Батяева Светлана . Логопед (Автор альбомов по развитию речи)

Светлана, напишу и я свой вопрос))   Сыну 2,2. Сама бы до трех лет не заморачивалась, но родня уже надоела))))

Сын говорит, средне. Т.е. есть четкие слова, фразы. "Мама Оля".. и т.д.

Но есть и те, что он предпочитает коверкать. Например, дед-раньше был "дедя",а  сейчас "дядь"... Раньше  "пись-пись" на горшок....сейчас "пся-пся", т.е. по сыну видно, что ленится. Хотя толком, еще не говорит же. Активный запас слов 30. Но все очень хорошо понимает. Принеси то, лежит там-то... и т.д. Сложные предложения в обращенной речи точно не проблема.

Звукоподражаний очень много. Но когда сам захочет! На заказ , по просьбе не говорит. Как можно ему помочь развить активный запас? Начинать переживать? 

спасибо огромное за ответ))

Добрый день!

Здравствуйте. У меня ребенок с 10 месяцев начал произносить целые речи, состоящие из различных звуков, т.е разговаривать на своем языке. Особенно когда "читала" книжки, тыкала пальчиком в книжку и тогда, казалось, разговаривала. Окружающие предрекали, что вот -вот заговорит. Но до 2 лет только набор слов мама, папа, баба, деда, дай, ав, мяу, нет, ням-ням, море, бай-бай и т.п. (около 20-25), при этом продолжала свои монологи на своем языке ( в основном звуки ммм, эээ и т.п).  В 2,4, наконец, начала повторять за мной слова, до этого просто не желала, игнорируя все мои попытки по развитию речи (артикуляционная гимнастика, пальчиковые упражнения, занятия по вашей книге и т.п.). Сейчас, ребенку 2,5, строит предложения из 2 слов -" мама дай", "дай пить",  " Ариша (сестра) отдай"и т.п., пытается повторять слова, конечно, многие пока неправильно, но хоть появилось желание. Но! ребенок, когда хочет, что-то сказать продолжает свои эмоциальные монологи -набор звуков, похожих на мычание, например,так: "мммм волк ээээээ беги эээээээ", " мммм пить хочу ммммм". Все время прошу говорить словами, а не мычать. Что это? Нормально ли это? Что Вы посоветуете в нашем случае? PS У невропотолога мы наблюдаемся с рождения, в 2 года поставили задержку речевого развития, иных нарушений нет, регулярно ходим к остеопату, много читаем (слушать книжки любит), постоянно расказываю стихи и разговариваю, пытаюсь заниматься, но она быстро через минуты 2 убегает, а 2 минуты, что сидит, меня не слушает, а делает, что ей хочется. Да, для сравнения — ее сестренка-двойняшка заговорила предложениями в 2, 1, конечно, до чистой речи нам тоже далеко, но по крайней мере есть желание заниматься и слышать и повторять за взрослым. Кстати, у сестры эмоциальных речей никогда не было (сначала молчала, потом появились отдельные слова, в 2 года стала повторять произносимые  врослыми слова, сейчасв 2,5  говорит предложениями). Буду благодарна за ответ.

Светлана, здравствуйте! Нам год и три месяца. Я приобрела ваш альбом для развития речи для самых маленьких. Скажите, в таком возрасте уже можно заниматься по нему? Я так пролистала его (вчера только купила). На наше понимание речи там первые несколько страничек. Больше пока не понимаем. Говорит только несколько слов самостоятельно и по делу: Аеё(алло), мама, баба, ава-ава (собака), нюм-нюм (ням-ням, кушать). Может еще сказать мууу на корову, только если перед этим самой повторить ему это мууу несколько раз, показывая на картинку с коровой. Когда просит какой-нибудь предмет, то тянет руку или палец в его сторону и начинает акать: А! А! А!, пока мы не догадаемся, что ему надо. Это мало для нашего возраста? На что сейчас нам лучше делать упор? И ещё вопрос: Вы кому-то в комментариях писали, что пусковым механизмом запуска речи пальчиковая гимнастика не является. А что является? Очень интересно.

