вообще беда. Помните, во времена нашего детства были учебники? - все одинаковые по формату, стояли на полочке как солдатики, четко одного размера. Соответственно и обложки продавались двух видов - "для учебников" из клеенки и "для тетрадей" из целлофана. В периоды тотального дефицита или перебоев в снабжении учебники оборачивали в два слоя кальки.

Сейчас же учебники у моего ребенка в портфеле всех размеров и форм, кроме стандартного. Только круглых нет, наверно. Одни в обложку А4 не входят, другие в ней бултыхаются. Зашла я на один из сайтов канцпринадлежностей и удивилась - обложечки-то теперь чуть ли не именные, для каждой книжечки свои. "Обложка для рабочей тетради Петерсон, 5 штук в упаковке"... Кто там хихикал над анекдотом про ластик для третьего класса?

Да, так вот, я про ИЗО. Учебник. Представляете?

Ну на первых страницах бла-бла бла про то, какие бывают краски, какие бывают кисти и что вообще нужно для рисования (считается, что первоклассник вообще-то еще не читает. Для кого тогда эти 10-15 страниц путеводителя в мир ИЗО? Для родителей? Ну родители-то уж цвета-то знают, я надеюсь...). потом идет главка про основные и дополнительные цвета, как их смешивать и что получится из смеси розового и серо-буро-малинового.

А дальше, не поверите, УЧАТ рисовать. Овощи-фрукты акварелью, птичек-рыбок, животных. Кстати, неплохо учат. Все очень просто, пошагово расписано. Овал, треугольник, ножки-палочки...

Могут ведь даже рисовать научить.

Хороший вообще-то учебник. Только портфель тяжелый получается.

Этот пост для москвичей. О московских школах. Потому что суммы фигурируют - "недеЦкие", и девочки с других регионов наверняка будут возмущены. Поэтому с ними в полемику не вступаю. Вы можете обвинить меня в снобизме, но объективно - Москва и Вся Россия - разные государства.

Реалии нашей жизни таковы, что деньги собирать в любой школе будут все равно. Безусловно, чем глубже в лес, тем толще Буратины; чем круче и навороченнее школа, тем больший размер вливаний она потребует.

Тем не менее, находятся еще такие наивные (или прикидывающиеся таковыми?) люди, которые считают, что в простой школе, - не в гимназии или лицее - образование полностью бесплатное. Ну не будет так. Не нами это устроено, не нам и отменять.

Хотя, между прочим, в прошлом году почти все ходили на подготовку к школе, платили за это дело 2000 рублей в месяц и не возмущались. Лишь бы пристроить чадушко. А кто-то и больше платил, в крутых школах. И были рады-радешеньки, что у них эти деньги берут - как узаконенную взятку за поступление - и там на курсах учат шестилетнего ребенка писать печатную букву А простым карандашом. :)))

А в этом году вдруг выяснилось, что кто-то одинокий, кто-то многодетный, кто-то безработный, а кто-то - принципиальный. И платить они не будут. Хотя в этом году, в отличие от прошлого, все средства собираются чисто для детей - на подарки на дни рождения; на воду в класс; на книги; на кислородный коктейль; на спектакль. То есть все возвращается детям.

Нет, я понимаю, бывают обстоятельства, когда ну нет лишней сотни. Но таких реально мало. Одинокие мамы - работают, и доход у них в семье на 2 человек не намного ниже, чем у нас на 5. Многодетных - кроме нас - еще одна семья чеченцев, но они упакованы по полной. Безработный - ну не навсегда, надеюсь. Ведь вполне можно не прятать глаза, а сказать родительскому комитету - "Ребята, у меня сейчас тяжелый период, и я отдать деньги не могу. Подождите немного, а? Найду работу, все отдам". Все же люди, и все все понимают.

Остаются принципиальные. И вот тут непрошибаемо.

Вы не представляете, какие баталии происходили перед днем учителя - что дарить, как поздравлять. Поступило предложение - букет цветов и конверт с деньгами в него вложить, 5000 рублей. Так полкласса стали кричать - куда ей 5000 с первого же раза, вы с ума сошли... Хватит, дескать, ей и 3000!

Так кричали люди, которые няньке 150 рублей в час платят...

