Память. Я за советом.

Он не не помнит, он не может пересказать. В этом возрасте может быть сложно это сделать. Чаще играйте так, просите пересказать простые предложения, потом и до рассказов дойдет дело. Моя только к пяти начала пересказывать простые сказки.

Просто не хочет рассказывать и все, скорее всего вы или еще кто-кто часто давит. Нашего вечно бабушки мучают-расскажи стихи, спой песню. Он тоже сразу -не знаю, не помню. Я прошу не приставать к ребенку, тк он не клоун, чтобы всех развлекать. На приеме у невролога-та же песня, стихов не знаю. При этом память - феноменальная. Знает практически дословно буратино, простоквашино, пересказывает куски из карлсона, про стихи вообще молчу может сходу рассказать сказки клоуна Баниласки, а они доиннющие, штук 10 запомнил , когда слушали, но все по настроению и в основном мне только, редко отцу. Я Б на вашем месте не мучала распросами. Репку не повторяет потому, что просто неинтересно, один раз проиграли, все, интерес потерян

Мне кажется, ему или рассказывать неинтересно, или сама сказка не очень интересна. По своему замечаю, что "на заказ" он не любит что-то рассказывать или петь. А если сам захочет - так выясняется, что помнит кучу всего.

Попробуйте проверить память на чем-то. что ему интересно (машины, динозавры) У деток, как правило хорошая память, может они ее демонстрировать не хотят. Посмотрите карточки Мир на ладошке, это энциклопедия в открытках. Деткам очень нравится, ведь это не книги, хотя по-сути тоже самое) Там много тем, есть и транспорт и динозавры, и просто животные, даже марки машин и рептилии. вот такие и вообще у Умницы много разных развивашек и на память в том числе

Не особо запомнилось, вот и не интересно ему. Путает события, это нормально, выделяет, что больше впечаталось. А может еще ломается. Мой так может вполне, а то начнет пересказывать и в дебри фантазий уйдет))) А стишок из 3 четверостиший за вечер легко выучил, значит, с памятью все в порядке.

У нас так же. Прекрасно запоминает стихи, песни, события, детали. Но пересказать текст или сюжет спектакля, илихотя бы героев перечислить - нет. Это дело именно в последовательном изложении. Тоже начинает отсебятину придумывать, благо фантазия бурная. Думаю, это особенность возраста, а не свойство памяти.

Это не память-это внимание. Ребёнок думает в этот момент о другом, акцентируется на деталях. Зато наверняка помнит, сколько детей сидело на стульчиках и кто за кем сидел.

В этом возрасте дети информацию поглощают, а обратно пока не воспроизводят. Сами отвечайте на ваши вопросы. В голове у него все оседает.

Все в порядке у ребенка с памятью. Приставайте просто меньше с такими расспросами.

Может просто ему это не интересно)