Добрый вечер! Сыну 2,5. не разговаривает практически совсем(( только мама, папа, дай, звуки животных изображает. Всё! Всё просит без слов, мы его правда уже и так понимаем) Просим его сказать, что он хочет, может долго мычать, злиться и все равно добивается своего. Всё понимает, делает, что я попрошу. Пытается повторять за мной слова, но как-то через нос, соответственно получается всё то же мычание(( В садик ходим с сентября. Воспитатели говорят мне, что я рано паникую, но у нас по-моему уж очень крошечный словарный запас((( Дочка в его возрасте общалась с нами "на равных". 26го пойдем к неврологу

Здравствуйте! Нашему мальчику 2,7. Очень активный ребенок. На одном месте просто долго усидеть не может. Ему нужно постоянно куда-то бежать и что-то делать. С друими детьми и взрослыми легко входит в контакт. Только вот общаться полноценно не получается. Весь его словарный запас это: мама, папа, баба, деда, авал(самосвал), Яя(юля), Гага( Игорь), дай, на, вот, ди (иди), да(туда), бебем(эмемдемс), банан, бабан(барабан), абу(арбуз), абу(автобус). Так же говорит:"Мама ди да!"(мама иди сюда), "Мама я ням-ням" (хочу кушать), "Папа ди хр-пши" (папа иди спать). Повторяет все простые слоги. Знает всех зверей и кто как делает. Единственное с цветами проблема, ну ни как не  запоминает.Первый лепет появился с 6 месяцев, четко говорил "мама" и "баба". 

После родов у него была ишемия головного мозга 2 степени. В 2,5 невролог выписала энцефабол (пропили 3 недели) и через месяц идем в водолечебницу и на массаж.

Что вы можете посоветовать в нашем случае?

Здравствуйте! У вас есть опыт работы с аутистами? Нашему сыну 4 года, речи нет, из обращенной речи понимает некоторые бытовые глаголы (гулять, спать и пр.) прошли  первый курс Томатиса из двух частей, понимание улучшилось. Беспокоит отсутствие лепета, издает гортанные звуки аы, иа, айхе. С мелкой моторикой все в порядке, интеллект сохранный. Подскажите как можно заниматься самостоятельно, возможна консультация по скайпу?

Добрый день, Светлана! Ребенку, 2,5 года, мальчик, активный, все понимает, но разговаривает плохо, мама дай, баба иди, стой, сильно, жарко ( слов 80 наберется), есть слова на его языке, это ать-заяц, бирка-машина, дибидим-бежать. мы занимаемся, читаем, все объясняем, рассказываем, но повторять слова он просто не хочет, он вредничает, произносим слово по слогам, например зима, слоги он повторяет, а произнести полностью не может. нужно ли нам обращаться к логопеду, все твердят, что рано, а я боюсь упустить. у невролога были, проблем нет. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ, НАДЕЮСЬ НА ВАШ ОТВЕТ!

Здравствуйте, уважаемая Светлана! Мальчик, 3,5 года, не говорит. Произносит отдельные звуки; может сказать целое слово (папа, мама, вот с января появилось почему-то "макака"). Невролог и логопед физиологических препятствий к речи не видят, говорят, что "мальчик ленится". При этом мальчик ходит в обычный сад и там вполне нормально себя чувствует. Жестами поясняет все, что ему нужно. К сожалению, взрослые на это ведутся. Посоветуйте, пожалуйста, как построить занятия с сыном. Может быть, возможно проконсультироваться с Вами по скайпу?

подскажите литературу для занятий дома. Дочке 3,6 г, говорить начала в 3. Прогресс есть, но многое не понимаю даже я. Спасибо!

Деткам с Дцп?