Про школу и навыки

На бумаге, ничего не должен ребёнок уметь - должен только дозреть психологически и физиологически. Уметь себя обслуживать, обладать достаточным уровнем самоконтроля и проч. По факту, нужно заранее научить хотя бы читать - в школе этому учить некогда. Считать и писать печатными тоже желательно. Счёт так вовсе невролог на диспансеризации перед школой спрашивал.

Лучше, если ребенок будет уметь читать. Сейчас программа такая, что ему будет легче. Детям приходится практически с самого начала понимать задания и формулировки задач. Но строгих требований к этому нет, но учителя рекомендуют.

Я как учитель начальных классов говорю, что лучше обучить ребёнка элементарным навыкам, это счёт до 10, написание элементов (крючки, палочки), и просто знание алфавита, хотя бы наполовину. Ему самому будет легче, поверьте моему опыту) Только не переусердствуйте!

Обязательно. Иначе в 1 классе будете страдать и Вы и ребенок. Сейчас программа интенсивная: быстро прописали буквы и пошло контрольное списывание, а потом диктанты. С математикой у нас проще, Петерсон, там больше на логику задания, дочь любит , но в пределах 10 состав числа должен отскакивать от зубов на 1 сентября иначе ребенок будет не успевать

Смотря в какую школу идёт. У знакомых сын 3 или 4 года наз поступал в 1 класс в какой-то крутой лицей, завалил одно задание - в предложении имя написал с маленькой буквы. У других знакомых девочка пошла в обычную дворовую школу, родители не парились подготовкой. И ничего, всему в 1 классе научили.

Чтение однозначно, счёт примеры в пределах 20, письмо максимум элементы букв, т.к. могут быть варианты слияния букв, у каждого учителя свои требования. Это и мое мнение, и учителей, у которых учились мои дети, специально спрашивала, т.к. уже офигела от этой учебы и хотела схалявить хотя бы на младшем, но увы, надо пахать.

Читать должен. Ну как должен...чтобы ему легче было в школе. Вот прописью не стоит учить писать, у каждого учителя свои требования. Состав числа в пределах 20, решать элементарные примеры на сложение и вычитание без перехода через десяток. Понимать смысл простейших задач.

Обычно школа на собрании весной сама говорит о своих требованиях. У нас сказали, не учить писать, это мешает. Считать - до 10, туда и обратно. Читать в принципе не должен, но в нашей школе более 80% поступающих умеют, чтоб не быть белой вороной, надо бы уметь

По официальной версии не должен, но, чтобы школа не стала мучением, должен. Это минимально то, чему стоит обучить + вырезать ножницами. Если же речь идет о рейтинговой школе, конкурсном поступлении, то и многому другому: . Я и моя семья • Как тебя зовут? (фамилию, имя и отчество) • Сколько тебе лет? Когда у тебя день рождения? • Где ты живёшь? Страна, город, улица, номер дома и квартиры? • Как зовут твоих маму и папу? Фамилия, имя и отчество? . Природа • Какая бывает погода? • Какие растения/ягоды/фрукты/овощи ты знаешь? • Каких животных ты знаешь? Какие животные дикие? Какие домашние? хищные / травоядные? Почему их так называют? • Каких птиц/рыб/насекомых ты знаешь? Чем птицы, рыбы и насекомые отличаются друг от друга? . Время и пространство • Какие времена года ты знаешь? В каком порядке они идут? Чем они отличаются друг от друга? • Сколько месяцев ты знаешь? В каком порядке они идут? • Назови по порядку все дни недели. • Из чего состоят сутки? (утро, день, вечер и ночь). Названия приемов пищи. • Названия предметов постельного белья. Категорий продуктов. . Логика и мышление • Найди отличия на картинках. • Найди лишний предмет в ряду. Почему он лишний? • Какие фигуры ты знаешь? Чем они отличаются друг от друга? • Где верх? Где низ? Где право? Где лево? • Продолжи рисунок по точкам. Графический диктант. • Продолжи ряд. • Выбери понятие по ассоциации: У сапога есть... (шнурок, пряжка, подошва, ремешки, пуговица) Учитель / ученик………врач (шприц, таблетки, больной, палата, термометр); • Собирать кубики "Сложи узор", "Танграм". . Чтение и речь • Перескажи услышанный рассказ. Ответь на вопросы. • Составь рассказ по картинкам. • Опиши, какое бывает облако, какая лиса, какой стул. • Загадай и отгадай загадку, скажи пословицу, скороговорку. Расскажи стихотворение наизусть. • Скажи похоже (слова-синонимы). Скажи наоборот. • Уметь списать предложение из книги печатными буквами. . Математика • Решать примеры, заданные в любой формулировке: 5 - это 3 и сколько еще? 3 да 4 это? на 2 больше, чем 6, это? • Решать задачи с объяснением выбора действия. Задачи на смекалку. • Сравнивать и рассказывать, чем отличаются предметы, используя подходящие ситуации слова: длина - длинный/короткий, ширина - широкий/узкий высота - высокий/низкий глубина - глубокий/ мелкий и т.д. . Кроме этого, нужно научить самостоятельной работе, когда ребенок в положенное по режиму время садится сам и выполняет задание.