Когда вы начали заниматься с ребёнком?

Формы в рамках-вкладышах с 1 года двух месяцев, цвета с 1 года 3х месяцев, одни буквы - никогда, без чтения это вредное занятие. Чтение у нас началось рано, но это не показатель, просто совпали несколько факторов (его объективное желание и способности и мое умение учить), а так, в среднем, в 5 лет нормально. В том, что у девушки ребенок произносил алфавит, нет ничего хорошего - с большой долей вероятности будут проблемы при обучении чтению и в творческих заданиях. . Всему действительно свое время, но, кроме этого, заниматься и выбирать игрушки надо уметь. Сейчас какая-то повальная мода пошла ассоциировать занятия с показом карточек - взрослый-ребенку или наоборот. Да не занимаются так дети в этом возрасте - им нужна игра. Карточки они могут показать раз или два, а потом надоедает, и не нужно это совершенно. Вот здесь я подробно написала, как учить цвета: https://www.babyblog.ru/user/n... . Аналогично, если ребенок уже знает принцип, то долго с одним и тем же сортером он играть тоже не будет. Нужно разнообразие: картинки-половинки, пазлы из 2-3-4 частей, деревянный поезд, который и конструктор , и сортер, лего дупло, кубики с картинками, мозаика, игра День-ночь и т.д. И не все это кучей, а постепенно, часть в шкафу, с еженедельной сменой коробок. То же по поводу кружочков. Ну пару раз они пройдут. А дальше нужно развивать интерес - есть прекрасные крупные мозаики, и деревянная и пластмассовая, с постепенным усложнением (разными типами фигур) и разными картинками (животные, транспорт) - это намного интереснее и дольше удержит внимание.

Мы в 1.5 года тоже неусидчивые. Иногда смотрим картинки в книжках, иногда сортеры, мозаику собираем, кидаем мячиком в бутылки пластиковые (типа кегли), мячиком в коробку попадаем, рыбок ловим (игрушка рыбалка),наклейки кружочки клеим пока не по цветам (штуки 4,потои надоедает). Машинки пока не идут. Буквы, цифры учить не пытаемся. Большинство игр заканчиваются киданием их куда-то или убеганием с ними и радостным смехом. Цвета стараюсь давать между делом. Вот шарик, красный шарик, а вот жёлтый. В другой раз спрашиваю Покажи красный шарик и тп. Иногда правильно показывает, иногда нет. С карточками на звукоподражание планирую начать заниматься, т к не говорит пока, хотя все эти муму уже месяцев 8 проговариваю, но мимо как-то.

Цвета начали учить с 1,6 лет, весь алфавит знал уже в 1,10😁, Инстаграма у меня нет🤭. Потом прочитала, что слишком рано нельзя учить буквы, вроде как развиваются те части мозга, которые не должны развиваться в этом возрасте, поэтому больше не учу, но если спрашиваю, какая буква, отвечает правильно. Поэтому не старайтесь прямо уж сильно учить ребенка, мой тоже ничего не хочет делать, ни рисковать, ни лепить, ни вырезать, ни клеить. Может часами только в машинки играть, ну я и не настаиваю, все дети разные. Зато мой знает все машины, и тентованные фуры и сухогрузы, и шаланды😃 и в азартные игры играем 🤣, правильно ставит карты по цветам и животным

Где-то в 1,2-1,3... не более 15-20 минут в день (за это время сменялось по 3-4 занятия), т.е. например: 5 минут рисует, 5 минут карточки, 5 минут лепит, 5 минут с водой/крупой или что-там перебирает/строит/клеит наклейки/ рассматривает виммельбух... в общем смысл в том, что как только вижу, что интерес теряется, очень быстро предложить другое занятие...это нормально, что ребёнок не хочет долго заниматься. Постепенно время увеличится. Мне странно слышать, что ребёнок в полтора года сидит чуть ли не часами в сортер играет...я таких детей не видела никогда насчет цифр и букв- не учу и не планирую лет до 4-5. Не нужно это так рано... если спрашивает что это, то просто отвечаю цифра или буква... и все равно умудрилась как-то выучить 1,2,3 и 8)))...видимо в мультике или саду услышала...

Меньше смотрите инстаграмм. Судя по всему, ребенку еще 2-х лет нет? Как таковые занятия, с карточками, в этом возрасте не нужны, все прекрасно осваивается в процессе игры и прогулок: "вон бежит собачка, она говорит гав, собачка белая. Эта собачка маленькая, а вон большая". Листик зеленый, небо синее, цветок желтый. Вон машина, а вот трактор. А это автобус. Дома - тоже самое. Играете в мячик, говорите цвет мячика. Мелками / карандашами рисуете - тоже самое.

Не знаю, сколько вам, может и все нормально у вас. Мы специально никогда не занимались, но у ребенка интерес давно появился, она любит книжки вот и подсовываю развивающие, вместе изучаем