В классе 25 человек, и 5000 - это получается по 200 с носа. Ну чуть больше, с учетом букета. Ну если уж поздравлять - то поздравлять, меньше просто неприлично уже. Так нет же...Было ужасно неловко за учительницу. Человек работает с нашими детьми, у него праздник. Ну как не поздравить? Ужасно неприятно слушать высказывания про эти подарки в кулуарах, и наблюдать через 5 минут, как человек, только что за углом говоривший гадости, лезет к учительнице сюсюкать.

Или тогда уже не поздравлять больше, а каждому, кто желает, предложить принести букет и пакетик с подарком - интересно, в какую сумму это обойдется?

Деньги, собранные в сентябре, кончились. Собирали по 2000. Купили плазменный ТВ, ДВД, музыкальный центр. Когда решали покупать плазму - никто не возмутился. Зато теперь все шипят. Деньги надо собирать снова - на всякие общественные нужды...

Все только начинается...

...нынче в школе не научат.

Злая я опять. Сердитая.

Пришел ученик, принес задание. Классная работа - штук 8 заглавных букв А - ну строчка написана, одна. Домашняя работа - без малого 2 страницы в прописи и почти страница в тетради, заглавная А и соединения букв - учите, родители, дома, отрабатывайте, на то вам и выходные.

Нет, я не отказываюсь выполнять задания и отрабатывать письмо. Я бы и так это делала. Но подобная постановка вопроса меня уже напрягает. Мы ходим в школу, получается, чисто за заданиями. Чтоб нам ногтем отчеркнули - от сих до сих прописать дома.

Классная работа, конечно, вкривь и вкось - никто не подходит там к нему, что ли?

Ребенок пробыл в школе без малого четыре часа. За это время все, что он сделал - вот эта строчка. Еще математика была сегодня и окружающий мир - принес рисунок осеннего леса.

Чем они там занимаются, спросите? Может быть, читают? - нет. Делают фонетический анализ слов и выкладывают схемы из разноцветных квадратиков...

И это не только сегодня такая картина, это постоянно вот уже 4 недели. Строчка-другая в классе и страница до конца на дом.

Кто-то мне тут писал - не учи писать дома, их в школе будут учить по своей методике.

Ничему их не учат.

Вся надежда на домашние задания.

Там вон справа в рубрике "важно прочитать" у меня который день висит статья - "Учить ли писать дошкольников".

Мой вам совет - учите. И читать, и писать. Чему сами научите, то у вас и будет...

Что-то я закрутилась совершенно. Как белка в колесе.

А жизнь идет своим чередом. Сегодня уже четверг...

Вчера было родительское собрание в школе. В принципе учительница мне нравится, первое впечатление, как всегда, было неверным. Немного настораживает программа - мы не столько учимся читать, например, сколько занимаемся фонетическим анализом слов. Куча условных обозначений, которые нужно запомнить. Помимо всюду принятых квадратиков - сине-зеленые для согласных и красные для гласных - отмечают значками на письме соединения букв - верхнее, среднее, нижнее, что-то там разными цветами, и куча еще всякой второстепенной шелухи, которую ребенку надо запомнить - помимо букв, цифр, знаков. Ну будем надеяться, что раз программа существует и одобрена всеми инстанциями, значит люди знали, чего хотели.

Ходят слухи о том, что из нашей простой - обычной школы будут делать гимназию... Так что пришли в обычную школу, а закончим престижную, кажется.

С сегодняшнего дня папа наш в командировке. Так что я одна на хозяйстве.

Завтра будет душераздирающая сцена утренних проводов нашего школьника - полным составом...

***

На эту маму мы обратили внимание сразу - уже 2 сентября, когда практически еще не знающие друг друга родители, пришедшие за детьми пораньше, нервно переминались на крыльце, часто поглядывали на часы и нерешительно друг на друга, вскидывали глаза на открывающиеся школьные двери: "Что? Уже идут? наши? Первоклассники?". Родители подходили друг к другу: "Вы тоже из 1"Б"? у вас кто, мальчик? Ну как он у вас адаптируется? А задания вчера задали - это те 4 строчки в прописях и 5 в тетради в клеточку? Да уж, задания прям с 1 сентября, ничего себе... Мы вчера час сидели, а вы?..."

Одна только эта мама оставалась спокойна. Она не смотрела на часы, не задавала вопросы окружающим. Она выделялась.

- Вы из 1"Б"? - спросила ее какая-то бабушка.

