Сыну 2.1, в развитии: хорошо идёт на контакт, веселится, играет в прятки, совместно с нами играет в развивашки, сам может сидеть машинки толкать, грузить и тп, знает около 10 цветов, знает животных, собирает сортеры, половинки кто где живет , кто что ест и тп, всегда может объяснить по своему что ему нужно и в принципе обычный ребёнок, как мне кажется. Но! Вообще не говорит, не повторяет новые слова, кроме : мама, папа, баба, деда, да, нет. Говорит животных звуками(корова-ммм, собака-авав, змея-шш, медведь-ааа и тп, слогами типа ква ква, гага, коко не говорит) Эти слова он уже говорить начал до года, но за все это время ни одного слова больше не сказал и не повторил, может что то бормотать на своём, но это даже не схоже на какие то слова. У кого так было? Что можете посоветовать?
Тула
Опишу свой опыт как мама поздноговорящего. Заговорил предложениями в 3,2 и потом стало не остановить. К этому моменту была пройдена диагностика у нескольких неврологов, включая ЭЭГ. Лечение стандартное - ноотропы и "ждите, сын маминой подруги заговорил в 3,5":). Я считаю, что роль сыграло посещение садика, это, конечно, был мощный толчок. А может, мозг дозрел и совпало.
По поводу логопеда спорно. Нам даже не предлагали. Ну я не из тех, кто бежит впереди паровоза. Может, зря, не знаю. К логопеду пошли в прошлом году, в 5 с копейками, по назначению от логопеда из сада. Сейчас, в 6 с половиной почти речь неидеальная, но, скажем так, лучше, чем у многих сверстников. Говорит "р", шипящие, в общем, я довольна. Хотя наш логопед очень не хотела нас отпускать)).
Если это важно, я много говорила с ним сама и не сюсюкала никогда. Поэтому себе в заслугу ставлю, что речь сейчас у ребенка чистая и формулировки правильные. Да, угадывала желания, считается, что это плохо, но мне так было легче и комфортнее, чем по полчаса угадывать, а что же он хочет.
Ребенок контактный, даже не разговаривая, всегда умудрялся гонять со сверстниками и ребятами постарше на прогулках.
Абезь
Пользователь, он хорошо слышит, я даже шепотом с ним разговариваю, он все слышит и понимает
Юля, то качество слуха, которое необходимо для речи, невозможно определить в быту. Ребенок может слышать все шумы и угадывать общий смысл фраз взрослого. но не различать при этом отдельные звуки речи. Никто, кроме сурдолога, не сможет это установить.
Новосибирск
Послушаю, мой тоже не говорит. У невролога были? Мы через неделю собираемся, даже не знаю скажет ли что то внятное на это😕
Белгород
Так было у племянника. 2.8 отказывается повторять даже сейчас. Если есть желание-выдает сам новое слово. Но предложений нет. Максимум словосочетания типа Мама, на.
До 2 лет не говорил почти ничего. Ав ав, ням ням и прочее. Жестами объяснял все и чисто звукоиммитацией.
Пошел в коммерческий сад в 2 года и новые слова стали появляться каждый день.
Нарьян-Мар
Юля, читала, что навык речи формируется после навыка контроля за своими отправлениями. По моим наблюдениям так и есть. Освоит горшок, когда дорастёт и созреет, потом пойдёт речь активнее.
Но развивать пассивную стоит сейчас. Не упрощайте свою речь, называйте предметы так, как они называются, активнее используйте сложные слова и предложения в своей речи, читайте хорошие книги. Не переделки старых сказок, а так, как они были когда-то сочинены. Все эти приговорки Я от дедушки ушёл - и так далее десять раз имеют значение, не зря дети требуют читать одну и ту же понравившуюся книгу сотни раз. Рекомендуется массаж ладошек - а это Сорока-воровка кашу сварила и Ладушки, прямой массаж игольчатым шариком и опосредованный путём сбора конструкций из подходящего конструктора, можно Лего, где детальки давят на середину ладошки.
Юля, Добрый день! Подскажите,есть какие либо изменения у Вас? У нас такая же история.Невролог назначила ноотропы ( но я не даю).Горшок тоже не освоен 2,2года(
Санкт-Петербург
Здесь сложно судить, может проблема, а может и нет, нам помог сад определиться. У старшего было также как Вы описываете, пошёл в сад, развитие речи все равно было 0, в итоге запускали речь с дефектологом в 3 года. У дочки тоже так было, но я её в 2,2 года отдала в частный дворовой сад до 12, с первого дня пошло речевое развитие. Сейчас также думаю с младшим поступить, т.к. речевое развитие такое же как и у Вашего, но ему конечно 1,10 год, просто по опыту со старшим уже страшно упускать
Минусинск
Нам 2.3, тоже в 2 года маловато говорила, хотя в садик ходила. С двух лет сидим дома: лепим, рисуем, пазлы собираем, играем. Попробуйте развивать моторику, это полезно для речи. У нас как то потихоньку с 2х лет и пошло. И сразу длинными словами: морковка, водичка, лисичка, корова и др. Предлагайте выбор, чтобы ребёнок старался озвучить что он хочет. Ты хочешь банан или яблоко? Спрашивать кто говорит так то? Кто на картинке?
Советую обратиться к невролог, и логопеду, для запуска речи
Москва
Послушаю. Нам 2.1. Но у нас из слов только мами и дай. Всё остальное звукоподражание. Я вижу, что нужно что-то делать, но многие специалисты говорят, что рано... вчера начиталась, отсутствие речи тормозит дальнейшее развитие.
