вопрос-ответ в Логопедия и дефектология, психология . Логокроха - страница 10

Добрый день. Прошу совета: Ребенок 2,9, диагноз шунтированная гидроцефалия, врачи ставят ЗПРР, но через одного, кто-то говорит есть, кто-то говорит норма. Вопрос в том, нужны ли нам систематические (курсами мы проходим на реабилитации) занятия с логопедом-дефектологом? Сын говорит много, есть полные предложения, вопросы, слова знает почти все, но при этом не всегда согласовывает род, время, число, при чем может неделю говорить так, что не придерешься, а потом 1-3 дня - как попало, чем вызвано это не понимаю. Из системных проблем у нас: Избирательность в еде, не принятие новой пищи, иногда опасливость в контакте с детьми, но через некоторое время привыкает и общается. Говорила с психологами и дефектологами о нем в реацентрах, сказали идите в сад, этого хватит. Хочу услышать ваше мнение, т.к боюсь что-то упустить. Спасибо. P.S. С телефона под кат не убирается.

Девочки, привет!

Прошу совета, ситуация в следующем.

Дочке 3 года и 5 мес, из диагнозов ОНР 2 степень, стертая дизартрия. Сейчас посещает обычный сад, но есть желание перевести ее в логосад!! Место для нас в саду есть, логопед советует логосад, впрочем как и наш платный педиатр. Занимались с логопедом, результат был и есть заговорила в 2.7! Сейчас имеем проблемы со звуками, не выговаривает все шипящие, р, л. Прошли ПМПК по всем специалистам психолог, логопед, дефектолог пишут занятия не требуются . Как так, для меня до сих пор загадка????

16 марта едем на углубленную диагносту, надеюсь после нее нам дадут путевку в логосад.

Посоветуйте, на что стоит обратить особое внимание при прохождении диагностики, в чем вообще может заключаться углубленная диагностика? Если ее не пройдем, куда идти??

Девушки, прошу вашего совета.

Вчера были у невролога с дочкой ей 3г и 4мес, диагноз дизартрия. Вроде как рекомендовано посещение логосада. Сейчас посещаем обычный сад, дочь говорит относительно своих сверстников не плохо, но проблемы с произношением конечно же есть. Рекомендованы так же занятия с дефектологом. Понимаю, что логосад нам пойдет на пользу вплане общего развития+неплохая подготовка к школе (сама посещала логосад), но смущает то что дочка будет находится постоянно с детишками у которых тоже проблемы с речью.

Посоветуйте стоит ли начинать перевод в логосад и начинать готовиться к ПМПК?

Уважаемые логопеды! Подскажите пожалуйста, до какого возраста можно "ждать" что речь у ребёнка исправится сама по себе? Во сколько лет нужно забить тревогу? Спасибо всем, кто откликнется.

П.С. Говорит она хорошо))) и много, но ей 4,8 , а она не выговаривает буковку "р", у неё межзубный звук "с" и например слово " сделала" она скажет "сдеВаВа".

Нам предстоят занятия с дефектологом. я её слышала только по тел.,что и как не знаю. Она говорит,что будет заниматься с ним через движения на ковре. Что это за программа и для кого она предназначена? не слышала о такой...

как вообще дефектолог должен подбирать задания? что это за задания должны быть? На дом тоже задают или достаточно то что на занятиях? Сколько раз в неделю их достаточно?

Занятия по 30 минут (ехать на маршрутке 40мин.).

Немного о сыне. С рождения ЗПР, сейчас речь по типу моторная аллалия. Говорит в среднем 8-10 слов. из них половина непонятных (меняет или не проговаривает 1-ые слоги). А так болтает не умолкая, но либо первые слоги, либо замена звуков и показ того чего хочет сказать. Занимаемся с логопедом, прогресс идет не спеша. звуки не все (бьемся над ГКХНШЩЧ). неплохо говорит Р.

Вот так получается, что я, как мама, не могу заинтересовать свою дочку к занятиям.

Ходим в коррекционный сад. Каждую неделю дают домашнее задание. Начинаем заниматься - дочери не нравится, она ленится, капризничает, плачет, убегает.

Стараюсь преподносить в игровой дружелюбной форме, не больше 15-20 минут, но неинтересно ей это. Как ее замотивировать? Как заинтересовать? Уже не знаю….

Может кто-нибудь сталкивался с таким поведением и нежеланием своего ребенка, как находили выход?