- Ну вот еще, из "Б". Мы из "А"! - вызывающе ответила эта мама таким тоном, как будто ее оскорбили. - Мы вообще впереди всех. Всегда. Он у меня такой развитый. Очень талантливый. И пишет, и читает, и задачи решает. Пишет письменными буквами, естественно. Читает энциклопедии там всякие. Про историю древнего мира. Считает... до тысячи, арифметические действия выполняет, и таблицу умножения знает...

Остальные родители нервно запереглядывались.

- ... на компьтере там все что угодно может, презентации какие-то делает... даже я уже не разбираюсь в его затеях - продолжала она. Женщина говорила громким голосом, и все невольно обратили на нее внимание и стали вслушиваться.

- Так может, это... зря вы его в первый класс? - смущенно спросил чей-то дедушка. - Вам наверно лучше во второй сразу?

- Ну, второй... Нам в третий предлагали! - гордо заявила она, глядя на всех сверху вниз. - Но я сказала - нет. Пусть начнет вместе со всеми. А уж там посмотрим... Может из первого перейдем... в четвертый например...

В этот момент открылись двери, и из школы выбежали наши вполне обычные дети, одетые второпях, вкривь и вкось. Выяснилось, что кто-то забыл переобуться, кто-то выскочил без портфеля, кто-то - в чужом пиджаке. Глазеть по сторонам стало некогда, мы решили мелкие организационные проблемы и пошли домой. Мамы с суперразвитым мальчиком уже нигде не было видно. "Конечно, вундеркинд небось тетрадки в классе не забыл и тапочки не перепутал, как мое чудо," - вертелись мысли... Настроения не было.

- Куда мы попали, - рассказывала я вечером мужу. - Представляешь, дети-то в классе уже умеют то-то и то-то... Пишут. Считают в столбик. Таблицу умножения знают. А наш... Эх...

- И что, вот прямо все дети, кроме нашего? - резонно спрашивал меня муж.

- Ну даже если не все. Даже если часть.... - печально отвечала я....

***

На следующий день шел дождь. Я подошла к школе. Стайка родителей из нашего класса под зонтами топталась на крыльце.

- Здравствуйте! - сказала я. - А почему не заходите внутрь? Не пускают?

Родители переглянулись.

- Да там эта дама опять агитирует, - смущенно сказал чей-то дедушка. - Ну, которая вчера тут выступала, помните? Мать вундеркинда. У меня вчера аж давление поднялось, чего-то разволновался... Наш-то что, дурак получается? Едва читает. Что-то ничего я не понимаю. Вроде в первый класс отдали... Думали, тут будут всему учить...

- Ну вы уж так-то не волнуйтесь, - сказала чья-то беременная мама. - Хотя я вот вчера тоже переживала...

***

Через пару дней, когда мой ребенок стал выходить ко мне более-менее собранный и у меня появилась возможность глазеть по сторонам, я созерцала вундеркинда.

Толстый темноволосый мальчик, почему-то в джинсовом костюме, перемазанный шоколадом, что ли, громко кричал на мать: ""Вот теперь сама и иди! Ищи, где хочешь! Это была твоя идея! Дурацкая идея!". Мать что-то пыталась ему возражать...

- Чего это они раскричались? - удивленно спрашивали подходившие родители.

- Нам их, вундеркиндов, не понять, - усмехнулся в бороду дедушка, держащий за руку светленького мальчика в очках...

Беременная мама с симпатичной девочкой только сокрушенно вздохнула...

***

Еще через несколько дней моего сына тестировала логопед, и я решила после уроков подойти к ней поговорить. Дверь в ее кабинет была полуоткрыта, слышно было разговор - очевидно, логопед беседовала с какой-то родительницей. Я немного нервничала - что-то сейчас скажут мне. Поэтому прислушалась...

-...конечно, ребенку нужна помощь. Может быть, хороший невропатолог, не надо этого бояться. Ну и мы будем заниматься, обязательно, - говрила логопед...

- Да... Ясно... понятно.... спасибо.. - отвечала чья- то мама.

Раздался звук шагов, открылась дверь, и на пороге кабинета показалась... мать вундеркинда с сыном.

Женщина поймала мой взгляд, нервно вскинула голову, схватила толстого темноволосого мальчика за рукав и прошла к выходу. Я смотрела вслед...

- Здравствуйте! Вы ко мне? - спросила появившаяся на пороге логопед.

- Я? А, ну да, конечно, мы к вам! - я стряхнула оцепенение и вошла в кабинет...